一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(三)(參考版)
2024-10-29 13:23本頁(yè)面
【正文】 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？。（3）小結(jié)：我們把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，也就是幾個(gè)十加減幾個(gè)十，變成幾加幾，幾減幾，、鞏固拓展，以算促用開(kāi)火車(chē)（口算卡片：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)）解決情境中的問(wèn)題。板書(shū)：3010師：接著我們看3010=20，你又是怎么算的？同桌討論。匯報(bào)。a、觀察主題圖，收集數(shù)據(jù)（紫花30盆，搬走10盆）。a、用喜歡的方式解決30+4050+20b、小結(jié)計(jì)算方法。d..計(jì)算的方法：因?yàn)?+2＝3，所以10+20＝30。（2交流匯報(bào)：你們組有哪些方法？a．?dāng)?shù)的方法：30。交流算法。學(xué)情預(yù)設(shè)：紅花和黃花一共有多少盆？學(xué)生嘗試解決。）b、你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？四人為小組互相說(shuō)一說(shuō)。（引入課題）走進(jìn)情景。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，以用引算。教學(xué)的難點(diǎn)：口算的算理、算法。體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸結(jié)為10以內(nèi)加減法，樹(shù)立轉(zhuǎn)化意識(shí)。真了不起，老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，大家都能像今天這樣，做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。三、課堂小結(jié)師：在今天的練習(xí)課上，小朋友表現(xiàn)得很不錯(cuò)。(2)學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)生必須將每個(gè)算式的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。師：小朋友，今天大家都表現(xiàn)得非常出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，老師特意準(zhǔn)備了許多大蘋(píng)果，你們想要嗎? 生：想。那么你們能幫忙計(jì)算一下嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。生：我還知道它要我們求每種學(xué)習(xí)用品還剩多少。師：小朋友真聰明!現(xiàn)在我們要離開(kāi)果園，去商店里逛逛吧!師：(出示第6題)我們現(xiàn)在來(lái)到了商店里的學(xué)習(xí)用品專柜，大家可以看到什么呢? 生：我看到這里有墨水、小刀和三角板。學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。全班齊讀兩道題目。生：我還知道桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有15棵。出示第5題。(練習(xí)三的第6題)(1)練習(xí)三的第5題。在反饋時(shí)，學(xué)生要先說(shuō)出算式的結(jié)果，再進(jìn)行比較。)3．在○里填上“”、“(2)獨(dú)立完成，后集體反饋。只有當(dāng)小象正確算出身上的數(shù)字減去椰子上的數(shù)字時(shí)，它才能將這個(gè)椰子摘走，大家愿意幫幫小象的忙嗎? 生：愿意。生：我還看到了每個(gè)椰子上都有一個(gè)數(shù)字。師：現(xiàn)在我們看到了有4只小象正在比賽摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。)2．小象摘椰子。每做對(duì)一道題，就能獲得一面紅旗，最后看看哪位小朋友獲得的紅旗數(shù)目最多，大家聽(tīng)明白了嗎? 師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)課本11頁(yè)，找到第1題和第3題，準(zhǔn)備開(kāi)始!看看誰(shuí)是奪小能手。(練習(xí)三的第3題)師：今天，我們先來(lái)進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，小朋友們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎? 生：愿意。1l2＝ 8+6＝ 168＝ 9+7＝ 137＝ 116＝ 148＝ 155＝ 125＝ 129＝ 146＝ 179＝教師出示口算卡片，以開(kāi)火車(chē)的形式讓學(xué)生進(jìn)行回答。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)三 1教案 蘇教版練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容：課本第11～12頁(yè)練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：使同學(xué)們能熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 11．第11題出示有只淘氣的小狗把墨水瓶打翻了，猜猜看可能是什么數(shù)？神奇的算示：請(qǐng)你填一填，算一算，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？三、小結(jié)介紹算盤(pán)。9．第9題出示先審題，再獨(dú)立完成。遷移訓(xùn)練，換一個(gè)得數(shù)試試看。5．第5題出示看清題意，獨(dú)立完成。2．第1題出示你能直接寫(xiě)出得數(shù)嗎？ 3．第3題出示學(xué)生獨(dú)立審題，解答題目，校對(duì)。課時(shí)安排：2—3課時(shí)課前準(zhǔn)備：小黑板、圖片、計(jì)算卡片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入說(shuō)說(shuō)100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法。這節(jié)課，你最大的收獲是什么？（編制者鄒襄君）第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)三教案北師大版練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。小貓準(zhǔn)備了一些蠟筆，請(qǐng)你給得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的涂上綠色。讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，然后集體交流，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣列式計(jì)算。第五關(guān)：?jiǎn)栴}解決。完成練習(xí)三第2題。小兔在計(jì)算7+6和125，它找到了不同的方法，你能找到幾種？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，再組織交流，完成練習(xí)三第3題。完成練習(xí)三第1題。教師引導(dǎo)：今天，動(dòng)物園里的小動(dòng)物門(mén)在舉行游藝會(huì)，小朋友，你們想去看嗎？那，我們出發(fā)吧！二、過(guò)關(guān)游戲。教學(xué)資源：掛圖，學(xué)具。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受小組合作的樂(lè)趣。第二篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案練習(xí)三蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：練習(xí)三蘇教版數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案－練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握十幾減2的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。本題難度較大，讓孩子先獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組交流，可以讓孩子先完成一部分。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的信息進(jìn)行選擇，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。小鳥(niǎo)回家（連線）：鞏固數(shù)的大小比較。按規(guī)律填一填。同桌合作，一個(gè)撥，一個(gè)寫(xiě)。二、鞏固練習(xí)（練習(xí)二）填一填 讓孩子通過(guò)實(shí)物和模型圖體會(huì)數(shù)位的意義，在具體情境中練習(xí)數(shù)的組成和寫(xiě)法。百數(shù)表：尋找百數(shù)表的規(guī)律。會(huì)比較大?。海?）數(shù)位相同；（2）數(shù)位不同。會(huì)估：給出一些實(shí)物，你能很好估出來(lái)有多少。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件五、學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地
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