【正文】 六、實(shí)踐教學(xué)基地的檢查與評(píng)估為促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和規(guī)范管理，系將積極對(duì)基地檢查、評(píng)估實(shí)踐教學(xué)情況，聽(tīng)取實(shí)踐教學(xué)基地的意見(jiàn)和建議。協(xié)議書(shū)應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)雙方合作目的；(2)基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；(3)雙方權(quán)利和義務(wù)；(4)實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)等安排；(5)協(xié)議合作年限；(6)其它。6．學(xué)校教務(wù)處會(huì)同有關(guān)部門(mén)不定期到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地檢查、督促與指導(dǎo)，對(duì)基地建設(shè)管理成績(jī)突出的院（系）予以表彰；對(duì)建設(shè)成效不大、不能保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的基地，提出整改要求。4．實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的管理人員，要有明確的崗位職責(zé)和工作細(xì)則，有嚴(yán)格的考核辦法和獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的立項(xiàng)、建設(shè)、撤銷(xiāo)應(yīng)報(bào)學(xué)校備案。學(xué)校依據(jù)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)大綱等要求，具體實(shí)施基地的建設(shè)與管理工作。六、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的管理1．實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地采用學(xué)校管理為主的原則。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)崗位群基本技術(shù)、技能的模擬培訓(xùn)，校外實(shí)訓(xùn)基地則是讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。得到基本能力、基本技能和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面培訓(xùn)。2．在內(nèi)容安排上要具有綜合性。五、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)要求1．在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程上要具有專(zhuān)業(yè)基本技能養(yǎng)成的仿真性。四、校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的檢查與評(píng)估為促進(jìn)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和規(guī)范管理，學(xué)校會(huì)不定期地到基地檢查、評(píng)估實(shí)習(xí)教學(xué)情況。3．協(xié)議書(shū)應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)雙方合作目的；(2)基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；(3)雙方權(quán)利和義務(wù)；(4)實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)、交通等安排；(5)協(xié)議合作年限；(6)其它。協(xié)議書(shū)一式三份，教務(wù)處、實(shí)習(xí)基地所在單位各執(zhí)一份。5．不在本地的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)妥善安排實(shí)習(xí)師生的食宿、交通等條件。3．實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地共建單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生有關(guān)收費(fèi)應(yīng)給予優(yōu)惠，少收或不收。（三）學(xué)校與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地共建單位應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)1．學(xué)校在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、咨詢(xún)服務(wù)、信息交流等方面對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地共建單位優(yōu)先給予考慮。3．滿足實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件。（本地和外地）（二）建立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的基本準(zhǔn)則 1．雙方體現(xiàn)互惠互利，義務(wù)、權(quán)責(zé)明確。（一）校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的類(lèi)型根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我校校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的類(lèi)型有以下兩種： 1．為相應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)而設(shè)立的基地。三、校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是指具有一定實(shí)習(xí)規(guī)模并相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所。它讓學(xué)生在一個(gè)條件完善的工作環(huán)境下進(jìn)行綜合能力素質(zhì)的訓(xùn)練。（四）有利于綜合素質(zhì)培養(yǎng)一個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是針對(duì)某一個(gè)行業(yè)或崗位群的技能培養(yǎng)而設(shè)立的一個(gè)工作環(huán)境，是系統(tǒng)的技能訓(xùn)練場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)基地還能提供對(duì)社會(huì)多方位的服務(wù)，包括培養(yǎng)技術(shù)人員和直接完成服務(wù)項(xiàng)目。（三）開(kāi)放性好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地能使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就接觸本行業(yè)新技術(shù)、新技能。實(shí)訓(xùn)基地工作的教師既要有理論學(xué)術(shù)水平，又要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即“雙重素質(zhì)”?；氐慕ㄔO(shè)起點(diǎn)高、定位新，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要具有專(zhuān)業(yè)基本技術(shù)技能的仿真性，使學(xué)生按照未來(lái)專(zhuān)業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練。