蘇教版必修四蜀道難說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-12 04:42本頁(yè)面
【正文】 又如“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻”，這是嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，詩(shī)人用具體描寫方式，再現(xiàn)了“爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城”（《孟子?離婁上》）的圖景，有不忍目睹之意。這三嘆其實(shí)也蘊(yùn)含在詩(shī)人的具體描寫和抒情直白中。 這首詩(shī)以主旨句“蜀道之難，難于上青天”貫穿始終，已經(jīng)顯示了它的詠嘆基調(diào)。再?gòu)目傮w來(lái)看，其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接。連峰絕壁，砯崖轉(zhuǎn)石，都會(huì)危及游人的生命， 使人望而生畏，聞而心驚，故下文云“其險(xiǎn)也如此”。飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，砯崖轉(zhuǎn)石 萬(wàn)壑雷。跟此前的畫面相比，色調(diào)是變了，也表現(xiàn)了蜀道景物的多樣，但氣氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕?！边@是詩(shī)人設(shè)想游者在途中所見(jiàn)到的景物。這是何等奇特的想像！ “但見(jiàn)悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間?！边@是寫登上頂峰以后的情形。”這是詩(shī)人設(shè)想自己沿著盤山道攀登青泥嶺的情 形?！?16 個(gè)字就將民間 傳說(shuō)中關(guān)于五丁開(kāi)山的故事栩栩如生地再現(xiàn)了出來(lái)，使我們仿佛聽(tīng)到了五丁拽蛇時(shí)的大聲呼喊以及隨后一聲使山河改觀的巨響，也仿佛看到無(wú)數(shù)勇敢的人在高山上開(kāi)辟道路、架設(shè)棧道的情形，不禁要贊嘆神力和人工的偉大！ “上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川?！痹谠?shī)人的想像中，他仿佛將秦蜀之間重山疊嶺千里不絕的圖景一望無(wú)余。讀這首詩(shī)，如從畫廊經(jīng)過(guò)一般，一幅幅動(dòng)人的畫面接連不斷地出現(xiàn)在你的眼前，它們那闊大的意境，那逼人的氣勢(shì)，使你怵目驚心，嘆為觀止。這并非簡(jiǎn)單的重復(fù)，因?yàn)樗砍霈F(xiàn)一次都給讀者帶來(lái)新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。 先說(shuō)章法。錦官城中雖說(shuō)能享樂(lè)，不如早回家。早晨躲猛虎，晚間避長(zhǎng)蛇。守關(guān)人若靠不住，即會(huì)變豺狼。瀑布飛瀉流涌，爭(zhēng)相喧囂，沖山崖、轉(zhuǎn)巨石，萬(wàn)山如同雷鳴響。又聽(tīng)見(jiàn)，月夜里杜鵑聲聲啼，悲聲回蕩空山響，愁難消。伸手可觸星辰，快快屏住呼吸，坐下?lián)嵝亻L(zhǎng)嘆息。翱翔高飛的黃鶴尚不能越渡，攀緣敏捷的猿猴，更是一籌莫展。山崩地裂，壓死那迎親的五壯士，方才修成棧道，與陡峭的山路相接。歲 月漫漫又過(guò)去四萬(wàn)八千年，蜀道還未與秦地通人煙。 （九）美讀，整合對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的感悟 四、板書教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) 開(kāi)篇：主旨句一見(jiàn) 一嘆高蜀道來(lái)歷 難行蜀道高峻 二嘆險(xiǎn)景物凄清 —— 以“何時(shí)還”起 可畏山水險(xiǎn)惡主旨句二見(jiàn) 照應(yīng) 三嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險(xiǎn)要 申戒殺人慘景 —— 以“早還家”結(jié) 結(jié)尾：主旨句三見(jiàn) 2021829 卡片 3 參考譯文 ??！何其高峻，何其峭險(xiǎn)！蜀道之艱難，難于上青天！蠶叢與魚鳧，古蜀國(guó)的先王。因此，對(duì)軍事叛亂的警惕正是詩(shī)人的主旨 所在。風(fēng)人之義遠(yuǎn)矣。 （八）詩(shī)歌的主旨與情感： 資料：明人胡震亨在《李詩(shī)通》中說(shuō)：“白蜀人，自為蜀詠耳。 ： （學(xué)生尋找出詩(shī)歌中的夸張語(yǔ)句，談出感受） ： 為了表達(dá)主觀感受與目的的需要，詩(shī)歌中構(gòu)織不同的意境：高峻、宏偉、神奇、凄清、恐怖等各種意境均有 描繪，而這些意境又統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)一個(gè)“難”字。文中三次反復(fù)“蜀道之難，難于上青天”，每出現(xiàn)一次就給讀者帶拉新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。副句概括了上文的劍閣形勢(shì)之險(xiǎn)和蜀中戰(zhàn)禍之烈，跟開(kāi)篇相照應(yīng)。此句有鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。②主旨句在前，副句在后。主旨句出現(xiàn)了三次：①副句在前，主旨 句在后。這就是沈德潛說(shuō)的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)”。） ： 資料：清人沈德潛的評(píng)論：“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)，起雷霆于指顧之間。同時(shí)要多肯定學(xué)生，讓他們嘗到鑒賞的甜頭，堅(jiān)定地走下去。因?yàn)殍b賞能力的提高是學(xué)生在實(shí)踐中潛移默化得到的，并不是教師說(shuō)給學(xué)生的。 （七）
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