20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—全腦思維導(dǎo)圖之21(參考版)
2024-11-02 02:02本頁(yè)面
【正文】 ,。i)。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，終于有一天我意識(shí)到這是漢字的兼容性問(wèn)題在作怪(zu242。打開(kāi)一個(gè)MindMapper文件，最好是比較復(fù)雜、可以分解成多個(gè)子導(dǎo)圖的文件。ir243。 下周我們?cè)僖?jiàn)！,第四十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。,是twd格式的導(dǎo)圖軟件豐富了ppt格式的表現(xiàn)形式，還是 ppt格式的演示(yǎnsh236。)做得稍有些不同，另一方面請(qǐng)各位注意一下其體積，只有242K，比同類(lèi)導(dǎo)圖源文件和PPT或DOC等格式都要小，當(dāng)然它是不可編輯的。,第四十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。)，是因?yàn)橄朐诮榻B方法之余，也能在朋友間建立一個(gè)相互交流的標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則，先進(jìn)入者建立規(guī)范，其實(shí)不僅是在市場(chǎng)上，在這里也是。,多說(shuō)了一堆廢話(huà)(f232。如果要查閱原始導(dǎo)圖，把第一頁(yè)的對(duì)象展開(kāi)看好了。,第四十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。 各分枝導(dǎo)圖是不可編輯的局部“插入對(duì)象”，也就是說(shuō)，它們與頭尾兩個(gè)“插入對(duì)象”有本質(zhì)的不同。)來(lái)進(jìn)行展開(kāi)。,中間的十三頁(yè)顯然是導(dǎo)圖的逐次展開(kāi)內(nèi)容，它們主要有幾個(gè)特點(diǎn)： 各分枝導(dǎo)圖依讀圖順序(sh249。 所有要展開(kāi)的主題都加了背景突出，我在這里用藍(lán)色方框表示一層分枝的展開(kāi)，用藍(lán)色倒圓方框表示二層分枝的展開(kāi)，無(wú)論是在總圖或分枝圖上都能一目了然；這是為了突出強(qiáng)調(diào)層次。,第三十九頁(yè)，共四十六頁(yè)。第一頁(yè)主要是對(duì)整個(gè)PPT作一個(gè)梗概(gěngg224。,第三十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。f225。,又是一件我搞不明白的事，一方面MindMapper有這么多可圈可點(diǎn)的功能，另一方面這個(gè)軟件確實(shí)還很有值得改進(jìn)的地方，體積太大我以前就評(píng)論過(guò)，可想而知它的設(shè)計(jì)有些地方是不經(jīng)濟(jì)的。n)了？“如何當(dāng)好班組長(zhǎng)(不帶放映，改字體)”，注意有559K，把這個(gè)文件拖到空白PPT中，做成一個(gè)一頁(yè)的PPT，存起來(lái)，這個(gè)里面的插件和存起的導(dǎo)圖沒(méi)什么兩樣，可以打開(kāi)也可以編輯，它就是“如何當(dāng)好班組長(zhǎng)2”，再注意這個(gè)文件的大小，我的天，居然只有271K。,Tips5： 真正的Tips5被我留在以后變成一個(gè)大題目，這里說(shuō)一個(gè)饒有趣味的事，看見(jiàn)這個(gè)文件(w233。n)幾個(gè)導(dǎo)圖的想法很容易實(shí)現(xiàn)，這里不多說(shuō)了，給一個(gè)WORD文件的截圖。,第三十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。 活用這一功能(gōngn233。,第三十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。ux236。,第三十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。jiā)點(diǎn)擊試試，只是這樣的插入不允許再編輯了。,第三十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。,拖進(jìn)來(lái)或Ctrl+V產(chǎn)生的效果(xi224。如果你習(xí)慣于用粘貼，那么選中導(dǎo)圖文件，Ctrl+C，然后在PPT里使用Ctrl+V也是一樣的，我用“插入對(duì)象” 是說(shuō)明原理，用“插入對(duì)象”命令在實(shí)用中很繁瑣。,Tips2： 導(dǎo)圖文件可以直接拖到PPT中，如圖所示，這是最方便的辦法(b224。ng xuǎn)“新建”，則可以直接從PPT開(kāi)始做導(dǎo)圖，不用單存導(dǎo)圖文件，導(dǎo)圖就嵌在PPT中。,第二十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這方面的介紹，也
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