【正文】 。看著她滿頭大汗的樣子，我真感動。我去問已經(jīng)做完了的同學(xué)，讓他們教教我，可他們卻說沒時間，這時我看見廖誠千對別人說：：“我不去玩了，你們?nèi)グ?！”便走了過來，對我說：“我不去玩了，讓我來告訴你這題該怎樣分析……”我聽了幾遍，沒聽懂，她又一遍遍地給我講，只見她講得滿頭大汗，時不時用手擦著汗，又對我說：“沒關(guān)系，一步步的來，首先……”終于講完了，我也弄懂了這道題，心想：“原來這道題這么簡單，不過，不仔細想，也分析不出這題的思路，多虧了她的幫助。在我剛來天問小學(xué)的時候，同學(xué)們不斷給我關(guān)愛，讓我把精力都放在學(xué)習(xí)上，我真感謝他們?，F(xiàn)在，我的“小徒弟”們都會做1－6節(jié)，看著他們一蹦一跳地做廣播操，一種快樂的心情就在我心中油然而生?！蔽以谇懊孀隽艘槐轭A(yù)備節(jié)到第一節(jié)完整的，小弟弟小妹妹們看得很認(rèn)真，似乎要把每一個動作都記在心中。我拍著手大聲對他們說：“誰先學(xué)會第一節(jié)，誰先休息。可是我回頭一看，馬上發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重的問題：有的小朋友左右不分，總與別人不一；有的有些累了，干脆不做廣播操，站在原地休息；有的不聽指揮，亂做一氣，有的有氣無力，把操做得軟綿綿的。“1－2，1234。我分解動作，一拍一拍地教，循序漸進，不一會兒，他們就學(xué)會了。腳抬的是與手相反的一只，舉左手抬右腳，舉右手抬左腳?！蔽以谇懊孀鲋痉?，讓我那幾個“徒弟”學(xué)，他們學(xué)得很認(rèn)真，可是我卻發(fā)現(xiàn)了“小徒弟”們有的同手同腳，一扭一扭的?！毙⊥瑢W(xué)們很聽話，我感到十分滿意。弟弟妹妹們似乎很好奇，也很開心。但我們也感到了任務(wù)的艱巨，所以我們都在心底默默下定決心—一定要把廣播體操一絲不茍地教會他們！這些小朋友們有的活潑開朗；有的害羞內(nèi)向；有的機靈調(diào)皮；有的乖巧聽話……他們的性格不一，所以教起來需要費一些周折。母親，謝謝你！謝謝你，在這一段時間帶給了我許多愛的溫暖。母親下班回來時，看我表現(xiàn)得這么好，說我長大了。最后，我又把垃圾提到了樓下。接著，把自己房間的書本，有序地放進書包里，再把被子疊好。開始動手吧！我先拿了一個水桶，放滿水。我心想：母親為了我付出了這么多，今天，我也應(yīng)該做一件事，當(dāng)做小小的報答好了。我問母親：“母親，你不餓嗎？”母親微笑著搖了搖頭，說：“不餓！”直到我飽后，母親才吃我吃剩下的面條。于是，母親便起身買東西去了。等我醒來時，發(fā)現(xiàn)針已經(jīng)打好了。我聽見母親心跳得很厲害，她的臉上露出了許多豌豆般大的汗水。我靠在母親的懷里，感到了溫暖和愛。他緊張地連衣服都來不及換，就拿起錢包，又順手抓過一件外套，抱起我，快速地穿好鞋子，關(guān)上門，就想樓下跑去。到家以后，母親忙拿出體溫計幫我量體溫。我告訴她，我很不舒服?！蹦赣H叫了好久，我才睜開了朦朧的睡眼。“潼潼，潼潼我仍不見母親回來，就不知怎么，迷迷糊糊地睡著了。起先是：十六點，十七點，十八點，十九點那是一個非常非常寒冷的大冬天。當(dāng)然，我也很愛她。誰說朋友不重要？誰說朋友的關(guān)愛不重要？正是有了朋友的關(guān)愛，我才敢認(rèn)識自己的錯誤、從今以后，我會更加努力，為我明年的考試做好準(zhǔn)備！相互關(guān)愛作文 篇6我有一位很愛很愛我的母親，她整天為了我，而變得手忙腳亂的。隨后，我們便又把試卷拿出來，把錯題整理出來，然后，我倆又把所有的錯題互相說出解題的過程，直到我來弄懂了為止?！边@些話，每一句都記在我的心中，每一句話都深深的溫暖著我的心。正當(dāng)我不說話時，她突然插了進來，她非常認(rèn)真的說：“要難大家一起難，你考不好，你應(yīng)該從自己身上找原因，而不是從試卷上找原因，而是分析你哪兒錯了，是怎么錯的，要分析錯誤的原因。這次月考，我考砸了，正當(dāng)我為此而悶悶不樂的時候，她出現(xiàn)了。朋友看似很平常，但它在我們的人生中卻起著決定性的作用。