【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)：第12課 藝術(shù)字體扮漂亮插入藝術(shù)字藝術(shù)字變樣。四、暢談收獲，歸納總結(jié)學(xué)生談收獲，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。師總結(jié)：制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺(jué)。2．拓展視野 同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？ 去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。②為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。歸納總結(jié)。展示學(xué)生作品。學(xué)生嘗試將標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。我覺(jué)得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。人心齊，泰山移。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問(wèn)題，總結(jié)。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1．設(shè)計(jì)藝術(shù)字教師播放歌曲《真心英雄》中的一段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”??（剪輯音頻）聽(tīng)過(guò)這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個(gè)什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個(gè)激勵(lì)自己的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)吧——“我努力，我成功！” 投影出示： 。大強(qiáng)新作的標(biāo)語(yǔ)警示牌漂亮嗎？與原來(lái)的標(biāo)語(yǔ)警示牌相比，你喜歡哪一個(gè)？哪個(gè)更醒目？（課前做好幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)警示牌作品）對(duì)，藝術(shù)字很吸引人。大強(qiáng)非常難過(guò)地說(shuō)，他并沒(méi)看到。大強(qiáng)非常納悶。教學(xué)重點(diǎn)：1．插入藝術(shù)字做標(biāo)語(yǔ)； 2．把藝術(shù)字變出更多樣式；教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（把課本上漫畫(huà)做成ppt出示）大強(qiáng)在草地上快樂(lè)的放風(fēng)箏。五、作業(yè)布置：用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書(shū)生動(dòng)優(yōu)美，俏皮可愛(ài)；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強(qiáng)的色彩，適合警示、激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)；綠色、藍(lán)色給人寧?kù)o的感覺(jué)等，適合宣傳的標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。展示有特點(diǎn)的作品。③為校園的小花壇設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語(yǔ)牌。三、探索實(shí)踐，提高技能1．練一練①為自己小組制作一幅個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。請(qǐng)學(xué)生演示、介紹自己的方法。提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。請(qǐng)參考教材“一點(diǎn)通”完成任務(wù)。眾人拾柴火焰高。2．修改藝術(shù)字內(nèi)容俗話說(shuō)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。請(qǐng)同學(xué)們參考教材68頁(yè)的“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。看，這些都是用Word制作出來(lái)的漂亮藝術(shù)字。最后，他決定做幾個(gè)更醒目的標(biāo)語(yǔ)牌來(lái)提醒大家。能能過(guò)來(lái)，指著警示牌批評(píng)他不愛(ài)護(hù)草地。突然，大強(qiáng)讓小麗喊住了。3．使用圖文并茂的漫畫(huà)故事揭示“藝術(shù)字”的直觀醒目、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高表達(dá)能力和宣傳意識(shí)?！耙匀蝿?wù)為驅(qū)動(dòng)”，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，把握教學(xué)進(jìn)程，吸引學(xué)生的注意力。教師不要頻繁地切換教師機(jī)和學(xué)生機(jī)。學(xué)生要熟練掌握電子教室的使用方法。5．教后反思 本次教學(xué)活動(dòng)講、演、練相結(jié)合，充分利用課堂40分鐘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生當(dāng)堂掌握了所教授的內(nèi)容，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納和表達(dá)能力，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。參照教材嘗試修改。 ?？偨Y(jié)：制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺(jué)。4．課堂小結(jié)，知識(shí)拓展 ：同學(xué)們的作品真漂亮，想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字作品更漂亮！(教師引導(dǎo)使用藝術(shù)字工具欄)。 小組內(nèi)評(píng)選“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”任務(wù)：小組內(nèi)看一看誰(shuí)得到了過(guò)關(guān)卡片最多，他就是你們組的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”。3．展評(píng)作品交流經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生互評(píng)任務(wù)：設(shè)計(jì)好的同學(xué)，可以在小組內(nèi)參觀一下同組設(shè)計(jì)的作品，對(duì)比自己的作品進(jìn)行交流和修改，把過(guò)關(guān)小卡片送給你覺(jué)得設(shè)計(jì)的好的同學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)教材自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)到的操作方法自己嘗試修改標(biāo)題為：“平安校園我愛(ài)它，人人平安靠大家”。思考，回答。觀看演示學(xué)習(xí)第二種調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。在教師機(jī)上演示操作步驟并講解，其他同學(xué)觀看演示。參照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字──“校園安全知識(shí)”。 。為校園的爬山虎設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語(yǔ)牌。為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。為自己小組制作一副個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。 大顯身手通過(guò)“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗(yàn)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在Word中插入藝術(shù)字，并進(jìn)行樣式，字體、大小和內(nèi)容的調(diào)整，下面就讓我們帶著所學(xué)的本領(lǐng)來(lái)大顯身手吧。教師總結(jié)學(xué)生的操作方法。隨后進(jìn)行點(diǎn)撥：?jiǎn)螕羲囆g(shù)字可以選中，選中的藝術(shù)字周?chē)鷷?huì)有8個(gè)操作點(diǎn)??。字體和字號(hào)。選擇幾個(gè)典型的學(xué)生作品（不同樣式的藝術(shù)字），在教師機(jī)上廣播展示。仔細(xì)觀察一下，這個(gè)文檔中缺少了什么？word/media/ 初試鋒芒同學(xué)們真是火眼金睛！：給文檔加上“校園安全知識(shí)”藝術(shù)字標(biāo)題。2．自主探究學(xué)習(xí)新知 “藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手