高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(參考版)
2024-10-29 09:12本頁(yè)面
【正文】 祝樓主學(xué)習(xí)更上一層樓，加油加油?。?！。當(dāng)然除此之外，多做練習(xí)題，學(xué)會(huì)舉一反三，但是不能太心急，這個(gè)也是要循序漸進(jìn)的，重在多問(wèn)多練。我們可以多多練習(xí)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)數(shù)學(xué)我學(xué)習(xí)的不夠好，但是我知道的是，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄清楚，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師，向老師尋求一些實(shí)際題目，那種可以體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的。單詞量的提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。二、當(dāng)然一定的習(xí)題也是需要做的，了解一下，提醒，多多閱讀英語(yǔ)文章，不要讀的時(shí)候找生詞，一口氣讀完，有生詞劃出來(lái)，讀完再去找。中上等成績(jī)的學(xué)生課后是在教室課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。，課后的自主學(xué)習(xí)是所有學(xué)生必須做的個(gè)性化學(xué)習(xí)。課堂教師的教學(xué)是針對(duì)全班學(xué)生，而不是班級(jí)中的幾位學(xué)生。因此，千萬(wàn)記?。河⒄Z(yǔ)運(yùn)用能力是通過(guò)大量、持續(xù)、有效的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)獲得的！不是通過(guò)每天做大量的練習(xí)題獲得的！，如果想取得較好的考試成績(jī)，適量而高效的練習(xí)檢測(cè)，加上有效的考試技巧，就可實(shí)現(xiàn)。，而是通過(guò)大量而有效的語(yǔ)言運(yùn)用得來(lái)的。比較適合高中學(xué)生使用的詞典，大致有以下出版社出版的詞典：商務(wù)印書(shū)館、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、上海外語(yǔ)教育出版社，而且要是這些出版社和國(guó)際最權(quán)威的詞典出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合出版的為好，比如：牛津出版社、劍橋出版社。須知小孩兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言神速的奧秘，就是模仿和不斷重復(fù)練習(xí)與使用而已。因此，如果從高一開(kāi)始，學(xué)生注意鍛煉自己的口語(yǔ)、大量的閱讀真實(shí)而地道的文章和英文故事、持續(xù)的朗讀乃至背誦默寫(xiě)教材中的課文（中等以及偏下的學(xué)生可以選擇部分段落，但是一定要持續(xù)的開(kāi)展），加上非常簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧，高考中的寫(xiě)作就能拿到大部分分?jǐn)?shù)。，是非常簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。精讀的文章數(shù)量很有限，泛讀的文章數(shù)量要是精讀文章數(shù)量的十倍乃至幾十倍才合適。至于閱讀，是復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的絕佳途徑，是理解詞義以及詞義在新的語(yǔ)境中的新意的絕佳途徑，是獲取語(yǔ)言信息的最主要途徑，是考試中分值最大的語(yǔ)言測(cè)試方式，是聽(tīng)老師講解閱讀和做閱讀練習(xí)題無(wú)法替代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式！高中階段的閱讀學(xué)習(xí)，要注意精讀和泛讀之分和相互配合。其次，口語(yǔ)能夠?qū)⑺心軌蚪佑|到的語(yǔ)法知識(shí)非常有效的加以復(fù)習(xí)、鞏固和鍛煉。、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)必須并重，不可偏廢哪種！高中階段，教材中的錄音（包括錄音中的不同發(fā)音）加上平時(shí)聽(tīng)力試卷中的錄音，已經(jīng)基本足夠?qū)W生模范使用。理解語(yǔ)法主要是在聽(tīng)力和閱讀中使用的。：活用語(yǔ)法和理解語(yǔ)法。，而主要是查找?guī)椭斫鈴?fù)雜句子的結(jié)構(gòu)和意思之用。，但是，語(yǔ)法書(shū)不能厚，厚厚的語(yǔ)法書(shū)是不適合高中生使用的。（但是，對(duì)于目標(biāo)定為140145分的學(xué)生，就沒(méi)有上限的建議了，在感興趣和可以記憶的前提下，越多越好。高考要求的詞匯量大概在33003500個(gè)。漢語(yǔ)有十萬(wàn)多漢字，我們絕大多數(shù)受過(guò)高等教育的人也只是認(rèn)識(shí)其中的一小部分而已，英語(yǔ)也是如此。其中，活用詞匯是指聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中，尤其是寫(xiě)作中都能夠較好運(yùn)用的詞匯，活用詞匯的數(shù)量在學(xué)習(xí)者的詞匯量中是最小的，也是最關(guān)鍵的！理解詞匯就是在平時(shí)和考試中閱讀文章時(shí)應(yīng)該理解意思的詞匯，理解詞匯的數(shù)量要大于活用詞匯的數(shù)量。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，二者缺一不可。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)不是一成不 1 /4變的，學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行微調(diào)甚至大的調(diào)整，以便真正符合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)結(jié)果和能力所及。目標(biāo)是一般本科的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定為110－120左右。一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)大學(xué)是清華、北大等國(guó)內(nèi)最好大學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該將高考英語(yǔ)成績(jī)的目標(biāo)設(shè)定為140－145分之間。高三下學(xué)期的前兩個(gè)月是系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的第二個(gè)階段，最后兩個(gè)月是沖刺階段。高三是鞏固和沖刺階段高三上學(xué)期是形成高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)第二次系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)階段。高二是打基礎(chǔ)和提高階段高二是在高一一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成高中階段第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一年。，首要的“基礎(chǔ)”是在高一上學(xué)期的前兩個(gè)月做好初高中銜接。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語(yǔ)感選對(duì)答案。，因?yàn)檎Z(yǔ)感不能靠短期突擊來(lái)形成，平時(shí)要多讀、多聽(tīng)、多看、多說(shuō)。對(duì)于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書(shū)上的題目，做題不是最終目的，通過(guò)做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會(huì)使自己誤入歧途。當(dāng)然要想寫(xiě)好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫(xiě)作材料，來(lái)組成自
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1