人與人之間的關(guān)愛，在生活中無處不在。”我對這句話深信不疑。關(guān)愛別人的同時，我們自己也會獲得快樂。在男孩兒與女孩兒生命的最后一刻，他們相互鼓勵、相互關(guān)愛，雖然病痛折磨著他們，但他們還是快樂的。第二天，母親發(fā)現(xiàn)了一疊寫好了的信，其中有一封是寫給母親的，信中寫著：“媽媽，可能現(xiàn)在我已離開了您，可是我還有一個心愿，請您幫我把這些信陸續(xù)寄給那個男孩兒，好叫他有活下去的勇氣……”看到這母親又一次哭了，哭的是那么的傷心。就這樣，三個月過去了，三個月后的一天下午，女孩兒手中握著男孩兒的來信，永遠的閉上了雙眼?？墒呛髞恚捎诓∏樵絹碓街?，都到了無法醫(yī)治的地步，他們都被接回了各自的家。他給我留下了深刻的印象，我永遠都忘不了那下車時微笑的臉。在媽媽從包里找錢的時候，他微微一笑，說：“不用了，快去找醫(yī)生吧！”“別耽誤時間了！”媽媽說：“謝謝您！”他只說了聲：“沒事的！”就又跑上車，很快地把車給開走了。然后他也爬上了車子，立刻啟動，二話不說就急速開往第三人民醫(yī)院。我不停得大哭，媽媽在旁邊急得滿頭大汗，不知道怎么辦才好，不到五分鐘，就已經(jīng)有許多的熱心人在幫助我們出主意：有的說先回家；有的說打“120”送醫(yī)院；有的說打出租車過去……有一輛出租車向我們快速駛來?？蓜倓傭T出沒幾分鐘，我的腳就被卷進了那飛速轉(zhuǎn)動的輪子里。人與人之間都需要關(guān)愛，有了關(guān)愛，我們的生活才會變得更美好。我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！”接下來，我就來說一件關(guān)于關(guān)愛的故事。相互關(guān)愛作文 篇3在3月31日上午9：00左右，我們?nèi)w師生和家長代表們一起進行了學(xué)校最隆重的親情活動，我們大家相聚在一起。不是有句歌是這樣唱的嗎“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。我和樓下的哥哥困了，一位叔叔便把我們送進賓館。這時，人們才想起了撥打119，不知是誰剛說了一聲，大家使紛紛拿起了手機。那次，我們樓下的紙花店著火了，爸爸是第一個察覺到的。相互關(guān)愛作文 篇2生活中，人與人之間相互關(guān)愛的事情很多很多，比如家里沒人，鄰居做飯給自己；摔破了胳膊，同學(xué)給自己止血；下雨時，自己沒帶傘，別人借傘給自己。教學(xué)評價新課標(biāo)在56年級習(xí)作要求中提出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材”本次習(xí)作前指導(dǎo)正是基于這一點才使學(xué)生有話可說樂于自我表達和與人交流。多讀書，重積累。教師小結(jié)。教師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點，特別是習(xí)作困難生。我的做法是讓想展示作文的學(xué)生說一說自己描述的事件，然后選幾個認(rèn)為能表演好的同學(xué)演一演，同學(xué)演的順暢便是敘事具體清楚，相反，則是忽視了語言動作等細節(jié)描寫有了以上的過程，再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作學(xué)生就很容易發(fā)現(xiàn)描寫不具體的地方并能進一步挖掘事例本身的意義，也愿意和別人交換修改習(xí)作。（6）、寫事與寫人的區(qū)別；記事與寫人；最易混淆因為記事離不開人，寫人離不開事，記事應(yīng)側(cè)重于對事件的敘述，著力表現(xiàn)事件的意義，三、評價中修改：一篇描寫生動具體的文章一定能再現(xiàn)事情發(fā)生的場景，再現(xiàn)事情發(fā)生的經(jīng)過，也就是環(huán)境描寫人物動作、語言、心理的描寫盡在其中，一篇內(nèi)容具體的的文章是一個生動的劇本，讓學(xué)生說其他人配合演的方式檢測學(xué)生是否敘事完整，描寫具體。