二、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)高等教育是“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的技能型人才”。4．初步掌握專(zhuān)業(yè)設(shè)備的工作原理、主要結(jié)構(gòu)。3．按照專(zhuān)業(yè)崗位的實(shí)際和教學(xué)大綱要求，組織和實(shí)施模擬專(zhuān)業(yè)崗位技術(shù)培訓(xùn)。校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地著重學(xué)習(xí)先進(jìn)的企事業(yè)單位運(yùn)行機(jī)制和管理制度、管理文件。5．實(shí)訓(xùn)基地要不斷充實(shí)與改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，改革培訓(xùn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、技術(shù)技能及獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力和職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3．具有組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，有高職稱(chēng)、高學(xué)歷、高水平研究人才。2．在本地區(qū)和外地區(qū)本行業(yè)有一定知名度，社會(huì)形象較好，能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)訓(xùn)條件和相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。因此，加強(qiáng)校企合作，建立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮其多種功能，是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要方式。我院為了能夠培養(yǎng)合格的操作技能型人才，除了加大對(duì)校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)的投入，讓學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)外，校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)方面的訓(xùn)練也加大力度投入。六、實(shí)踐教學(xué)基地的檢查與評(píng)估為促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和規(guī)范管理, 系將積極對(duì)基地檢查、評(píng)估實(shí)踐教學(xué)情況, 聽(tīng)取實(shí)踐教學(xué)基地的意見(jiàn)和建議。(6其它。(4實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)等安排。(2基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍。四、實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議書(shū)的簽訂實(shí)踐教學(xué)基地共建雙方有合作意向, 在符合建立實(shí)踐教學(xué)基地條件的基礎(chǔ)上, 可由學(xué)院與基地所在單位簽訂建立實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議書(shū)(一式三份 , 實(shí)踐教學(xué)基 地執(zhí)一份,學(xué)院、系各執(zhí)一份。、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地檢查、督促與指導(dǎo), 對(duì)基地建設(shè)管理成績(jī)突出的院(系予以表彰。、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的管理人員,要有明確的崗位職責(zé)和工作細(xì)則,有嚴(yán)格 的考核辦法和獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的立項(xiàng)、建設(shè)、撤銷(xiāo)應(yīng)報(bào)學(xué)校備案。學(xué)校依據(jù)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、實(shí) 踐教學(xué)大綱等要求,具體實(shí)施基地的建設(shè)與管理工作。六、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的管理、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地采用學(xué)校管理為主的原則。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要是對(duì)學(xué)生進(jìn) 行專(zhuān)業(yè)崗位群基本技術(shù)、技能的模擬培訓(xùn), 校外實(shí)訓(xùn)基地則是讓學(xué)生直接參加生 產(chǎn)和實(shí)際工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。得到基本能力、基本技 能和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面培訓(xùn)。五、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)要求、實(shí)訓(xùn)過(guò)程上要具有專(zhuān)業(yè)基本技能養(yǎng)成的仿真性。四、校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的檢查與評(píng)估為促進(jìn)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和規(guī)范管理, 學(xué)校會(huì)不定期地到基地檢查、評(píng)估實(shí)習(xí)教 學(xué)情況。(6其它。(4實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)、交通等安排。(2基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍。,一般為 35年。(四校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的申報(bào)及協(xié)議書(shū)的簽訂、實(shí)訓(xùn)基地在共建雙方有合作意向和實(shí)習(xí)基地條件,起草校外 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)報(bào)告, 報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后, 由學(xué)校與基地所在單位簽訂建立校外 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)。、實(shí)訓(xùn)基地要積極探索、創(chuàng)造條件使實(shí)踐教學(xué)與“產(chǎn)、學(xué)”一體化相結(jié) 合,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。,征求畢業(yè)生本人意見(jiàn)后,實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基 地共建單位可優(yōu)先選聘有關(guān)畢業(yè)生?！肮W(xué)交替” “產(chǎn)學(xué)合作”辦學(xué)條件。、相對(duì)穩(wěn)定、滿足實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和節(jié)約實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。(立足本地 。