【正文】 把自己的關愛和別人分享不好嗎？請不要吝惜你的關愛，也許，哪天你一個不經意的微笑或許能改變別人的一生，而且，在你和別人分享關愛的同時，你自己也會得到別人的關愛，何樂而不為呢？我終于明白了：關心別人，就是關愛自己。她如果不教我，還可以出去玩，可她卻把屬于自己的時間用來教我做題。一天，數學老師布置了作業(yè)，下課就要交，可是我卻有一道題不會做，我絞盡腦汁，不論用線段圖，方程，算式，總是繞不過來，好多同學都寫完了出去玩，面我卻還在這一題上徘徊，快下課了，我心急如焚，都快急哭了。相互關愛作文 篇8關愛是一絲絲陽光，照射進我的心中，關愛是一顆顆蜜糖，讓我感到無比甜蜜，關愛是一道道彩虹，折射出七彩的光芒。我在前面做了幾遍示范，小弟弟小妹妹們就學會了?！毙∨笥褌兯坪醵紒砹司?，我面對他們，講了幾個要點：“；。我很生氣，但我靈機一動，想出了一個辦法?！蔽乙贿呍谇懊媸痉?，一邊喊口令。接下來的關鍵是做操。”小弟弟妹妹們都瞪起了那對天真的大眼睛，一幅若有所悟的樣子。我停了下來，耐心地解釋道：“踏步的時候一定要先把這只不拿筆的手，也就是左手抬起來，抬到與肩膀平行的地方。我先教了他們踏步走：“12－1，12－1。我看著他們東張西望的樣子，不得不用了比較嚴厲的聲音對他們說：“站成三排，雙手貼于褲縫，五指并攏。我先做了自我介紹。相互關愛作文 篇7我們這些大哥哥大姐姐們，一下有了這么多可愛的弟弟妹妹們，都高興得合不攏嘴了。我有以為很愛很愛我的母親，我的母親也有一位很愛很愛她的女兒。在陽光下，我的汗水是甜甜的。再接著，把陽臺上，所有的花都澆一次水，把所有的拖鞋統統洗一次。然后卷起衣袖和褲角，把爸爸母親房間的里里外外都擦了一次。我努力地想著，思索著，母親喜歡什么呢？對了！母親喜歡干凈。在我懂事的時候，有一天，母親去上班了?；貋砗螅赣H給我買了面條。母親見我醒來了，問我要不要吃東西？我點了點頭。我默默地想：母親，你真好！沒過一會兒，我再一次睡著了。到醫(yī)院后，母親又開始為我奔忙起來，從一樓到二樓，從二樓又跑到一樓，又從一樓跑到了三樓，最后又從三樓跑到了一樓。母親怕我著涼，把她的外套披在我身上。一看，“40度！”母親慌忙地大叫起來。母親摸了摸我的額頭：“不會的！不會的！”母親不顧三七二十一的抱回了家。“你怎么了？”母親問道。 直到二十三點的時候，母親下班回到奶奶家，打算把我接回家睡。 我在奶奶家睡得很熟，因為母親去上班了。我打小就體弱多病，記得在我六歲的一天。我生病時，她陪我，關心我；我學習成績下降時，她幫我補習，關注我；我無聊時，她和我玩游戲，逗我笑。這次的談話真是讓我感觸深刻，雖然她的成績很好，但她從不驕傲，總是熱心腸幫助我，總是抽出課余時間來幫我補英語。她說的都是對的，我并不應該在試卷上找原因，而應該在自己身上找原因。你要相信自己要加油，不能放棄。我和她在路上走著，當時我正埋怨著這試卷多么的難，但她卻是一聲不吭，默默地走著。朋友能夠帶給我溫暖，給我支持的力量，讓我的內心不再孤單……上了六年級，一次又一次的考試失利，已經讓我變得麻木了，但她的話語便讓我改變了看法，讓我認識到了學習的重要。今天我要說的是一場朋友間的關愛。相互關愛作文 篇5在我們的生活中，關愛就好像一盞明燈，能照亮你前進的方向；關愛就好像一團火焰，能融化你心中的冰霜；關愛就好像火紅的太陽，能給予你奮進的力量?！百浫嗣倒?，手有余香。世界各地都充滿著關愛，關愛使世界變得更加美好，關愛使我們的生活變得豐富多彩。