蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作6教案(參考版)
2024-10-29 07:15本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)討論經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)有詳有略、具體搜集資料，進(jìn)行整理。三、修改草稿。第二課時(shí)一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。.把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。．四人一組相互討論、交流。如果用第二種方法，就要把書(shū)中的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)成文章。如果是第一種討論式的，那就把剛才同學(xué)們的討論經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。三、練習(xí)習(xí)作．同學(xué)們討論得十分激烈，都充分發(fā)表了自己的看法。要求：自己去發(fā)表自己的想法，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的想法。.組織討論。：第一種方法是圍繞一個(gè)話題組織討論。．那么你們對(duì)這個(gè)話題有什么看法呢？書(shū)上教會(huì)了我們兩個(gè)方法。二、新授．書(shū)上給我們羅列了四個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題，自己讀一讀。．學(xué)會(huì)用兩種方法寫(xiě)一篇習(xí)作。第五篇：蘇教版四年級(jí)下語(yǔ)文教案習(xí)作6蘇教版四年級(jí)下語(yǔ)文教案習(xí)作6教學(xué)目標(biāo) 圍繞提供的一個(gè)話題組織討論，各人發(fā)表自己的看法；或查閱有關(guān)材料，了解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。（2）由條理地寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。回憶一下，你認(rèn)為想寫(xiě)好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生回答，補(bǔ)充。第二課時(shí)一、理清條理，練習(xí)寫(xiě)。（*要把想象的過(guò)節(jié)時(shí)的情景說(shuō)具體。（3）指名說(shuō)，集體評(píng)議。（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)）C、節(jié)日設(shè)立的意義。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。?）學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)。（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無(wú)不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心?？學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節(jié)日？學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱(chēng)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^(guò)節(jié)日的情景，交待具體。能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。再讀讀例文芊的閱讀提示和例文后習(xí)作提示，進(jìn)一步明確本次習(xí)作的要求：用自述的形式，選自己熟悉的事物，借助擬人、比喻
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