【正文】 教師評畫，指出問題和優(yōu)點，并幫助學生改畫。教師示范，做范畫，學生觀察臨摹。如何利用所學知識畫出圓柱體與球體的立體感。素描中所描繪的人物及其他對象，其明暗變化往往要比一個六面體復雜得多，為了把握住對象的基本形體，一般都把它歸納概括為三個基本的大面。簡單來說就是“黑、白、灰”。寫生表現(xiàn)的三大要素是：形體、色彩、空間。第十八課時素描幾何形體（二）教學分析；本課訓練學生寫生素描幾何形，寫生，是指直接對照實物、實景進行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。五、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。成角透視的特點：有兩個消失點。）平行透視當立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。二、實踐探究：基本透視原理 透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。講授法、示范法、圖片展示法。對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學目的：通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。基本分為線素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。十、評價 教師評價，點評作品。濕畫法點綴八、小組合作，開始構(gòu)圖。教學過程：六、導入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準備七、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教學重點: 合理安排畫面，畫出小烏龜。第十六課時 小烏龜找媽媽教學分析： 作為學期的最后一課，訓練學生將背景和主體物結(jié)合起來，設(shè)置情景，畫出小動物——烏龜，教學中除了合理的安排色彩，還要畫出小烏龜?shù)臄M人化特征，培養(yǎng)學生喜愛動物的情趣。四、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。（四）進一步用小筆刻畫細節(jié)部分。教師講解，按步驟演示：（一）用平涂法畫出臉部與身體。教學難點：畫出人物動態(tài)和表情。教學目標：畫出滑冰的小人，畫出人物動態(tài)和表情。本課從風景轉(zhuǎn)向人物畫教學，首先要學會如何畫人物，然后畫出動態(tài)的人物。五、評價教師評價，點評作品。三、小組合作，開始構(gòu)圖。完善畫面。教學過程：一、導入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準備二、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教學重點: 拉開層次關(guān)系，合理顏色搭配。第十四課時 青藤書屋教學分析：本課作為復習前面的課程，設(shè)置了簡單的繪畫內(nèi)容，畫出背景與樹干、書上的房子，把學生帶入一個童話的世界，本課作為學生自由發(fā)揮的創(chuàng)作課，在臨摹的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。四、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。待畫面全干時用白色畫出蜻蜓翅膀，注意水草前后的對比。畫面未干時畫出水草，讓水草融于背景。教學過程：一、導入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準備二、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教學重點: 學會觀察，學會創(chuàng)作自己想畫的物品，學會冷暖色的搭配。本課在學習畫風景的基礎(chǔ)上感受生活中的藝術(shù)情趣，享受繪畫的同時提高藝術(shù)情趣和欣賞力。五、評價教師評價，點評作品。三、小組合作，開始構(gòu)圖。畫出各色的禮物，在畫的過程中要注意顏色純度的對比，用純度低的顏色畫背景，純度高的顏色畫主體物。教師講解，按步驟演示：先畫出背景顏色，注意顏色純度和明度不要太淺。教學難點：空間立體感的表現(xiàn)，和物品的顏色表現(xiàn)。教學目標：訓練冷暖色的搭配，訓練畫自己喜歡的小物件。五、評價教師評價，點評作品。完善畫面三、小組合作，開始構(gòu)圖。畫出遠處景物的深淺變化，水的深淺變化。教學過程：一、導入：出示范畫，觀察其空間特征，欣賞作品，做好臨摹的準備二、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教學重點: 學會觀察，刻畫主體物，學會冷暖色的搭配。第十一課時 江南春早教學分析：本課由平面的繪畫轉(zhuǎn)向立體的繪畫，將小河、樹叢、人物都融入畫中，形成顏色鮮艷，富有生活情趣的一副小景，在培養(yǎng)學生審美情趣的同時，讓學生感受生活的樂趣和培養(yǎng)對自然，對人文的熱愛。四、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。