第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校名單(參考版)
2024-10-29 07:02本頁面
【正文】 。2011年，教育部啟動了第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校，全國共有133所高校進入?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務，對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導作用。國家要將卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和專業(yè)認證之間機結(jié)合，做到各有側(cè)重，又相互配合?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”實習單位應不局限于企業(yè)還可以是科研院所，后者是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)不可或缺的主戰(zhàn)場。三、對國家級工程實踐教育中心申報和論證辦法的建議目前我校聯(lián)系的大部分企業(yè)對申報工程實踐教育中心抱積極態(tài)度。以往的實踐環(huán)節(jié)多依賴于學校、教師與企業(yè)的“私交”，這是不規(guī)范、無保障的?？山梃b國外（歐洲）普遍實行的5年本碩連讀，其中含半年至一年的實習環(huán)節(jié)，更為合理。（一）學制問題目前要求的“卓越工程師”本科培養(yǎng)模式與“專業(yè)學位碩士”的實踐環(huán)節(jié)兩者均要求有一年左右的企業(yè)實踐。機械工程及自動化專業(yè)已和法國亞眠大學開展互派留學生畢業(yè)設(shè)計工作，同時邀請了美國，意大利等一些知名大學教授開展學術(shù)講座，洽談國際合作教育事宜。信息安全專業(yè)已經(jīng)與國瑞數(shù)碼安全有限公司、北京安碼科技有限公司、東華軟件股份公司、華為賽門鐵克科技有限公司等十多家行業(yè)企業(yè)探討了培養(yǎng)方案的制定和實施，與災備技術(shù)國家工程實驗室（由北京郵電大學、中國郵政集團公司、清華大學、中國科學院計算技術(shù)研究所組建，具有高校、研究所和企業(yè)產(chǎn)學研強強聯(lián)合的優(yōu)勢）聯(lián)系了中國郵政集團公司的災備系統(tǒng)實習工作。(六)依托學科優(yōu)勢，實施產(chǎn)學研合作“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施和取得預期成效離不開企業(yè)的支持，建立校企戰(zhàn)略聯(lián)盟是關(guān)鍵所在。(五)學校大力支持，專項經(jīng)費保證學校對參加“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)給予專項經(jīng)費支持。每年安排教師到信息安全企業(yè)或研究院所兼職、掛職鍛煉。計劃引進有工程和研發(fā)經(jīng)歷的博士教師，選聘實踐經(jīng)驗豐富的高水平工程專家到學校任教或兼職；調(diào)整工程教育教師的考核辦法，側(cè)重評價教師在工程研究、項目設(shè)計、產(chǎn)學合作和技術(shù)服務等方面的能力；正在制定教師定期到企業(yè)參與工程實踐培訓和輪訓的制度。優(yōu)先聘請有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師，努力提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例。學校努力探索建立工程教育中“教師—工程師”有機結(jié)合的新機制，加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)。2010年版信息安全專業(yè)“卓越工程教育培養(yǎng)計劃”的培養(yǎng)方案在保留2009年版培養(yǎng)方案中厚基礎(chǔ)、重實踐的理念，將專業(yè)課程分為密碼學、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字內(nèi)容安全、信息系統(tǒng)安全4個模塊方向的基礎(chǔ)上,進一步加強學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),在教育的全過程貫穿實踐常態(tài)意識,通過鼓勵學生自主學習培養(yǎng)具有主體意識的創(chuàng)新型工程人才。專業(yè)負責人國家級教學名師楊義先教授通過整合信息安全國家級教學團隊、北京市實驗教學示范中心、校外人才培養(yǎng)基地以及科研合作單位的強大資源，依托“北京郵電大學信息安全中心”、“災備技術(shù)國家工程實驗室”、“網(wǎng)絡(luò)信息攻防教育部重點實驗室”的學科力量，制訂了信息安全專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)方案。(三)改革教育理念，制訂培養(yǎng)方案信息安全專業(yè)2010級全體學生90人加入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的試點工作。“卓越工程師教育之課程內(nèi)容改革探索”和“基于大工程理念‘現(xiàn)代機械工程師’培養(yǎng)模式探討”獲學校2010年教改立項支持。為了更好地貫徹和落實該計劃，我校通過參加一系列全國性的研討會,多方調(diào)研,學習兄弟院校的寶貴經(jīng)驗, 加強同企業(yè)溝通，聽取企業(yè)提出的寶貴意見。(二)組織廣泛調(diào)研，開展理論研究“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 是國家深入開展高等工程教育改革的一項重要舉措。現(xiàn)將我?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”工作進展匯報如下：一、工作進展(一)開展積極研討，提高認識統(tǒng)一思想“卓越計劃”是我國工程教育改革的切入口和突破口，對促進工程教育回歸工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分關(guān)鍵的作用。第四篇：卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展交流會江南大學()“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展匯報——北京郵電大學自2010年6月北京郵電大學被批準為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校以來，學校積極推進試點工作，從2010級信息安全專業(yè)和2011級機械工程及自動化專業(yè)本科培養(yǎng)中開始全面啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。建立榮譽資格制度和優(yōu)補與退出的競爭機制。該模式主要針對因企業(yè)承接能力變化或?qū)W生個人意愿等其他原因無法進入企業(yè)完成學業(yè)的部分學生?！?”模式中第一部分“”指第七學期在校內(nèi)校企聯(lián)合實驗室完成企業(yè)培養(yǎng)階段的部分課程教學，教學方式以企業(yè)工程師 遠程教學為主、現(xiàn)場指導為輔；第二部分“”指完成校企聯(lián)合實驗室的教學后，
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