【正文】 　　　　　　Let’smakealittlebitprogresseveryday!　　設(shè)計意圖：通過表揚優(yōu)秀小組和個人，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，并對同學(xué)們提出更高的期望和要求，鼓勵學(xué)生們更上一層樓!　　 。前兩部分讓學(xué)生再次回顧本課重點單詞并用剛剛學(xué)的詞組填空，加深了他們對詞組的記憶，同時還學(xué)會了如何運用，這使他們對基礎(chǔ)知識的掌握更扎實?！　orporationthemoneyavailablethatwillbespentoveraperiodoftime　　targetpany　　budgetaim　　appealtoastimepasses　　overtimetobesuitablefor　　fitintotoattract/interest　　。另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生交際能力，讓他們將課本知識學(xué)以致用，進而提高他們綜合運用英語的能力?！　heotheroneplaysasaninterviewee,preparinganswers.　　設(shè)計意圖：在這一步中給學(xué)生提供一個討論和競賽情景，提高了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲，使其在既愉快又緊張的氣氛中，體驗運用知識的樂趣。復(fù)述是很好的考查學(xué)生對知識的理解和消化的方式，這一環(huán)節(jié)對學(xué)生的要求較高，要求其在理解課文的基礎(chǔ)上進行語言輸出，為降低難度，提供了一些關(guān)鍵詞供學(xué)生參考。由于理解課文的需要，由淺入深地設(shè)計了單選、問答、填表、翻譯、復(fù)述等靈活多樣的練習(xí)，學(xué)生通過這些問題，對課文有了更進一步的認(rèn)識。通過回答主旨問題，學(xué)生對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖有了一個整體印象。　　　　.　　.　　.　　　　　　.　　Sumupthemainideaofeachsection　　SectionI()　　SectionII()　　SectionIII()　　SectionIV()　　設(shè)計意圖：快速閱讀技能訓(xùn)練。notonly置于句首時，要用倒裝結(jié)構(gòu)。wearing作動詞noticed的賓補，表示穿著的狀態(tài)。贈送。givein妥協(xié)，屈服。adaptto表示“適應(yīng)”。belocatedin表示“坐落于，位于”，此處是過去分詞短語作狀語。handover表示“傳遞”，takeover表示“接管，接任”。value用作動詞表示“珍惜，看中”?！霸试S某人做某事”。mon常見的。typical表示“典型的”，normal正常的。datefrom表示“追溯到”一般用于一般現(xiàn)在時，且無被動語態(tài)。meantodo表示“企圖，意欲”。句意是直到他弟弟指出他沒有開機，他一直認(rèn)為電腦壞了?！　∧芰μ嵘骸　雾椞羁?共20小題)　　從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。,“被允許做某事”。,表示“無論什么時候登上島嶼“。,species作主語時謂語動詞用單數(shù)，類似的還用series,means,physics等。,表示“亞洲國家”時須用其形容詞形式。,aplantcollectingexpedition表示“搜尋植物探險隊”plant與collect之間是動賓關(guān)系，如apapermakingfactory造紙廠?！　≡~海拾貝(原精讀課文縮寫)　　根據(jù)課文內(nèi)容用合適的單詞填空。earoundto　　轉(zhuǎn)變成與某人一致的意見。eacross偶然發(fā)現(xiàn)或遇見。第一空用what引導(dǎo)主語從句。thatdepends表示“視情況而定”。過去分詞短語作原因狀語，相當(dāng)于原因狀語從句Becausehewasleftinthecareofhisgrandmother.　　。dieaway表示“(風(fēng)、聲音等)漸息，漸弱”。根據(jù)語境可知，Alice過去打籃球和網(wǎng)球，但現(xiàn)在已放棄，故此空用一般過去時。restrictthesupply表示“限制供應(yīng)”?？疾榉侵^語動詞。考查冠詞。把??忘在哪兒要用“forgetsth.+介詞+地點。attribute把??歸功于，是由于??。attach(to)附加，系上，附上，attack襲擊，攻擊。特別地。particularly特別地。eventually最后,終于。offer與provide的用法分別為：offer后跟雙賓語，即：.。appear看起來好像是。datebackto或datefrom表示“從??開始，始于??時間，追溯到??”。此題考查強調(diào)句型，強調(diào)用notuntil引導(dǎo)的時間狀語從句，即“Itis/wasnotuntil??that??”。giveover交付，托付。givein屈服，讓步。amount表示“量”。avarietyof各種各樣的。不填　　’slecture?　　　　?　　　　,　　?,　　’。provided　　,　　,　　11.—Please______yourpassport.—I’msorry,。