【正文】 在今后的工作學習中，我將繼續(xù)努力。此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。其次，重視豐富多彩的語文踐活動。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在早讀課要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。教師應因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。教學工作苦樂相伴?？傊粚W期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。六、教學中的不足和反思對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。力求每一次練習都起到最大的效果。布置作業(yè)做到精讀精練。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。進步越快。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思。一（二）班數(shù)學教學工作總結(jié)一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。平時多做習題，在做題中培養(yǎng)學生認真讀題審題和做完后檢查的好習慣。課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。按課文內(nèi)容填空。我認為還不如直接給孩子們想的空間，要求就是：換偏旁變新字再組詞。可下面的題卻是換偏旁變新字，這下孩子們就懵了。雖有例子出示：李——、——術（美術）。三、錯例分析：換一換，變成新字再組詞。7579分3人二、試卷分析本試卷共從生字、詞語、換偏旁變新字并組詞、詞語搭配、區(qū)分同音字、連詞成句、課文內(nèi)容、看圖寫話等幾方面考察了學生。優(yōu)秀率97%?，F(xiàn)對我所帶一年級語文學科卷面情況做如下分析：一、成績分析、本次期中測試，全年級共有30人參考。四、課時安排：兩課時五、課前準備師：多媒體課件、《種太陽》視頻生：自己所畫的不同顏色的太陽圖片六、說教學過程（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。因此本文的教學重點是正確流利有感情的朗讀課文，因為考慮到學生的認知規(guī)律，以及他們的閱讀能力，要在語言文字中準確把握所蘊含的情感世界，真正品出語言的味道來，有一定的難度，因此本文的教學難點是理解“多彩的季節(jié)”的含義。（3）、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。這樣的課文有景、有境、有情 結(jié)合本單元課文訓練的意圖以及學生的實際，確定了以下教學目標：（1）、認識“掛”“街”“熟”等13個生字，會寫“團”“園”“因”等6個字；能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文?！端膫€太陽》說課稿各位領導、老師，大家好!今天，我說課的內(nèi)容是魯教版小學語文一年級下冊第五單元的一篇文章,下面我從以下幾方面對本課設計作介紹：一、說教材 ：《四個太陽》是魯教版小學語文一年級下冊第五單元的第一篇文章，本單元的每篇文章都閃耀著智慧的光芒，智慧使人們的生活越來越好，智慧給生活增添了許多瑰麗的色彩。三、教師總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們不僅學會了生字，還提出了許多有趣的問題，你們想知道答案嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。6．依據(jù)筆順規(guī)則指導書寫，重點指導“園、因”二字。①比較法：熱?熟②熟字加偏旁：半?伴火?伙 ③換部件法：團?因常?嘗孩?該 4．生字組詞。（3）去掉拼音，再讀生字。（1）課件出示帶拼音的生字，指名讀，分組讀，齊讀。2．合作學習，認讀生字。（1）課題為什么寫四個太陽？（2）四個太陽是什么樣的？（此環(huán)節(jié)設計旨在突出表現(xiàn)孩子們的想象力，激發(fā)孩子學習的愿望。3．學生用不同方法讀課題，質(zhì)疑。剛才大家聽的這首歌叫什么名字？歌曲中的小朋友想在寒冷的南極和北冰洋種上太陽，想把溫暖送給冬天。2．教學難點：引導學生感悟作者借太陽表達的美好心愿，體會作者想象之美。4．培養(yǎng)學生善于思考，善于表達的能力，提高學生審美情趣。2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。期末將至，一學期的工作接近尾聲，在我所任一年級的教學中，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時，我也用音樂豐富著他們的生活和學習，用音樂的節(jié)奏、旋律打動著孩子們的心。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。二、取得的成績與經(jīng)驗在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情