第二天母親便去了男孩兒家，才知道其實那個男孩早在一個月前就死了，他為了不讓女孩兒失去活下去的信心，就讓母親每天給女孩兒寄信……男孩兒無私地關愛著女孩兒，女孩兒也同樣無私地關愛著男孩兒。母親拿過女孩兒手中的信“……當命運捉弄你的時候，不要害怕，不要彷徨，因為還有我，還有許多關心你、愛護你的人在你身邊守候你，你絕不是一個人……”看到這，母親已是淚流滿面?？墒撬麄內匀挥脤懶诺姆绞浇粨Q著彼此的關心與祝福。?。∫鞘澜缟先巳硕加袗坌?，我們的世界將會是個充滿愛的世界！相互關愛作文 篇4關愛遍布在世界的每一個角落：借給同學一支鉛筆那是關愛，教同桌一道題那也是關愛，老師鼓勵我們的一句話是關愛，父母對孩子的叮囑那更是關愛……有這樣一個男孩兒和女孩兒同命相連，男孩兒和女孩兒都得了不治之癥，他們兩個相伴著度過了一個又一個的日出日落。這是已經過去三年了，個我腦海里仍然清清楚楚地記得這一位熱心的司機，現在想起來我仍然很感動。到了后，他從車里把我抱出來。我們并沒有怎么注意，車里走出一個40歲左右的男司機，他臉上布滿了皺紋，他走過來，用雙手把我從馬路上抱起，放入他的車里面，并叫媽媽也一起上來。我頓時尖叫起來，當時我穿得厚襪子也被卷破了。在三年級的一個冬天，我和媽媽騎電動車去吃早飯?，F在，請我慢慢道來。今年我們都來爭當魚爸魚媽，一起養(yǎng)護他們，體驗家長的養(yǎng)育辛苦，讓我們一定要在長大以后報答他們給他們一份真摯的回報。是??！何常不是這首歌所說的那樣，每個人都獻出一點愛，即使不是那驚天動地，人人皆知的大愛，世界也會變得更加美好。類似于這樣的事情還有很多很多就比如：暑假過后，正是核桃成熟的季節(jié)，媽媽使買來了大包的核桃，一有空使給我剝，一連一個月都是這樣，每天我一回家總能吃到大把大把的剝過皮的核桃，直到有一天，我突然發(fā)現，由于每天給我剝核桃，媽媽的拇指已經發(fā)黑了，并且也不好像以前那么光滑了，到了這個月，她又每天耐心地給我剝石榴。那時，天氣很冷，可家家戶戶的房子里都是煙霧籠照，就在這時，其它紙花店的店主便把門打開，點起爐子給大家取暖。那時，全樓的人都睡著了，爸爸便挨家挨戶地打電話，很快，全樓的人都到了樓下。這些小事雖然微不足道，但是有時卻能使別人受益無窮。充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結合在作文教學中相機聯系有關知識重視提高學生的認識水平，重視習作興趣的培養(yǎng)，重視提高學生習作技能，、新課標提出“修改自己的習作，并主動與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個挺自信但習作能力并不是很強的學生，現在我展示的就是他演作品前后的習作，演劇本的方式是修改與評價學生作文方式的一個嘗試，實踐證明效果很好。生動描寫，表達好。要想寫好寫人寫事的記實作文，使自己的文章更有吸引力，擁有更多的讀者，一定要做到：會觀察，勤思考。最后，組內交流改前與改后的語句、語段，談談修改體會。然后，學生自改習作。既可以激發(fā)學生修改的興趣又可以使學生進一步明確寫事作文的要求。如：一個人什么品味，只要他一開口就知道了。（3）、有龍頭當有鳳尾，品讀四篇課文的結尾學生會感悟到好的結尾會使文章更完美。（設計意圖：讓學生明確記事作文命題的方式）指導寫作（1）、為指導學生把事情寫完整，讓學說先填寫這樣一張表格：事情發(fā)生的時間地點事情發(fā)生的主要人物事情發(fā)生的起因事情發(fā)生的主要經過事情的結果（設計意圖：依據記事作文的六大要素把事情寫完整。