【正文】 。一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)目的不明確，只會(huì)循規(guī)蹈矩地機(jī)械學(xué)習(xí)。 六、 20．示例：人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。 19．（ 1）比喻盲目讀書(shū)，被書(shū)征服。（ 2）抓住精髓，掌握規(guī)律，把厚書(shū)讀??；有選擇地讀書(shū)，不被書(shū)所累；認(rèn)真品讀有益的書(shū)；不讓消遣、娛樂(lè)類的書(shū)占據(jù)正規(guī)時(shí)間；終生閱讀生活這部大書(shū)?？梢运砷_(kāi)伸直，也會(huì)彈回，恢復(fù)成線圈。或：發(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是單絲。干絲的作用是：組成框架，用來(lái)固定和支撐獵網(wǎng) ；濕絲的作用是：編織獵網(wǎng)?；颍褐虢z是一種骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外遇到空氣后便硬化為絲?；颍簣A蛛是最常見(jiàn)的一種蜘蛛，有代表性。 13．（ 1）示例：知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說(shuō)我“執(zhí)迷不悟”，還把花盆摔碎了?? （ 2）女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子感情。 12．要點(diǎn)：萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。 三、 11．第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對(duì)待。（ 2）竟然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏晉了。n w249。 要求：①題目自擬，文體不限；②不少于 600 字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 22．作文（ 50 分） 讀了《萌芽》，你一定有很多聯(lián)想。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推沙丘，緩緩前進(jìn)。狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。（共 6 分） 風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。 仿句：______________________________________________________________________ 21．下面的字，先介紹風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式，然后分別說(shuō)明每種方式的特點(diǎn)及造成危害的嚴(yán)重程度。（ 2 分） 答：________________________________________________________________________ 第Ⅲ卷 作 文 六、寫(xiě)作（共 60 分 ） 句段仿寫(xiě)（共 10 分） 20．依照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定?！斑@樣的書(shū)”有哪些作用 ?（ 3 分） 答：________________________________________________________________________ 19．說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的含義（共 4 分） 23 （ 1）把自己的大腦當(dāng)成草地，任何人的思想如馬蹄一般踐踏。書(shū)的“征服性”和“侵略性”表現(xiàn)在哪些方面 ?（ 3 分） 答：________________________________________________________________________ （ 2）作者主張要“征服書(shū)”，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，概括出兩種“征服書(shū)”的方法。 17．簡(jiǎn)答下面題目。 當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書(shū)。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴，消費(fèi)不起，好像一天不再有 24 小時(shí)，只剩下 20 小時(shí)或 18 小時(shí)，其余的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。這類書(shū)能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。同是一本書(shū)，對(duì)有的人毫無(wú)價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。 ⑩我的辦 法是，翻遍所有能接觸到的書(shū)，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書(shū)扔掉 —— 這種價(jià)值的評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書(shū)也讀不完。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。書(shū)里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。即便先被書(shū)征服了，最后還是要反過(guò)來(lái)把書(shū)征服。這 叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。 ⑤會(huì)讀書(shū)的人都懂得征服書(shū)。正如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。 ④書(shū)不僅征服時(shí)間和空間，更征服人的大腦。新書(shū)、準(zhǔn)備要看的書(shū)、看了一半的書(shū)、寫(xiě)作正用 得著的書(shū)、有保存價(jià)值的書(shū)，占據(jù)了我的房子的絕大部分空間：而且還不斷擴(kuò)展，每時(shí)每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，到處是書(shū)堆。我怕搬家就是怕搬書(shū)，所謂搬家主要就是搬書(shū)。（ 3 分） 答：_______________________________________________________________________ 五、閱讀《書(shū)的征服》（節(jié)選），完成 17～ 19 題（共 12 分） 書(shū)的征服（節(jié)選） 蔣予 龍 ①假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢 ? ②精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受?? ③書(shū)有說(shuō)不盡的好處。（ 2 分） 答：_______________________________________________________________________ （ 2）用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括蛛絲形成的過(guò)程。 14．簡(jiǎn)答下面題目。 具有獨(dú)特構(gòu)造的蛛絲，堪稱是一種精巧絕倫的彈簧。當(dāng)蛛網(wǎng)上的獵物掙扎時(shí)，那一卷卷絲線隨之松開(kāi)伸直，這就大大增加了絲線的長(zhǎng)度。濕絲上布有一滴滴細(xì)小的珠狀膠粘液體，它的成分 80％是水，其余為氨基酸、油類、鹽的混合物。因此，落網(wǎng)的蚊蠅之類是很難破網(wǎng)而逃的。干絲 21 彈性不大，經(jīng)過(guò)拉長(zhǎng)，長(zhǎng)度增加約 20％時(shí)，它就會(huì)斷裂。在這個(gè)骨架上的那一圈一圈的螺旋線是濕絲，它們不僅具有很強(qiáng)的粘滯性，而且也極富彈性，這是一種真正的獵網(wǎng)。網(wǎng)的外沿牽引線和放射狀的半徑是干絲，它們基本上不具粘性，只是組成一個(gè)大框架，用來(lái)固定和支撐獵網(wǎng)。 