四年級(jí)音樂(lè)教案楊柳青合集五篇(參考版)
2024-11-02 07:19本頁(yè)面
【正文】 四、小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？。（沒(méi)有樂(lè)器的學(xué)生用口技模仿）三、歌詞創(chuàng)編師引：江蘇人民熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，唱出了這么一首美妙動(dòng)聽(tīng)的楊柳青，那你能不能也用我們自己的地方方言來(lái)歌頌一下自己的家鄉(xiāng)？ ，全體學(xué)唱。聽(tīng)第一段歌詞，思考：如何用雙響筒與拍手分別為歌曲伴奏？師：我們說(shuō)江蘇話可以用四個(gè)字來(lái)形容“吳儂軟語(yǔ)”，其實(shí)江蘇民歌除了用方言、用襯詞，還有一些很有特色的樂(lè)器作為伴奏，老師也可以用四個(gè)樂(lè)器來(lái)形容，那就是“江南絲竹”，時(shí)間問(wèn)題，老師沒(méi)有辦法帶來(lái)很大件的，我?guī)Я艘粋€(gè)——“雙響筒”。 要求：江蘇味 分析歌詞：露水、柳葉。思考：歌譜中又有什么特點(diǎn)？ 生唱“11 1”，師唱其它部分。提醒學(xué)生，“露珠在柳葉上”要輕輕地唱，柔柔地唱。（一）第一部分 思考：歌曲中方言的唱腔咬字與我們平時(shí)的普通話歌曲有什么不一樣？ 生在聽(tīng)中找——試練——總結(jié)——課件出示 最新版（試練方言時(shí)就適當(dāng)加入歌曲旋律） 跟唱法，師生接龍。二、教學(xué)歌曲 思考：歌詞有什么特點(diǎn)（實(shí)詞與襯詞）？師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲中有很多沒(méi)有實(shí)際意思的歌詞，這樣的歌詞，我們把它稱(chēng)為“襯詞”。歌曲既跟楊柳有關(guān)，又和春天有關(guān)，所以這個(gè)歌曲的題目就叫做《楊柳青》。 最新版思考：你能聽(tīng)懂歌曲中的哪些歌詞？師：接下來(lái)，老師請(qǐng)大家再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，這一遍請(qǐng)大家仔細(xì)找找，這個(gè)蘇州方言演唱的歌曲，你能聽(tīng)懂歌曲中的哪些歌詞？ “楊柳葉子” 要求：“軟”、各歌詞之間的時(shí)值長(zhǎng)短。所以，他們的方言特點(diǎn)就是軟軟的，很溫柔的。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲引入 思考：歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（方言、速度、情緒）師：很高興今天老師能給大家來(lái)上音樂(lè)課，為了表示我的開(kāi)心，老師給大家?guī)?lái)了一首特別與眾不同的歌曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，并且想一想，歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？： “吳儂軟語(yǔ)”師：其實(shí)這首由方言演唱的歌曲是一首江蘇民歌。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味。增加學(xué)生對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)，并能喜愛(ài)民族文化。出示拼音，介紹江蘇方言的咬字技巧學(xué)生嘗試演唱聽(tīng)辨五、總結(jié)課時(shí)結(jié)束：師：同學(xué)們，我們中國(guó)的民歌博大精深，但是有一些好聽(tīng)的民歌由于長(zhǎng)期沒(méi)有人傳唱，很快就要消失在咱們自己的國(guó)土上了，希望同學(xué)們能在以后的學(xué)習(xí)生活中，多去關(guān)注咱們國(guó)家的民歌藝術(shù)，讓她在世界舞臺(tái)上綻放出華麗的光彩！同學(xué)們，又到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，伴隨著《楊柳青》的音樂(lè)和電視機(jī)前的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)！第五篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 楊柳青教案 人音版最新版楊柳青教學(xué)目標(biāo)：《楊柳青》，使學(xué)生從中感受濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格。豎笛：① i，用Ti Ti Ta節(jié)奏吹奏，師柯?tīng)栁氖謩?shì) ② 5，用Ti Ti Ta節(jié)奏吹奏，師柯?tīng)栁氖謩?shì) ③ 分兩組：i一組，5一組 ④ 師指揮練習(xí)⑤ 隨音樂(lè)吹奏朗讀歌詞師：江南的春天，有哪些迷人的景色呢？讓我們一起高位置朗讀歌詞。請(qǐng)電視機(jī)前的同
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