【正文】 造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。研究：用途、外型、色彩、圖案。教學(xué)準(zhǔn)備生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。重點(diǎn)材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。五、展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。德育滲透：綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、學(xué)生制作、教師巡視。誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。教師將柱體添上幾筆，畫(huà)成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。裝飾柱課時(shí)：1課時(shí)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開(kāi)口處開(kāi)在哪里最為合適？欣賞書(shū)中作品。一組：正三角形彩球作品。彩球的制作方法多種多樣。德育滲透：通過(guò)對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。通過(guò)對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包，當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí)，書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候，感覺(jué)不到書(shū)的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。充分發(fā)揮自己的想像力。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？我們仔細(xì)觀察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)魯濱孫漂流記一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣三、初步感知五、體會(huì)小說(shuō)的寫(xiě)作特色七、課堂小結(jié)教學(xué)后記：二、了解作者四、自主探究六、課堂延伸八、布置作業(yè)第二篇：第二課堂教案課題 《我的書(shū)包》 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。因此對(duì)于課外名著，我們應(yīng)努力做到：首先要樹(shù)立信心，其次要多閱讀涉獵，多收集積累，再次要多交流多討論，最后就是多感悟多運(yùn)用。五、體會(huì)小說(shuō)的寫(xiě)作特色：１、運(yùn)用第一人稱(chēng)敘述故事1）能拉近作者與讀者的距離，具有親切感。四、自主探究: 小組討論交流，后選派代表發(fā)言：“我”身陷荒島后遇到的困難及心態(tài)。三、初步感知：這部小說(shuō)講述的是：出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有各種文字。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合作品故事情節(jié)、人物刻畫(huà)理解主要人物形象，感悟作品的寫(xiě)作特點(diǎn)。第一篇：第二課堂教案九年級(jí)第二課堂名著欣賞教案（2013—2014學(xué)年第二學(xué)期）課題：《 魯濱孫漂流記 》備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 課時(shí)：一課時(shí) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步評(píng)價(jià)作品內(nèi)涵和思想感情傾向，初步了解作品情節(jié)和人物形象，有自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義，從中有所啟發(fā)，有所感悟。據(jù)說(shuō)除《圣經(jīng)》之外，《魯濱孫漂流記》是再版最多的一本書(shū)。有一次，遇到（），魯濱孫一個(gè)人（）他克服了許許多多常人（），以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)，在那里度過(guò)了（）年孤獨(dú)的時(shí)光?！拔摇被钕氯サ睦碛杉盀榛钕氯ニ龅墓ぷ鳌?）能引起讀者感情的共鳴，具有真實(shí)感。偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。和自己的舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包。小組討論：你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。教師巡視、指導(dǎo)。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。做出新穎、美觀的彩球作品。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。板書(shū)課題——彩球的設(shè)計(jì)三、新授提問(wèn)：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。二組：正方形彩球作品。打開(kāi)教材第14~15頁(yè)。（提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全）課堂作業(yè)總結(jié)。制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。（教師板書(shū)柱子作用之一：承重、支撐）教師繼續(xù)繪畫(huà)，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課，出示課題三、講授新課幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式示范木瓢畫(huà)制作步驟 選擇材料先上一層白底色。四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫(huà)出來(lái)留給母校作紀(jì)念。課題自制小相框課時(shí)1課時(shí) 課業(yè)類(lèi)型設(shè)計(jì)?應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。難點(diǎn)研究小相框支架的設(shè)計(jì)。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。揭示課題。結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。五、匯報(bào)展示幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)自制小相框教后反思：課題：神秘的禮盒課時(shí)課時(shí) 課業(yè)類(lèi)型造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。難點(diǎn)：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。引導(dǎo)觀察欣賞各種禮盒的外包裝及內(nèi)部物品。小組交流： 。：你有什么不明白的嗎？ 提出問(wèn)題，師生共同交流。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)神秘的禮盒教后反思：第三篇：第二課堂教案語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)計(jì)劃為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，我特別安排了“讀名著、背詩(shī)文”活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)：A、背詩(shī)大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評(píng)選，并授予稱(chēng)號(hào)，學(xué)期末班內(nèi)講評(píng)一次。E、讀書(shū)日志：把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄（閱讀筆記），每月初檢查一次。班長(zhǎng)要安排好學(xué)生管理。語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)方案【活動(dòng)目的】調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鞏固語(yǔ)文課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的思維角度，提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性，以營(yíng)造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。二、活動(dòng)主旋律名句大串燒1）這是必答環(huán)節(jié)，每個(gè)小組有4道題，題目?jī)?nèi)容來(lái)自初高中所學(xué)名篇及課外積累，答題內(nèi)容依據(jù)為對(duì)這些名篇的理解和回顧； 2）根據(jù)主持人提示的具體內(nèi)容回答，每一道題5分，答題時(shí)按順序由各小組的全體成員自由舉手回答。字謎猜猜猜1）搶答環(huán)節(jié)，總共9道題，利用一些語(yǔ)文的基本常識(shí)和技巧進(jìn)行猜字；2）各小組推選3名代表在前面，為了維持正常的比賽秩序，指定其中1名同學(xué)負(fù)責(zé)舉牌搶答。主題接力棒1）各小組選派1名代表抽簽，抽中的卡片上寫(xiě)有一個(gè)主題詞，代表將抽到的主題詞寫(xiě)在黑板上，這個(gè)環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開(kāi)； 2）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始后，各組員可主動(dòng)上臺(tái)寫(xiě)出與主題詞相關(guān)的信息，不能重復(fù)；3）按照由主持人統(tǒng)計(jì)到的各小組籌集到的信息數(shù)量從多到少分別加20分、15分、10分和5分。：通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)的鑒賞表達(dá)能力，增加同學(xué)間的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能夠破除對(duì)繪畫(huà)的畏懼，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。注意：材料、構(gòu)圖、線條：素描與速寫(xiě)的區(qū)別？如何才能畫(huà)好素描？三，同學(xué)找自己喜歡的作品，坐在作品前，進(jìn)行第一步打形著是素描的第一步也是最重要的一步。四，展示評(píng)價(jià)同學(xué)介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺，而任何偉大的創(chuàng)新也都是在一次次的自我較量中成長(zhǎng)起來(lái)的，讓我們一起為自己的夢(mèng)想而奮斗。教學(xué)方法：演示法、講授法、圖片展示法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入先擺上石膏正方體讓學(xué)生觀察2分鐘，使其進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。二、了解石膏正方體的造型特點(diǎn)鉛筆：軟硬以字母H、B來(lái)區(qū)分，H硬，B軟。進(jìn)行藝術(shù)造型的訓(xùn)練（可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使學(xué)生的思想更加敏捷，會(huì)對(duì)生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。為上好其他繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。正方體三大面：物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮、灰、暗。用直線判斷立方體所處的角度方向。水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了，就能為后面的水粉靜物做好鋪墊。：通過(guò)師生互動(dòng)，增強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解他們對(duì)水粉畫(huà)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。教學(xué)方法：：采用講授