蘇教版必修四蜀道難說課稿-閱讀頁
2024-12-28 04:42本頁面
【正文】 嵬??化為狼與豺。“一夫”兩句應(yīng)讀得頓挫有力，表明劍閣有易守難攻的特點(diǎn)。 （ 2）“朝避猛虎??不如早還家” 開頭四句直承上文，寫蜀地軍事叛亂中的殘酷景象。稍作停頓后，改用誠懇勸說語氣讀最后兩句?！? 這是全詩的結(jié)束語。“側(cè)身西望”后稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長咨嗟”三字，若有余音，以發(fā)人深思。（解說：從現(xiàn)實的大背景出發(fā)，從感性的角度出發(fā)，讓學(xué)生了解李白的思想感情，他作為詩人的敏銳的感悟力。） 。教師千萬不要越俎代庖。所以在此，教師要放開手，讓學(xué)生說，他們可 能說的不好，但正是在這一次次的不好中，他體會悟到說好的技巧。當(dāng)然在學(xué)生不知從何說起時，教師可拋磚引玉，做示例?！? ?它重復(fù)出現(xiàn)三次，有什么作用 ? 著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主 旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。 “副句”伴隨著。副句寫詩人仰望蜀道時發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測，為下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標(biāo)回日、捫井歷參張本。副句意在說明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。③主旨句在前，副句在后。以此結(jié)束 全詩，興味無窮。 ： 文中所想象的蜀地與其山巒、山路的情形使人覺得怵目驚心，毛骨悚然，大有見蜀山而回轉(zhuǎn)之意。 ： “五丁開山”“太陽神回車”“子規(guī)哀啼”等傳說的出現(xiàn)，使全詩籠罩一種神秘氣氛，也從另一個角度表現(xiàn)出了一個“難”字。言其險，更著其戒，如云‘所守或匪親，化為狼與豺’?！? 討論后明確：這首詩以詠嘆為基調(diào)，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，而戰(zhàn)禍之烈是由于蜀道高險給割據(jù)者創(chuàng)造了良好條件的緣故?！笆竦夭豢扇ィ豢删印笔瞧浔磉_(dá)的要義。開國的事跡久遠(yuǎn)渺茫茫。惟有鳥飛的空中狹道，能從太白抵峨眉。上有如云的高峰，駕龍的日神也被擋回；下有湍急的河川，沖波倒流旋渦轉(zhuǎn)。迂曲盤桓的青泥嶺，走一百步就有九道灣。 請問你，西方游歷何時歸？險道峭巖怎么能攀登！只看見，古樹枝頭鳥哀號，雌雄相隨林間繞。蜀道之艱難，難于上青天 ，聽此話，頓時憔悴變?nèi)蓊?！綿延的山峰，離天不到一尺遠(yuǎn)，倒掛的枯松，斜倚絕壁懸崖邊。蜀道這般艱險，嘆你遠(yuǎn)方人，為何來此地？ 劍門關(guān)高峻又險惡，一人把關(guān)，萬人攻不破。釀成大災(zāi)禍?；⑸吣パ牢搜瑲⑷瞬挥嬈鋽?shù)。蜀道之艱難，難于上青天！回身向西望，禁不住悵惘長嘆。詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復(fù)沓形式（又稱反復(fù)），主旨句凡三見：開頭、中間、結(jié)尾各出 現(xiàn)一次。 再說氣象。 “西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹??！ “地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！边@是詩人想像自己在蜀道中的所見：當(dāng)仰望眼前的最高峰時，他看見六條龍拉著的太陽車被擋住，不得不繞道而行；再俯視下面，只見波濤洶涌的急流為大山所阻而激起無數(shù)的漩渦 —— 這幅畫又是多么神奇而美妙！ “青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 “捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 —— 這很像一組搖鏡頭，而有趣的是后一幅：詩人從星星中間穿過，有時還好奇地觸摸它們，看看是個什么樣子。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。畫面是凄清的：鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，像原始森林一樣荒寂無人。 “連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！边@是一幅極其驚險的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同。 如此多的畫面此隱彼現(xiàn)，其境界之闊大，自不待言；且無論寫山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險，皆有逼人之勢，其氣象之宏偉，確非他人之可及。 最后說說這首詩的基調(diào)。統(tǒng)觀全詩，詩人之嘆有三：一嘆蜀道之 高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。例如“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，這是嘆蜀道之高，因為黃鶴之飛至高，猿猱動作最靈，二者皆不得過，人又何能翻越？再如“其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”，這是嘆蜀道之險，用勸游者的口吻寫出，意味尤為深長。
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