高二下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促、檢測(cè)，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作技能。加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞；重視各種能力的提升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識(shí)落實(shí)力度，重視知識(shí)積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)任務(wù)依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項(xiàng)目；各模塊的聽力訓(xùn)練。三、教材分析 本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。二、學(xué)情分析本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但情況并不容樂觀。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。三．教學(xué)布置及教學(xué)形式性質(zhì)工夫布置師生活動(dòng)目的檢測(cè)與監(jiān)視評(píng)價(jià)每天例行上課前3—5分鐘先生大聲朗誦課文或單詞，詞匯先生用英語做日常報(bào)告dailyreport培育語感，錘煉發(fā)音及行動(dòng)表達(dá)才能每天一先生輪番當(dāng)眾背誦或復(fù)述一篇課文個(gè)人完成一篇課文的語法填空練習(xí)或聽寫補(bǔ)充練習(xí)詞匯學(xué)習(xí)1課時(shí)先生先自學(xué)新詞，包括音、形、義及相關(guān)詞的辨異等教師集中講授培育先生自學(xué)及協(xié)作學(xué)習(xí)才能完成《英語周報(bào)》及《百思英語》等教輔材料中相關(guān)練習(xí)，以及教師設(shè)計(jì)的檢測(cè)練習(xí)課后增強(qiáng)聽寫和翻譯訓(xùn)練以穩(wěn)固所學(xué)詞匯課文學(xué)習(xí)1—2課時(shí)教師做好讀前的熱身活動(dòng)及布置閱讀義務(wù)先生帶著義務(wù)閱讀課文先生考慮和議論成績(jī)教師剖析課文培育閱讀才能，進(jìn)步用英語獲取信息、處置信息、剖析成績(jī)和處理成績(jī)才能學(xué)習(xí)文明知識(shí)及進(jìn)步思想情感的人文素養(yǎng)依據(jù)不同題材和體裁的文章，剖析文章頭緒及寫作手法了解文章的細(xì)節(jié)成績(jī)能透過字里行間
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1