（4）、采取的做法是組織學(xué)生討論重點細描的應(yīng)是哪部分內(nèi)容？為什么？（設(shè)計意圖：使學(xué)生明確把怎樣得到別人的關(guān)愛，或如何關(guān)愛別人寫具體，即圍繞主題組織材料）、（5）、用心靈物語激發(fā)學(xué)生寫好人物的語言、動作或心理。）、（2）萬事開頭難，本單元四篇課文的開頭是非常好的范例，因此借助教材可讓學(xué)生明確敘事作文開頭寫法。）組織學(xué)生交流要寫什么事，為什么要寫著件事？指導(dǎo)命題學(xué)生自主命題與展示后教師將學(xué)生的題目分成幾大類。這里可歸納為體現(xiàn)相互關(guān)愛的事；把事情經(jīng)過寫清楚；注意環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫；表達真情實感四方面要求。）二、課堂指導(dǎo)自主審題，明確題目要求（依據(jù)與意圖：作為六年級學(xué)生已具備了一定的審題能力，讓學(xué)生自主審題后通過交流互相啟發(fā)對題目要求做到心中有數(shù)。）同學(xué)們通過本組課文的學(xué)習(xí)我們知道這來自于善良的真情如一股清泉洗去你心頭的不悅，如黑暗中的燈火照亮你人生道路，讓我們講一講進一段時間你留心觀察到的或曾經(jīng)給自己印象深刻的溫暖故事，然后告訴學(xué)生：同學(xué)在坐的老師和同學(xué)可以聽到你們那一個個溫馨故事，享受著一份又一份美麗的感動，想不想讓更多人知道這些事？這次習(xí)作我們就來寫一寫這類事，在寫之前看一看應(yīng)注意那些問題。教學(xué)流程：本次習(xí)作基本按照，習(xí)作前激發(fā)交流中指導(dǎo)評價中修改這樣三大步驟進行的一、課前激發(fā)：（意圖：讓學(xué)生在無意識已經(jīng)上作文課的狀態(tài)中打開記憶的閘門講述令自己感動的故事。教法學(xué)法：：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為充分激發(fā)他們習(xí)作的主動意識，本次作文指導(dǎo)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探索與合作交流過程中明確寫好記事文章的基本方法。教學(xué)重點：能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動的事，明辨寫事與寫人作文的區(qū)別。知識目標(biāo)：將學(xué)到的通過抓住環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的方法應(yīng)用于習(xí)作中。學(xué)生在記事時容易只注重描寫現(xiàn)象或單純記敘事情的過程，忽視對事情本身意義的挖掘，將閱讀課中學(xué)到的通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法應(yīng)用于本次習(xí)作中是學(xué)生應(yīng)具備的技能。教師有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活積累素材是寫好本次習(xí)作的重要條件。習(xí)作中所采用的有效表達方法往往是閱讀課中學(xué)習(xí)的表達方法。習(xí)作所在單元教材是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的，每篇課文中人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的相互關(guān)愛作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。誰然只是舉手之勞而已，但他卻擁有著關(guān)愛他人的一顆火熱之心，我也把關(guān)愛傳遞于他人，讓美麗的世界充滿關(guān)愛，讓關(guān)愛造福世界和人類吧，打造一個全新的世界吧。現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這樣的情景的時候，我就會想到，為什么我們就不能想著一位交警叔叔一樣幫助他人，關(guān)愛他人。