小學語文一年級下冊教學工作總結(參考版)
2025-05-17 19:03本頁面
【正文】 以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。 六、注重課內外結合，調動家長參與課改的積極性，引導學生在課外識字。閱讀心理學認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。 五、教會學 生在閱讀中鞏固識字 兒童識字，認得快，忘得也快。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參與，積
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