每當(dāng)我走過老師窗前豎笛課教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-29 13:53本頁面
【正文】 同學(xué)們讓我們釋放愛，愛老師，愛同學(xué)，愛家人，讓我們再次演唱這首歌，把愛延續(xù)下去!。四、小結(jié)同學(xué)們，這不僅僅是師生之間的情誼。播放視頻。可比一比男女哪邊唱的好。師：唱的真不錯(cuò)呢，讓我們完整的來一遍吧。那聽一聽老師唱一唱有什么不一樣??聽出來了嗎？這里的尾巴拖的怎么樣？這段旋律我們可以把它想成一座小橋，用我們的聲音走到橋?qū)Π丁４蠹矣X得這首歌曲好聽嗎？讓我們把這首歌曲學(xué)會唱給我們最敬愛的老師聽吧！二、學(xué)唱歌曲：師：老師彈一句旋律 你們跟一句好嗎？ 看看咱們班同學(xué)的除了感受力強(qiáng)接受能力強(qiáng)不強(qiáng)，好第一句。你想對你們的老師說一句怎樣的話？師：看來我們班同學(xué)不僅對老師感情深而且還很懂事呢??讓我們帶著對老師的敬愛之情再來把歌曲認(rèn)真的欣賞一遍。師：同學(xué)們都朗誦的特別好，那大家想不想一起和老師把這首詩歌用歌聲唱出來對老師的敬愛之情？生：想！師：好，讓我們一起來欣賞這首歌曲，欣賞當(dāng)中想一想歌曲給你帶來怎樣的感受？生：親切，溫柔，深情??師：那我們帶著親切，深情的感情把歌曲再來欣賞一遍。師有感情的示范朗誦第一段（配樂）請同學(xué)們說一說區(qū)別生：啊，敬愛的好老師??語氣加重 剛開始一句靜靜的深夜是怎么樣的？輕師：聽的真仔細(xì)！讓我們帶著對老師的敬愛的感情配樂來朗誦第一段。讓我們來朗誦第一段。讓我們一起來看一看米蘭花有什么作用呢?我們一起來讀一讀。用甜美、深情的演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》及其他與教師節(jié)有關(guān)的歌曲，老表達(dá)對老師的熱愛之情教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與歌曲的表達(dá)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：在我們上課之前，先讓我們一起來欣賞一種花朵，談?wù)勀銓λ獗淼囊环N感受。再見第五篇：每當(dāng)我走過老師窗前《每當(dāng)我走過老師窗前》教案教學(xué)目標(biāo)：豐富情感體驗(yàn)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對老師熱愛之情，提高音樂審美能力，陶冶高尚情情操，通過對有關(guān)教師節(jié)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。記住記住老師給你們的愛。三、感情的升華老師演唱四、結(jié)束語。讓學(xué)生感覺節(jié)奏上有什么變化，從而引出用稍快的速度來演唱。5‘難點(diǎn)突破第二段，老師大聲唱，學(xué)生小聲唱。每當(dāng)想起我們敬愛的老師一陣陣暖流心中激蕩，讓我們用感激的心情來朗讀全部歌詞。是呀，老師非常的辛苦，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步凝結(jié)了老師多少心血和汗水呀讓我們來看看老師為我們的成長每天都做了什么。今天我們就來學(xué)習(xí)這首經(jīng)典老歌【板書】1此時(shí)課件】請同學(xué)們完整聆聽這首歌曲。師:同學(xué)們的聽力真好。二、導(dǎo)課師:通過剛才的互動(dòng)，老師感覺到同學(xué)們的聽力和模仿能力很強(qiáng)，真是一群聰明的孩子。看這個(gè)小朋友小的多甜，能告訴老師你的名字嗎?1 3︱2 4 3︱2 2 2 12︱5 —‖小朋友，你好名字叫什么?老師，您好，我叫XXX。歌曲高潮部分的演唱及付點(diǎn)音符的演唱四、教學(xué)用具鋼琴、多媒體五、教學(xué)方法現(xiàn)場表演法多媒體情景吸引法啟發(fā)式教學(xué)法對比聽唱法六、教學(xué)過程一、師生互動(dòng)今天很高興和東門小學(xué)三五班的小朋友一起來上課。能夠用自然、柔美的聲音，有感通過欣賞，學(xué)唱歌曲，能夠理解并表達(dá)對老師的崇敬之情。第四篇：每當(dāng)我走過老師窗前教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《每當(dāng)我走過老師窗前》是人教版三年級第二學(xué)期的一首歌
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