如果同學(xué)們有時間背誦新概念英語，對它的布局謀篇會有深刻的印象，對我們的寫作會大有裨益。同學(xué)一定要注意長短句的交替使用。寫作過程：(1)審題：______________________________________________(2)列出相關(guān)詞匯短語：_______________________________________________.(3)謀_______________________________________.(4)寫作：______________________________________答案：(1)審題：敘述一個故事，時態(tài)用一般現(xiàn)在時(2)列出相關(guān)詞匯短語：cameacross,conflict,breakdown,toourdelightattach,restrict,　　(3)謀fortunately,though,so,not?until,however　　(4)范文：OnedayonmyandTom’swaytoschool,hewasnotinjuredatall,hisbikebrokedown,’,’,toourdelight,：，cameacross,breakdown,attach,restrict,如：conflict以及本單元重點句型：not?until及幾組副詞。我們之間也出現(xiàn)過爭吵，最后，直到上課了我們還沒有到?！　懽鬟M行時翻譯下文，盡量運用本單元學(xué)過的詞匯及短語：有一天在我和湯姆上學(xué)的路上，湯姆碰上了一次車禍，幸運的是他沒有受傷，可是他的自行車壞了，于是我用繩子把他的車子拴到我的車子上，這樣我們一塊朝學(xué)校騎去?！　won’　　，主句用一般將來時，從句則用現(xiàn)在時?？疾閺娬{(diào)句型“Itwasnotuntil?that”。giveup放棄，停止，如：,plantsgivesoffgasessuchascarbondioxideandmethane(甲烷).Don’tmentionthatatthebeginningofthestory,oritmay_______theshockingending.　　:A　　　　　　　　重點句型not?until句型However,itwasnotuntiltheeighteenthandnineteenthcenturiesthattheexplorationofthebotanicalworldbeganonalargescale.(P32)not?until表示“直到?才，在?之前不”，只用于主句謂語是瞬間性動詞，如果主句謂語是延續(xù)性動詞時則不用not,有時until可以與before互換，如：can’’tpromisehimanythingbeforewe’vehadtimetothinkaboutit.①如果“notuntil?”結(jié)構(gòu)置于句首時，主句的語序要用倒裝結(jié)構(gòu)，而until引導(dǎo)的句子不倒裝，如：NotuntilIlefthomedidIbegintounderstandhowkindmyparentswere.②“not?until句型”用于強調(diào)句中“Itwas/isnotuntil?that”表示“直到?才”如：.③在until引導(dǎo)的時間狀語從句中，主句若是一般將來時，從句往往用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在完成時。givein妥協(xié)，屈服。outofdate表示“過時的”，uptodate表示“新式的，時髦的”如：Thepaintingshaven’tyetbeenaccuratelydatedbythemuseum’,which______backtothe17thcentury,:　　giveoutSmell:strong,sweetperfume,typicallyonlygivenoutatnight.(P38),表示“發(fā)出，散發(fā)出”,還表示“分發(fā)，用盡，停止運轉(zhuǎn)”如：：giveaway泄漏。如：:　　attachPollenbeesattachedtotheanimalduringitsvisittoaflowerandisthenpassedontoanotherplant’sblossomonitsnextvisit.(P38)“系上，縛上，附加”，常與介詞to連用，attachalabelto貼上標(biāo)簽，如：“連接的，附加的”，“附件，愛慕”。We‘vehadtopostpone_________toFrancebecauseAdrian’:　　evolveOvertime,manyfloweringplantsandtheiranimalpollinatorshaveevolvedtogether.(P38)evolveviamp。②postpone是正式用語,語義較強,指“有意識地延至將來某一特定時間”,在多數(shù)情況下,后面說明改在何時進行,如：。如：:　　postponeMyparentssuggestedpostponingourvisittothepyramidbecausewedidn’thaveenoughtimetoseethembeforeweleftEgypt.(P35),ortodelay表示“推遲，延期”，postponedoingsth表示“推遲做某事”常與介詞till/until/to連用，如：“推遲”、“延期”、“延緩”的意思。如：,:　　fluency，inordertotravelunnoticed,hedevelopedhis