【正文】 結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。親情:親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。友情需要用心澆灌，用生命來(lái)培養(yǎng)，才能開(kāi)出燦爛的友情之花。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。結(jié)尾:其實(shí)，無(wú)所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因?yàn)檎嬲挠亚槭恰盁o(wú)所求”，她不應(yīng)要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè)；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝?！薄渡?開(kāi)頭:保爾結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《再見(jiàn)了，親人》的結(jié)尾：“再見(jiàn)了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)?一起”。如《高大的皂莢樹(shù)》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽??”4． 抒情式。3． 引申式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。”結(jié)尾：1． 自然式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。如《春蠶》，開(kāi)頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同??”8． 聯(lián)想式。開(kāi)頭總領(lǐng)全文。如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》的開(kāi)頭：“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”愛(ài)國(guó)深情一下子就出來(lái)了?！?． 抒情式。開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。給人一個(gè)鮮明的印象。開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開(kāi)頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）”3． 描寫式?！庇秩纭稅?ài)迪生》。初學(xué)者最好用這種方法。開(kāi)頭：1． 點(diǎn)題式?！段业摹俺晒Α敝贰?? 不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。呼吁展望式：例略發(fā)問(wèn)突旨式：如：朋友，面對(duì)地面上的一張廢紙，一個(gè)隨風(fēng)飄起的塑料袋，一塊被人隨意扔下的果皮，你會(huì)在眾人的目光中彎下腰，輕輕拾起，將它們放進(jìn)垃圾箱嗎？我會(huì)的！——《那一幕，我永遠(yuǎn)難忘》概括全文式：例略以景襯情式：例略1引名言警句深化中心式：如：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。聯(lián)想想象法或夢(mèng)境法：例略直抒胸臆：如：《父親》的結(jié)尾：“不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。如：《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)??”與開(kāi)頭“雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上??”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。（例略）首尾呼應(yīng)式：如：《雪夜》的結(jié)尾中這樣寫道：“誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來(lái)。如：兄妹倆被美妙的陶醉了。”一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。“美”就是開(kāi)頭能給人以美感，如用生動(dòng)形象的描寫，或借助修辭，或引用詩(shī)文?！昂?jiǎn)”就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，不啰嗦重復(fù)。無(wú)論哪種方式，都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無(wú)物?！薄段医K于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》又如：盼望著，盼望著，鈴聲響了，本周的班會(huì)課到了。如：拿破倫說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。懂得寬容，你便擁有了一份心靈的晴空，你的生活將春暖花開(kāi)?！段蚁胗袀€(gè)完整的家》運(yùn)用修辭方法開(kāi)頭（生動(dòng)形象或增強(qiáng)氣勢(shì)）：如：風(fēng)雪，折斷了大樹(shù)的枝葉，卻折不斷大樹(shù)的精神；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進(jìn)的視線，卻擋不住我前進(jìn)的信念。如：窗外陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地叫著，但我卻無(wú)論如何也打不起精神來(lái)，因?yàn)榘职謰寢尫志恿耍艺隰[離婚，這對(duì)我是個(gè)莫大的打擊。如：愛(ài)勞動(dòng)，其樂(lè)無(wú)窮！——《勞動(dòng)的滋味》又如：做一個(gè)大寫的“人”，兩腳永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)踩在地上，不要輕浮、自大?? 這個(gè)道理讓我終生難忘。如：有一個(gè)身影時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長(zhǎng)久地駐在我的心里。如：站在這充滿榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張羨慕的笑臉，聽(tīng)著他們真誠(chéng)的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。２、描寫要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開(kāi)和人物情感的抒發(fā)。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段?！毒瓦@樣被打動(dòng)》如：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》描寫景物開(kāi)頭法：即文章的開(kāi)頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。如：放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠(yuǎn)，校園里空蕩蕩的，我孤獨(dú)地在校大路上徘徊。下面提供幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。不少同學(xué)盡管有習(xí)作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無(wú)從下筆，有的七改八改耽誤時(shí)間。第五篇：記敘文開(kāi)頭結(jié)尾記敘文的開(kāi)頭技法常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”?！焙艿湫偷氖闱樽h論式的結(jié)尾，增強(qiáng)了文章的感染力量。再大的災(zāi)難，除以十三億，就會(huì)變得渺?。辉傩〉脑?，乘以十三億，就會(huì)匯聚成愛(ài)的海洋。如四川滿分作文《堅(jiān)強(qiáng)》結(jié)尾寫道：“在災(zāi)難面前，我們?nèi)绱擞赂遥辉诖髳?ài)面前，我們?nèi)绱丝犊？捎米约旱脑捇蛞迷?shī)文、名句直接抒情議論，也可通過(guò)寫景、敘述等方式來(lái)抒情議論。五、抒情議論，引發(fā)共鳴。請(qǐng)不要輕易說(shuō)不/因?yàn)檫@個(gè)字太冷酷/它能把快樂(lè)變成痛苦。這種結(jié)尾方式雖然是三言兩語(yǔ)，卻能起到言盡意未盡的效果。四、引用結(jié)尾，耐人尋味。如江蘇滿分作文《好奇心》結(jié)尾寫道：“老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。三、畫龍點(diǎn)睛