研修計劃模版(參考版)
2024-10-29 06:11本頁面
【正文】 。３、堅持每周至少聽年輕教師1—2節(jié)課，并進行評課指導(dǎo)交流。五、時間安排１、每周一、三、學(xué)習教育教學(xué)理論，觀看光盤或讀名師名著，并做好筆記。４、力爭做到：反思昨天——在反思中成長審視今天——在審視中甑別前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新５、積極參加縣和中心校舉辦的有關(guān)教研活動或網(wǎng)絡(luò)研討活動。２、虛心向他人請教，取人之長，補已之短，進行教學(xué)研討和提升。按時完成上級和老師布置的作業(yè)，研修后把學(xué)習過程和體會結(jié)合起來寫個人研修總結(jié)。４、案例分析，因材施教，具體情況具體分析，及時收集材料與同行探討交流，不斷進步。２、鉆研教材，鉆研本學(xué)段教材內(nèi)容，整理歸類，找出重難點問題，并交流研討，不斷進步。２、積極探索，參與課題研究，更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化，情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。第五篇：研修計劃20112012學(xué)第二學(xué)期教師個人研修計劃福山中心學(xué)?；▓鲂W(xué) 姜榮南一、指導(dǎo)思想遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)工作為指導(dǎo)，立足課堂，革新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展小學(xué)信息術(shù)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。教學(xué)與反思結(jié)合，每堂新授課后，及時撰寫教學(xué)反思，進行自我評價，促進自身成長。，培養(yǎng)自身的合作能力，同時取長補短，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習方式，達到在研修中的共同進步。三、實施步驟，密切聯(lián)系課堂教學(xué)，注重理論與實踐相結(jié)合。、在研究中發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高教育教學(xué)技能，力求形成自己的教學(xué)風格。，主動參與課堂活動，主動獲取新知。在實際的教學(xué)工作中，也常常遇到困難，對于教材內(nèi)容的把握，新課標的認識存在不足，此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們搭建了很好的學(xué)習的平臺,以此為契機,不斷提高自身的的工作能力和業(yè)務(wù)水平,爭做創(chuàng)新型、研究型的教師，不斷探索，更好的實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。(1)及時積累專題研究的第一手資料。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。(2)多渠道地學(xué)。(1)堅持不懈地學(xué)。（四）在備課管理上，朝著四段式導(dǎo)學(xué)案奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。（二）在實踐中進行教學(xué)研討。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。5．樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3．通過學(xué)習，提高自身的科研水平。二、研修目標1．通過學(xué)習，提高自身的師德修養(yǎng)?；谘行薰餐w的教師培訓(xùn)，讓年輕教師迅速成長起來，讓骨干教師由優(yōu)秀走向卓越，讓每個教師都能發(fā)現(xiàn)更好的自己！第三篇：研修計劃個人研修計劃向英為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定研修個人工作計劃?；?qū)W(xué)員研修成果編印出版。在教師培訓(xùn)工作中，學(xué)院特別重視“精彩展示”的環(huán)節(jié)，展示的形式多種多樣，或主題論壇，或“送教下鄉(xiāng)”，或研究成果答辯，或結(jié)合中心工作、培訓(xùn)主題在學(xué)員所在學(xué)校舉辦現(xiàn)場會，全方位、多形式、大力度地展示研修收獲與成果，以放大培訓(xùn)效益，發(fā)揮“再培訓(xùn)”的功能?？梢圆捎庙椖拷M定點式跟進，選擇有代表性的學(xué)校，確立具體目標與研修內(nèi)容，進行定點式跟進，真正將學(xué)習與研究的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力?？梢允沁h程網(wǎng)絡(luò)跟進，通過建立、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，形成專業(yè)交流與對話共同體，定期發(fā)起活動與話題，引導(dǎo)學(xué)員橫向交流與深度研討。，訓(xùn)研一體，做專業(yè)支持服務(wù)的
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1