、指導選材（設計意圖：讓學生明確寫文章目的要明確，要選擇典型事例來寫。）待學生自讀要求后交流，然后教師小節(jié)。（意圖：使學生樂于將自己生活世界中印象深刻的事告訴別人，加深課標提出的“寫作是為了自我表達和與人交流”的印象，并引入課題。既使學生受到真情感染，也為本次習作提供了素材。在讀一讀演一演的過程中，修改習作進一步明確修改的意義，主動與他人交換修改；閱讀與寫作相互滲透，在作文教學中相機聯系有關的知識開拓作文思路，增強感受，表達真情實感。教學難點：深入刻畫令自己感動的人物動作、語言、神態(tài)、心理，表達真情實感。能力目標：通過教學，使學生能細思生活中的小事，善于用敏銳的雙眼發(fā)現真情，培養(yǎng)學生口語與書面表達能力。根據以上我對教材與學情的分析我確定本次習作教學目標:情感目標：體會真情給人們生活帶來的感動，提升學生的情感基調。學生體會到真情給人們生活帶來的感動才能樂于將所見、所聞、所思、所感記下來。學情分析對于6年級學生來講寫事并不難，學生基本能依據6大要素組織材料進行習作，學生常常是因為平時素材積累不夠而有時無話可說。如果說閱讀課文有陶冶情操，震撼心靈的作用，那么習作則讓學生將自己生活世界中印象深刻的，令人感動的值得記錄下來的事告訴別人。相互關愛作文 篇1課題：人教版語文第11冊第三單元習作，寫體現人與人相互關愛的事教材分析生活處處有真情，本次習作就是以人與人相互關愛的事情作為寫作內容進行習作訓練的，屬記事作文。第五篇：相互關愛作文相互關愛作文匯編8篇在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。讓世界變得更加美好吧?！眱蓚€人的互相關愛值得我們學習。因為那一個寶馬車的速度太快了。記得那一天，陽光明媚，天氣甚好，我心情舒暢，我走在大街上，唱著一首又一首悅耳的小曲，忽然我看到了一個互幫互助的情景，是一個老人他是一個盲人。關愛是一把火，溫暖了人們的心。相互關愛的作文 篇7關愛是一盞燈，明亮了人們前進的道路。”我的老爸和他的工友們是同事，更像兄弟。那位叔叔對媽媽說：“這次師傅出差，是幫助地震災區(qū)修橋，是緊急任務?？吹轿覀兊搅耍麄冞B忙起身：“把你們吵醒了?對不起!我們剛聽說師傅的孩子自行車壞了，怕耽誤他明天上學，就連夜來修修。推開門一看，我驚呆了：漆黑的夜幕下，兩個人打著手電，在我的自行車前鼓搗著。晚上，沒法和爸爸聊天了，我也沒心思玩了，就早早地睡了。一位工友叔叔向我和媽媽喊了聲：“放心吧!”就一同上了車?！蔽译S即趕出門外，沖爸爸喊道：“爸爸早點回來，我的自行車壞了，等你幫我修!”爸爸聽到我的話，似乎停了一下，又大步走去。門外傳來汽車喇叭聲，爸爸隨即將行李扛在肩上，回頭重重地撫摸了一下我的頭，大步走向門外?！蔽倚趴诖鸬?。我驚訝地看著爸爸：“爸爸，怎么了?”爸爸似乎忙的顧不上看我，低聲說道：“在家要聽媽媽的話，按時完成作業(yè)，盡量多為媽媽干點活。我回家時，爸爸像是在收拾行李。爸爸的工友都喜歡他，時常到家里串門。相互關愛的作文 篇6我的老爸是一名修橋工人。同學是那么關心我，我很感激。劉老師說：“怎么這么不小心?腳崴了，回家叫媽媽買藥來擦，記住啊!”我聽了，眼淚快掉了下來，覺得老師?！拔也荒芡?，腳受傷了，又腫又痛，玩不了。我聽了之后，我很開心，又有點慚愧，覺得自己很沒用，連交作業(yè)也要同學交，唉!“要打羽毛球的過去，要跳橡皮筋的過去，”只見劉老師在安排怎樣自由活動?！泵慨數浇淌?，我要走到第一排去交作業(yè)，同學李盼盼見我走不了，就說：“我來幫你交作業(yè)吧!