事后拿一位交警叔叔還特地的報過去問候了那一位眼睛看不見的老太太，問他有事還是沒事，老太太從容的回答了一句：“我很好，你可上到了嗎？”，交警叔叔用啦一個善意的謊言說：“沒事沒事，一點事都沒有你放心好了。他正要過馬路的時候，一輛寶馬車突然窗簾過來，那個飲用無味的交警叔叔挺身而出結(jié)束了這一場車禍，真是有驚無險呀，要不是那一位交警叔叔，這意味看不見的老太太現(xiàn)在可鞥已經(jīng)在醫(yī)院了。隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕的打開了記憶的閥門。關(guān)愛是一艘小船，把人們帶到了愛的彼岸。他們都是我的親人，我們是一家人。以后，家里有什么活兒，您就支應(yīng)一聲，我們隨時來?！眿寢屢粋€勁地表示著感謝，我的心里也熱乎乎的。我隨媽媽走過去，看清了，是爸爸的兩個工友在幫我修自行車。朦朧間，我好想聽到屋門外有“咔、咔”的響聲，睜眼一看，媽媽已經(jīng)下地向門外走去，我翻身下床，跟了上去。望著疾駛而去的汽車，我的眼前仍是爸爸剛才那急匆匆的背影，突然感到心里空落落的。和迎面來接爸爸的工友們打著招呼。媽媽在一旁大聲喊道：“小心點!”隨即低聲對我說：“爸爸出差了?！暗?、笛”?！薄拔抑馈Ｋ碱^緊縐，表情嚴(yán)峻。有一天，經(jīng)常很晚才下班的爸爸突然下班很早。他的臉上時常帶著微笑，濃濃的眉毛揚起時，會帶給我們爽朗的笑聲和驚喜。她們說的字字句句都讓我刻骨銘心，也讓我感動。媽媽?！蔽译y受地說。恩?曹心，你怎么不去玩了?”劉老師關(guān)心地說?！薄拔一卮鹫f。每天早晨都是媽媽背著我來上學(xué)，每當(dāng)我看見她身上的汗珠想像散落的珍珠一般掉了下來，我的心也很難受，可是，媽媽還對親切的地對我說：“沒關(guān)系，你的腳很快就會好起來的，你千萬不要去腫的地方，以免細菌進去，以免更加疼痛，但是，你一定要堅強?？蛇^了幾天，腳越來越腫，越來越痛，腳輕輕地走一小步就痛得要命。是的，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛，哪怕是盡舉手之勞做對別人有一點兒好處的事，都源自您的善心。走時，年輕人問他：“您為什么把那香蕉皮丟進果皮箱，這又不關(guān)我們的事！”盲人卻堅定地回答：“為了不讓別人摔倒，我撿一下，又不是很費力的事。那年輕人更惱怒了，氣急敗壞中他罵了句：“是誰扔的？真是的！”那年輕人罵完后便又開始走路了，盲人卻停了下來，松開年輕人的手，彎下腰去尋找那塊香蕉皮，他左摸摸，右找找，終于找到了。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，眼睛已凹下去了，手執(zhí)一根竹竿，在路前擺動著探路。他用一只手?jǐn)v扶著這位老人，仰望天空，看著各種各樣的風(fēng)箏。突然，我看見一個年輕人扶著一位年老的盲人正緩緩走來。我和媽媽興致勃勃地來到廣場上玩。這一幕幕感人的場面，像放電影似的在腦中回想。伯伯為了找到媽媽是費盡周折，他先在整個小區(qū)找，雖然我們小區(qū)不大，但也有上百戶人家，后來他又根據(jù)錢包里的商場貴賓卡到商場里查出媽媽的名字，之后，又餓著肚子到派出所找媽媽的詳細資料，又馬不停蹄的趕到我家，把錢包絲毫無損地交到媽媽手里。過了好一會，老媽才說了一句：咦?這不是我的錢包嗎?怎么在你手上?原來，是粗心的老媽回家是把錢包掉在了小區(qū)里，可馬大哈的她還不知道呢!是被交警伯伯撿到的，媽媽不斷向交警伯伯道謝，當(dāng)媽媽要拿出錢來謝伯伯時，伯伯轉(zhuǎn)身就走，連我給他倒的茶都不喝一口。噢，對了，這個錢包不是老媽的嗎?我恍然大悟，連聲叫老媽。相互關(guān)愛的作文 篇3咚，咚，咚，一陣急促的敲門聲之后，我打開門一看，是樓上的交警伯。如果那個年輕人沒有把奶奶扶起來，我奶奶不知道要在冰冷、潮濕的地上坐多久呢!我們一家人都感謝那位不知名的哥哥，是他在我奶奶需要的時候伸出幫助之手。過了一會兒一個過路的年輕人把我奶奶扶起來，我奶奶有沒有事?，奶奶回答沒事了，