按照我校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的基本條件進(jìn)行選擇確定。(8社會(huì)交往等。(6職業(yè)精神培養(yǎng)。(4自信心訓(xùn)練。(2工程訓(xùn)練。它讓學(xué)生在一個(gè)條件完善的工作環(huán)境下進(jìn)行綜合能力素質(zhì)的訓(xùn)練。(四有利于綜合素質(zhì)培養(yǎng)一個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是針對(duì)某一個(gè)行業(yè)或崗位群的技能培養(yǎng)而設(shè)立的一個(gè)工 作環(huán)境, 是系統(tǒng)的技能訓(xùn)練場(chǎng)所。實(shí) 訓(xùn)基地還能提供對(duì)社會(huì)多方位的服務(wù),包括培養(yǎng)技術(shù)人員和直接完成服務(wù)項(xiàng)目。(三開(kāi)放性好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地能使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就接觸本行業(yè)新技術(shù)、新技能。實(shí)訓(xùn) 基地工作的教師既要有理論學(xué)術(shù)水平, 又要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 即 “雙重素質(zhì)”?；氐慕ㄔO(shè)起點(diǎn)高、定位新, 在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要具有專(zhuān)業(yè)基 本技術(shù)技能的仿真性, 使學(xué)生按照未來(lái)專(zhuān)業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求, 得到 實(shí)際操作訓(xùn)練。二、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)高等教育是“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的技能型人才”。、主要結(jié)構(gòu)。,組織和實(shí)施模擬專(zhuān)業(yè)崗位技術(shù)培訓(xùn)。校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地著重學(xué)習(xí)先進(jìn)的企事業(yè)單位運(yùn)行機(jī)制和管理制度、管理 文件。,改革培訓(xùn)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、技術(shù)技能及獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力和職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神, 全面提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)。,領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高,管理規(guī)范,有高職稱(chēng)、高學(xué)歷、高水平研究人才。,社會(huì)形象較好,能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí) 訓(xùn)條件和相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。有各種健全的規(guī)章制度(安全、操作、管理等。一、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的基本條件與主要任務(wù)(一實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的基本條件,包括完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的能力訓(xùn)練,按照我 院 “實(shí)踐” 的理念要求進(jìn)行技術(shù)技能訓(xùn)練。大力發(fā)展穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地, 使學(xué)生能在實(shí)際的 工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練, 使教學(xué)更加貼近媒體實(shí)際, 是當(dāng)前高等教育的重要措施。第四篇：校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理制度.校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理制度實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高校教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié), 亦是高技能型人才培養(yǎng)的重要 途徑。4）因各種原因無(wú)法完成任務(wù)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位，經(jīng)雙方協(xié)商，予以撤消。2）機(jī)床切削加工專(zhuān)業(yè)部會(huì)同有關(guān)系不定期檢查、評(píng)估基地實(shí)習(xí)情況，收集實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)情況的反饋材料，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后，做好學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)效果的相關(guān)調(diào)查。4）根據(jù)教學(xué)需要和雙方意愿，對(duì)符合條件的校外實(shí)訓(xùn)基地，在簽定合作協(xié)議后可掛“連云港市技工學(xué)校校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”標(biāo)牌。2）由機(jī)床切削加工專(zhuān)業(yè)校企合作機(jī)構(gòu)審核，確定實(shí)習(xí)基地建立意向。3）對(duì)選聘的指導(dǎo)教師，簽訂聘任協(xié)議，做為學(xué)院兼職教師，納入教學(xué)管理與考核，建立機(jī)床切削加工專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師庫(kù)。指導(dǎo)教師選聘1）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由專(zhuān)業(yè)部、企業(yè)協(xié)商選聘，共同管理。5）為教師提供部分實(shí)踐崗位，承擔(dān)“雙師素質(zhì)”教師的培訓(xùn)任務(wù)。3）承擔(dān)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作，在學(xué)生取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力等個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后從事各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。合作企業(yè)職責(zé)1）企業(yè)為學(xué)生提供滿足專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)需求的工作崗位，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐。4）系選派指導(dǎo)教師，與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)生管理人員和指導(dǎo)教師一起，承擔(dān)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的教育與管理工作。2）系部根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)