三、教師講解，演示，用濕畫法畫出背景，待畫面干燥后畫出主體物。教學重點: 學會觀察，刻畫主體物，學會冷暖色的搭配。本課在學習畫風景的基礎(chǔ)上感受炊煙渺渺的藝術(shù)氣氛，旨在讓學生享受繪畫的同時提高藝術(shù)情趣和欣賞力。三、評價教師評價，點評作品。小組合作，開始構(gòu)圖。教學難點：在冷色中突出暖色教學過程：五、導入：出示范畫，思考如何畫出背景、絲瓜，井的立體組合。教學目標：學會刻畫主體物，培養(yǎng)生活的情趣。四、評價教師評價，點評作品。小組合作，開始構(gòu)圖。教學難點：在冷色中突出暖色教學過程：一、導入：出示范畫，思考如何畫出背景、絲瓜，井的立體組合。教學目標：學會刻畫主體物，培養(yǎng)生活的情趣。四、評價教師評價，點評作品。小組合作，開始構(gòu)圖。教學目標：學會運用冷暖色對比教學重點: 紅色蓮花的畫法，練習如何突出蓮花 教學難點：在冷色中突出暖色 教學過程：教學過程：一、導入：出示范畫，思考如何畫出風景畫。四、評價教師評價，點評作品。小組合作，開始構(gòu)圖。教學過程：教學過程：一、導入：出示范畫，思考如何畫出風景畫。第七課時 水粉畫 春天水暖教學分析：回顧準備課時學習的掌握純度色彩的方法，本科訓練學生凌暖色的描繪，描繪水時用冷色，描繪小鴨時，以偏暖的黃色為主，為了體現(xiàn)它的立體感，要多注意在暗部調(diào)和一些冷色使之產(chǎn)生冷暖對比。三、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。二、實踐探究：觀察教材步驟，畫出風景畫，思考如何調(diào)色。教學目標：畫出水和蘆葦水粉畫教學重點：畫出蘆葦深淺顏色的變化和空間變化 教學難點：空間概念的掌握。四、評價教師評價，點評作品。小組合作，開始構(gòu)圖。教學過程：一、導入：出示范畫，思考如何畫出風景畫。教學難點：掌握畫房屋和背景的方法。第五課時 水粉畫 田園山居教學分析：簡單的風景畫是小學生水粉畫的基礎(chǔ)，掌握畫風景的方法，就掌握了背景與主體物之間的層次關(guān)系，對小學生之后的繪畫有基礎(chǔ)性的訓練。三、自主作業(yè)掌握了這些知識后，請大家臨摹范畫，要求，畫面層次分明，顏色得當，純度大小對比強烈。背景顏色為深藍、淺灰、灰色，而主體物顏色為橘黃色、檸檬黃等顏色有何區(qū)別學生觀察，看看他們的顏色有什么不同教師小節(jié)，后面的背景顏色教灰，說明純度小，前面的主體物顏色教明亮、并且教純，說明純度大。看看你畫出的顏色與透明度與范畫上一樣嗎，找找自己的問題。教學目標：初步掌握繪畫技法，學會干畫法、濕畫法、善于運用干濕畫法，并掌握初步的色彩知識（明度和純度的概念）教學難點：善于運用干濕畫法，理解明度與純度的概念 教學重點：善于運用干濕畫法，理解明度與純度的概念教學過程：一、導入：出示范畫，強調(diào)主體物與背景，學生觀察。四、評價以小組為單位選出優(yōu)秀作品，組內(nèi)評價，教師總評。任何顏色都有自己深淺不同的色相，臟色使畫宜灰、悶、無質(zhì)感。色彩成系列中，顏色相加，種類不宜多（易臟），忌量相同（易灰）和反復攪拌（色不新鮮），白與黑相加應一點一點加入適可即止，不要一下子加入較多（易臟）。注意要表達出蘋果的三大面和五調(diào)子。如蘋果——選調(diào)黃色，用來畫半明部，亮部在黃、的基礎(chǔ)上加少量白粉，高光可先適當空白，畫明暗交界線在固有色上加普蘭和少量的紫，使黃蘋果從明到暗為淺黃、黃、中黃、綠黃、深黃等系列。二、自主探究：著色方法：以畫面主要色調(diào)及主要色為主，選定固有色，如紅、黃、綠等任一顏色做首選色。教學過程：一、導入：展示范畫，學生感受色彩魅力，如何用水粉顏料表現(xiàn)色彩艷麗的畫。教學重點：學習基本的色彩知識。主要物體和物體亮部宜畫厚，次要物體及背景宜畫薄。調(diào)色不當畫面會出現(xiàn)生、灰、臟、亂、火、菜（色彩假）等現(xiàn)象。三、學生作業(yè)：畫一幅水粉景物，要求用多種筆法。②先畫主要物體，其次臺面、襯布最后背景。此法不宜多用，否則畫面反復擦洗，易弄臟已畫好的色塊及產(chǎn)生變色。擦：用筆速度要快，筆和色要干，只用筆尖與紙面接觸，宜畫反光和高光，及制造蓬松或粗糙的肌理效果。揉：兩色并排過渡地方過于生硬或?qū)Ρ让黠@，可適當配色或含少量水，于其間來回輕力揉動，使顏色銜接自然，過渡豐富耐看。嵌：用小筆側(cè)鋒看準要畫部位，用筆將色按到位后，再向后快提起，宜畫細部及投影面積不大，著色較淺或較深的地方。二、實踐認識： 出課件，講解知識點： 如何用排筆作畫： 具體做法：擺：調(diào)出厚薄適度的顏料，看準被畫部位，輕起輕落，穩(wěn)準的鋪排到位，速度略慢。教學過程：一、復習導入：同學們，回顧了上節(jié)課老師向你們介紹的，水粉畫的基礎(chǔ)知識，你們對水粉畫有了一定的了解，想不想深入了解水粉畫的工具、畫畫的方法呢？介紹水粉工具，拿出排筆，出課件。教學重點：綜合運用多種用筆方法。【板書設(shè)計】水粉畫的基礎(chǔ)知識：筆觸、色塊 ：整體關(guān)系 ：總氣氛和總色調(diào) ： 、距離感： ： ： ： ： ： ：第二課時水粉畫的用筆 教學分析:小學階段水粉畫教學不宜過難，用筆方面淺談即可，重點是要讓學生練習、實踐，除了利用水粉筆、排