圓蛛是常見(jiàn)的一種蜘蛛，它常在園子里、樹(shù)木間結(jié)網(wǎng)。 蛛網(wǎng)是一種奇妙的天然藝術(shù)結(jié)晶，不少研究人員都企望著能透過(guò)那晶瑩的蛛絲看到一些新的科學(xué)奇觀。最細(xì)的蛛絲只有 1/1000000 英寸粗。蛛網(wǎng)大小不一，形態(tài)各異，似籠、似棚、似鐘、似吊床的都有：有圓形的網(wǎng)，也有矩形的和三角形的網(wǎng)。 世界上大約有 4 萬(wàn)種蜘蛛，七大洲均有分布。要是沒(méi)那么多的蜘蛛，蚊、蠅及一些令人煩惱的蟲(chóng)子將會(huì)異常猖獗。”說(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。（ 3 分） 答：_______________________________________________________________________ （ 2）男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。（共 6 分） （ 1）男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。作者為 什么要以“萌芽”為題呢 ?談?wù)勀愕睦斫狻? 11．這篇文章寫(xiě)了兩件事，試用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩件事的內(nèi)容?！? 男孩又說(shuō)：“她的父親真好。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲 20 在一邊流淚了?！? “種下去要每天澆水，你知道嗎 ?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。” “知道。“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ?” “我想種出葡萄來(lái)。 男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開(kāi)始和院里的小孩一起玩?！闭f(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。一出門，就見(jiàn)孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，“幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你心到哪去了 ?買醬油去 !”說(shuō)著，便逆錢給了孩子。顯然，他沉浸在他的希望里?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望?！? “那你干嗎還這樣 ?”我好奇了。 “可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。起先，我并不在意 ，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ?” “我想種出葡萄來(lái)。（ 3 分） （ 1）率妻子邑人來(lái)此絕境 ___________________________________________________________________________ （ 2）乃不知有漢，無(wú)論魏晉 ___________________________________________________________________________ 10．桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道” ?談?wù)勀愕睦斫?。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。村中聞?dòng)写巳?，成?lái) 問(wèn)訊。具答之。 （ 1 ）________________________________________________________________________ （ 2 ）________________________________________________________________________ 閱讀《桃花源記》選段，回答問(wèn)題。向吾不為斯役，則□□□□?！酢酢酢?，天下順之。斯是陋室，惟吾德馨。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 5．山不在高，□□□□。（說(shuō)清楚“談?wù)摗钡臓顟B(tài)） ___________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷 閱 讀 二、古詩(shī)文閱讀（共 15 分） 古詩(shī)文默寫(xiě)（ 10 分，每小題 2 分） 4．□□□□□，天涯若比鄰。n） _______默 3．按要求擴(kuò)展下面的句子。） _________勞作 不屑置（ bi224。（ 2 分） 生活（ ji227。”（意思對(duì)即得分） （ 2 分） 17 中考語(yǔ)文模擬試卷 第Ⅰ卷 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 一、漢 語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用（ 5 分） 1．給下面詞語(yǔ)中加粗的字注拼音。②能從書(shū)中得到啟發(fā)。 （ 2 分） 39．（略）（標(biāo)語(yǔ)用語(yǔ)要簡(jiǎn)明、得體、有一定的警示性）（ 1 分） 六、 40．“不是讀一 本書(shū)就預(yù)先想定讀它要派何種用場(chǎng)”（ 2 分） 41． A“不為什么而讀”，實(shí)在正是在為什么目的而讀，為一個(gè)廣義的人生目的而讀。 （ 2 分） 36．打比方，形象具體地說(shuō)明森林“能吞能吐”的特征在維護(hù)生態(tài)環(huán)境中的作用（ 2分） 37．時(shí)間之短 破壞范圍之大或數(shù)量之多。 ②森林吸收大氣中的二氧化碳，吐出新鮮空氣。能簡(jiǎn)單描述給 1 分，能形象描述給滿分。符合比喻句的特點(diǎn)即給分。 （意思對(duì)即可） （ 2 分） 30．為下文做鋪墊，既和有形的墻形成反差，又隱含著對(duì)無(wú)“墻”境界的追求。（或有“多余” “不必要”等詞即可。 （ 1 分） 24．①疑問(wèn)句②陳述句 加強(qiáng)語(yǔ)氣 對(duì)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)不能正確的識(shí)別人才、使用人才的做法一種無(wú)奈的感慨 （ 2 分） 四、 25． C A （ 2 分） 26．①縱容罪惡 ②庇護(hù)人類 （意思對(duì)即可） （ 2 分） 27．善惡、美丑、得失相距都很微小 （言 之成理即可得分） （ 2 分） 28．時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。（ 1 分） （二） 22．材 才 （ 1 分） 23． s236。）（分） 三、（一） 17．①滁人游②太守宴③眾賓歡④太守醉 （ 2 分） 18． B （ 2 分） 19．背東西的人在途中唱歌，走路的人在樹(shù)下休息。（或：我國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用量?jī)H次于美國(guó)。 ④應(yīng)放在第②句后邊。 ②“所以”使用不當(dāng)；應(yīng)改為“但”或“但是”、“卻”、“只是”、“然而”。 （ 2 分） 二、 13．沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤 見(jiàn)了大漠的廣袤 沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇 （ 1 分） 14．一顆永不隕落的恒星。 要求 1． 600— 900 字左右； 2．題目自擬； 3．除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選。其實(shí)每個(gè)人對(duì)“珍寶”的認(rèn)識(shí)不同，每個(gè)人都會(huì)擁有自己的最珍愛(ài)的寶物。如今你把它給了我，我們倆都將失去自己的珍寶。 古代春秋時(shí)期，子罕拒絕了一個(gè)宋國(guó)人向他獻(xiàn)上的寶玉。（ 2 分） 15 43．這篇文章主要運(yùn)用的是 ________論證方法，“有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”這句諺語(yǔ)在文中的作用是 ________________________________________（ 2 分）