【正文】 在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到詞雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩、繚繞。(結(jié)尾)4．巧設(shè)反問，啟迪心靈。為什么非要把小草畫成綠的。結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭、又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。開頭是文章的一部分，自然在開頭時就應(yīng)該對全文了然于胸，然后根據(jù)具體情況而采用開頭方法。對于一些刻骨銘心的事情，也可以從自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受寫起，這樣也會使讀者樂于與你一起“感同身受”?！澳苍琰c休息吧，明天還要工作呢。反問的作用是加強(qiáng)語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈，反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。我堅決地拒絕復(fù)讀，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。例2：麥?zhǔn)諘r節(jié)，天空顯得非常的明凈。(《提籃春光看媽媽》)6．懸念設(shè)置，引發(fā)興趣。例3：學(xué)生習(xí)作《童年的問號》每個人自從一落地起，就伴隨著一個個問號長大。麥?zhǔn)諘r節(jié)，中午常烈日當(dāng)空。謝主任開口了：“這上面是我們車間所有人的名單，大家為你的事兒都沒少幫忙，大伙兒說了不用你謝。嗚——一聲長鳴，火車開動了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。3．首尾呼應(yīng)，渾然一體。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。沒有了好奇心，帶著滿心的感動，我挪動著腳步?！保ā赌囚~ 那鷹 那人》）4．觸景生情，引出回憶。能讓人生出柳暗花明的情致。例2：學(xué)生習(xí)作《從天空想到的》其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。例6：母愛，是人類最偉大的情感。(《提籃春光看媽媽》)例4：“那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。例1：7歲那年，我隨著父親一同來到了這座城市，這座城市冬天好冷?。∥液透赣H緊緊裹著破舊的大衣，大街上行人很少。(《季節(jié)》)2．點染環(huán)境，感染讀者。例12：席慕蓉說：記憶是無花的薔薇/永遠(yuǎn)不會敗落。從俗語到古詩，歌頌這一偉大主題的名言名句多不勝數(shù)，而且膾炙人口。例7： “啪！”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起來。（《薔薇?故鄉(xiāng)》）例13：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。例5：學(xué)生習(xí)作《風(fēng)》有人敲門。初嘗其威力后，我一下子清醒了，那是我從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折。在解決一個個問號后會慢慢地成熟起來?；仡^看了一眼屏幕．看著那無聲的畫面，我感受到了爸爸給我的無聲的愛！2．抒情議論，升華感情。這回是三號車間的謝主任。(《懷想天空》)3．抒情議論，確定基調(diào)。記敘文開篇有如下八招： 1．開門見山，直接入題?！保ā痘丶摇罚┯萌齻€結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥”、“船兒”、“旅人”類比來點題，形象生動而富有吸引力。（《人生需要挫折》）二、結(jié)尾 古人作文重視結(jié)尾，把好的結(jié)尾比喻為“豹尾”，要求結(jié)尾簡明有力；今人也說過“編筐編簍，全在收口”的話，因此，結(jié)尾不容忽視?，F(xiàn)在已經(jīng)很晚了。例5:就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩．胸中的熱血流遍全身??母親啊，您可曾知您坐在門前編織稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個春秋??！母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年??(《母親手中的稻草繩》)5．抑揚之法，柳暗花明?！袄蠋熢趺唇棠愕?？小草是綠的，太陽是紅的，看看你．怎么畫的？”我透過淚眼，看著那張被撕掉的畫：小草是黃的，太陽也是黃的?！蔽乙种浦壑械臏I水?！翱烊ニ?。(《八?十八?二十八》)7．句式入題,展示才氣。我不解。也稱整句式開頭，即運用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來議論點題、抒發(fā)感情或點題、總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。用抒情議論的方式收束文章，既能夠表達(dá)作者心中的情緒，又可以激起讀者情感的波瀾，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?！卑职执叽僦?。結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。親情:親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。結(jié)尾:其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應(yīng)要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。這不僅僅是一個生命的消失，不僅僅是個體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影?！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ洌磳⒕`出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝?！薄渡?開頭:保爾結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們在 一起”。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽??”4． 抒情式。3． 引申式。結(jié)尾或點題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！苯Y(jié)尾：1． 自然式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。他們共同研究學(xué)問，共同??”8． 聯(lián)想式。開頭總領(lǐng)全文。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了?！?． 抒情式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。給人一個鮮明的印象。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）”3． 描寫式。”又如《愛迪生》。初學(xué)者最好用這種方法。開頭：1． 點題式?！段业摹俺晒Α敝贰?? 不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。呼吁展望式：例略發(fā)問突旨式：如：朋友，面對地面上的一張廢紙，一個隨風(fēng)飄起的塑料袋，一塊被人隨意扔下的果皮，你會在眾人的目光中彎下腰，輕輕拾起，將它們放進(jìn)垃圾箱嗎？我會的！——《那一幕，我永遠(yuǎn)難忘》概括全文式：例略以景襯情式：例略1引名言警句深化中心式：如：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。聯(lián)想想象法或夢境法：例略直抒胸臆：如：《父親》的結(jié)尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。如：《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來??”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上??”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。（例略）首尾呼應(yīng)式：如：《雪夜》的結(jié)尾中這樣寫道：“誰也沒有再說話。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——