你的腳不方便。我整個人都要崩潰了。讓我們學學那位眼盲心不盲的老人，互相關愛，迎接嶄新的明天！相互關愛的作文 篇5記得是五年級下學期，我在學校上二課堂的時候，一位高大的同學不小心把我推在了地上，就在當時，腳崴了一下，里面的青筋震了幾下，我不當回事。又怕和我一樣的老人，摔倒了怎么辦呢？”年輕人慚愧地點了點頭。他慢慢地走到果皮箱邊，將香蕉皮丟入后，跟著年輕人走了。忽然，年輕人腳一滑，打了一個踉蹌，險些摔倒，原來地上丟了一塊香蕉皮，瞧！它好像正沖著那個年輕人笑呢。這位老人，年事已高，蒼白的頭發(fā)中雜著幾根青絲。年輕人精力旺盛，目光炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在陽光下格外亮麗。小朋友們都在放風箏，天上朵朵白云和只只風箏在對話呢。事情發(fā)生在一個陽光明媚、春風和煦的下午。望著小區(qū)里一盞又一盞亮起的燈，望著伯伯出去值勤的背影，我暗暗地說：我也要做一個拾金不昧的人!相互關愛的作文 篇4在生活中，人與人之間需要真誠溝通，友善和睦，互相關愛。當時我們的眼睛濕潤了，在那個時候，伯伯完全可以把錢包里的銀行卡和現金在無人知曉的情況下私吞，可他卻不這么做，還一心一意的要找到失主，這種精神是在可貴，要知道到，媽媽一向不把身份證放在錢包里，所以找到失主猶如大海撈針。她出來看見伯伯手里的錢包是一臉的茫然和驚訝。我的心一下子緊張了，不會老爸開車又違什么規(guī)了吧!可我看見伯伯手上拿著錢包，我左瞧瞧，右看看，錢包越看越眼熟，越看越熟悉，好像是家里某某人的。從這件事我想我們在他人需要幫助的時候都應該伸出我們的手，同時我們也應該真心的謝謝那些幫助過我們的人。奶奶回家后向爺爺提起了這事，同時由于摔了一跤到家后就感到腿疼臥床休養(yǎng)了一周，期間小叔叔還為奶奶打吊瓶。由于雨天路滑奶奶回來的時候不下心摔了一跤，當時奶奶就坐在地上爬不起來。去年春節(jié)的時候，有一天奶奶去春蘭姑姑家玩。奶奶平時生活很簡樸，大姐姐(大伯的女兒)不要的鞋子都撿起來穿。他說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個人都笑了。小明也哭了。他把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說：“快吃藥！吃了這種藥你會很快就好的。看來他放學以后沒有回家，直接來到我家。 當我醒來，就看到小明進來了。我想自己曾經罵過他，說他笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應該呀！不一會兒，我真的進入了夢鄉(xiāng)。他去上學了。那時的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。”我一邊緩慢地移動著腳步，一邊咳嗽著說：“不行……今天……復習……”小明輕輕地說：“身體要緊，我會幫你把復習的資料拿回家給你。我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。不去吧，沒有復習到，萬一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實在無力。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床。相互關愛的作文 篇1愛，有時真的很簡單。第四篇：相互關愛的作文相互關愛的作文七篇在平平淡淡的日常中，