被帶教老師總結(jié)(參考版)
2024-11-03 05:26本頁面
【正文】 非常感謝林老師的耐心教導(dǎo)。在林老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我自己真的進(jìn)步了很多，也學(xué)到了很多。還有，上課最忌照本宣科，更不能講一句看一下教案，這樣既不能保持教學(xué)的連貫性與內(nèi)容的邏輯性，也讓學(xué)生對老師的能力產(chǎn)生懷疑，對教學(xué)效率大打折扣，也對往后的教學(xué)帶來負(fù)面影響。另外，板書也是一門藝術(shù)，它就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。要讓學(xué)生對你的課認(rèn)真聽講，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就要求教師有良好的教風(fēng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，授課時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方，語言幽默而有度，手勢生動而不陋于形。人際交往，第一印象非常重要，師生關(guān)系也不例外。教案只有常寫常新，我們的專業(yè)技能才能有所提高，才能在我們的教育生涯里結(jié)出累累碩果。所以，要針對授課對象編寫不同的層次和深度的教案。另外他還說，課前精心備課，撰寫教案。對于我上課時的知識缺漏他會及時幫我糾正。從這里我也明白了，老師和學(xué)生之間也需要經(jīng)常的溝通。因為給了他們關(guān)愛，他們會對你懷有一份感激之心。我自己反省了很久，發(fā)現(xiàn)是我對他們關(guān)心的不夠多，關(guān)心的方式也不是他們能接受的。所以在面對學(xué)生時我都是一視同仁，對每一個學(xué)生的態(tài)度都是一樣的，無論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的。對于我來說，這是一句多么打擊我的話啊。我問他為什么不好好學(xué)，是否是對我有意見。我才發(fā)現(xiàn)，作為老師來說，耐心是必不可少的。后來林老師勸解我說，他們還會拿來問你說明他們還是想學(xué)的，態(tài)度是積極的，好過了那些不學(xué)不問的學(xué)生。這樣下來，學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)就不全面，等到課后輔導(dǎo)時，同樣的一個知識點(diǎn)，就會有很多同學(xué)拿來重復(fù)問，有時我自己都覺得我講了很多遍了，但他們還是不懂，還是會有人繼續(xù)拿來問。我要負(fù)責(zé)四個班的生物，帶著兩百個左右的學(xué)生。林老師是一個很有責(zé)任心的老師，他在學(xué)校的工作很多很繁雜，常常忙得一日三餐都不能按時吃，但他的課他都能準(zhǔn)時去上，并且他的課講得栩栩如生，學(xué)生們都愛上他的課。如果學(xué)生在學(xué)校里都沒把這些學(xué)好，那么他們又何必來學(xué)校，那么他們以后去到社會上又怎么去生存。另外，除了要學(xué)習(xí)文化知識外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會做人的道理。從林勇老師的身上，我學(xué)到了一下幾點(diǎn)：一、責(zé)任心教師本身就是一個無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，對待學(xué)生必須要本著對他們負(fù)責(zé)的態(tài)度。這段時間在林勇老師的帶領(lǐng)下，我又成長了許多，從剛開始的毛病百出到現(xiàn)在的一步步成長，從當(dāng)初的羞澀膽怯到現(xiàn)在的大方自信，這一切都要感謝我的帶教林勇老師。一年多時間下來，我學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)帶教老師多年的工作經(jīng)驗，并且用心去愛護(hù)每位孩子。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析，靈活應(yīng)對再一次的活動。對于每次活動中碰到的問題，都要進(jìn)行及時反思，并向帶教老師請教。在自己不斷的領(lǐng)悟，實踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。如何有效處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，將被動轉(zhuǎn)為主動，引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問題，對于新教師，許多方面缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語言或是行為來運(yùn)用。多聽、多問、多想、多記是提高教師素質(zhì)的一項基本有效的途徑，要認(rèn)真塌實地作好這一點(diǎn)。在平時的時候，多聽其他班級老師的課，并提出自己的見解，時時學(xué)習(xí)其他老師的長處。提高自身的師德素養(yǎng)，對每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛心、用心。對于剛踏上幼教事業(yè)一年多的我，在帶教老師的指導(dǎo)下，我制定的近期目標(biāo)是：在不斷地實踐過程中，學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。所以，我要努力，每份收獲都要付出努力，付出艱辛。希望在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。（2）經(jīng)常自我反省,反思并和辦公室的老師一起探討問題解決的辦法,對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實踐,我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力,自我在成長之中,當(dāng)然,教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高,同時感謝幫助我的謝老師,感謝幫助我的所有老師。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。尤其是在教學(xué)方面的反思。徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪。對于比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題就盡量避開，采用容易接受的方式進(jìn)行講授。怎樣深入淺出地講解，
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