【正文】 示范校建設(shè)過程中，通過黑龍江晨報等媒體進(jìn)行宣傳，本專業(yè)的示范效應(yīng)逐漸增強，較好推動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（三）對其他專業(yè)、學(xué)校、外校的示范、帶動和輻射的成效 獲得省級表彰1個（黑龍江省名牌專業(yè)），國家級職業(yè)技能大賽獲獎數(shù)8個，省級職業(yè)技能大賽獲獎數(shù) 22個，建立黑龍江省數(shù)控加工大師工作室。較之 2012 年，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到99%，學(xué)生雙證率達(dá)到98%，用人單位滿意率達(dá)到96%，初次就業(yè)平均月薪達(dá)到1800元。工藝美術(shù)專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)推動了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，提升了學(xué)生職業(yè)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)，為改革發(fā)展實踐教學(xué)的提供了廣闊平臺。每次實習(xí)實訓(xùn)提前1到2周，將實習(xí)實訓(xùn)計劃和指導(dǎo)書送達(dá)實習(xí)實訓(xùn)基地，并與基地有關(guān)部門人員協(xié)商實習(xí)實訓(xùn)的安排。每個校外實訓(xùn)基地有專門的專業(yè)指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)和管理，保證學(xué)生頂崗實習(xí)期間的日常管理和實習(xí)指導(dǎo)等工作運轉(zhuǎn)正常規(guī)范。校外實習(xí)實訓(xùn)基地按實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法推行。校外實訓(xùn)基地。同時我們還確定了校內(nèi)每個實習(xí)基地有專門的負(fù)責(zé)人，有計劃地開展工作，并制訂了相關(guān)實習(xí)管理文件，建立實習(xí)管理工作檔案。校內(nèi)實訓(xùn)基地。同時，我們還成立專門的頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)立校企合作專員，全面協(xié)調(diào)頂崗實習(xí)事宜，為頂崗實習(xí)學(xué)生配備專門的校內(nèi)指導(dǎo)老師，全程跟蹤和指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作。為此，2014年建立四家校外學(xué)生實訓(xùn)基地，分別是哈爾濱三人行建筑表現(xiàn)有限公司、哈爾濱快樂數(shù)碼印刷圖文制作中心、哈爾濱建易裝飾有限公司、哈爾濱創(chuàng)億組裝飾有限公司。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我專業(yè)校外實習(xí)、實訓(xùn)基地的類型有以下兩種： 一是為專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)立的基地（立足本地）；一為專業(yè)畢業(yè)實習(xí)設(shè)立的基地。原則上每個實習(xí)基地應(yīng)能同時容納10人以上集中實習(xí)，使學(xué)生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習(xí)。校內(nèi)平面設(shè)計實訓(xùn)室的設(shè)置除了電腦操作空間外還配備各種輸出、制作設(shè)備的空間，以便于學(xué)生的設(shè)計實踐課程的開展。在校內(nèi)學(xué)生實訓(xùn)基地建設(shè)中，我們根據(jù)專業(yè)特點來安排實訓(xùn)基地的功能與數(shù)量，同時充分考慮專業(yè)班級數(shù)量及專業(yè)不同方向課程設(shè)置的要求。展示我專業(yè)學(xué)生在省級和國家級大賽中取得的成績及學(xué)生優(yōu)秀作品。裝飾畫和泥塑課程受場地的限制較多，制作室針對此類課程特點，在空間布局和設(shè)備方面合理規(guī)劃，保證了課程的順利開展。室內(nèi)設(shè)計項目施工工藝流程的展示空間，包括文字、圖片的介紹，根據(jù)條件適當(dāng)加入視頻的展示手段，作為室內(nèi)設(shè)計方向?qū)W生重要的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。（配置設(shè)備是UV噴繪、廣告雕刻機、條幅機、彩色噴繪機）平面設(shè)計項目的實踐內(nèi)容可操作性較強，常用平面設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)設(shè)備的操作使用，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與平面設(shè)計公司崗位知識和技能縮小差距，盡可能營造出職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識?！袄韺嵰惑w”實訓(xùn)室。借助黑龍江動漫職教集團(tuán)的優(yōu)勢，推動動漫專業(yè)方向的進(jìn)一步提升，為師生創(chuàng)造良好的實訓(xùn)條件，我們建成了動畫片制作實訓(xùn)室。在完善現(xiàn)有實訓(xùn)基地資源的整合的基礎(chǔ)上，我們加大了新設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，提升專業(yè)綜合服務(wù)能力。一、加大投入，建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地校內(nèi)實訓(xùn)基地是開展實踐教學(xué)的重要保障，也是我校實習(xí)基地的重要組成部分。同時，實習(xí)實訓(xùn)基地是對學(xué)生進(jìn)行實踐能力訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所。四、結(jié)束語機床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地自建立以來，在上級部門的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實驗設(shè)備的購買及師資隊伍建設(shè)等方面得到了快速發(fā)展；在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)上進(jìn)行了大膽的改革，在教學(xué)手段上不斷豐富，教學(xué)服務(wù)對象上不斷拓展，由單純?yōu)楸拘W(xué)生服務(wù)，不斷延伸到繼續(xù)社會教育和社會培訓(xùn)；在教學(xué)體系上不斷完善；課程建設(shè)取得了階段性成果；師資力量逐步強大，教學(xué)科研能力顯著加強；各種規(guī)章制度完善；實訓(xùn)基地的定位明確和發(fā)展方向切實可行，正逐步向?qū)I(yè)實訓(xùn)教學(xué)大平臺方向發(fā)展。3）協(xié)議到期的實習(xí)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可續(xù)簽協(xié)議?；毓芾?）校外實習(xí)基地由機床切削加工專業(yè)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各系協(xié)同企業(yè)組織實施并進(jìn)行管理。3）在符合建立校外實習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商可由機床切削加工專業(yè)部與企業(yè)簽訂建立校外實習(xí)基地協(xié)議書（一式三份），由機床切削加工專業(yè)部、企業(yè)和相關(guān)系各執(zhí)一份。建立程序1）根據(jù)機床切削加工專業(yè)特點與實訓(xùn)需求，系部具體考察實習(xí)基地條件，并提出實習(xí)基地建立的可行性報告。2）選聘熱心教育教學(xué)工作，有一定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果好的現(xiàn)場技術(shù)骨干或能工巧匠作為指導(dǎo)教師。6）提供行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）的制定。4）指定專人，配合指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的考勤、考核等工作，并負(fù)責(zé)對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。2）配備業(yè)務(wù)強、技術(shù)精，并具有一定理論水平、責(zé)任心強，有相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師，以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強。5）系負(fù)責(zé)實習(xí)資料收集、歸檔工作。3）系根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合實習(xí)企業(yè)實際情況，與合作企業(yè)共同制定專業(yè)技能培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫校外實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo)書，制定實習(xí)實訓(xùn)實施方案。校外實訓(xùn)基地專業(yè)部職責(zé)1）機床切削加工專業(yè)部負(fù)責(zé)實習(xí)實訓(xùn)基地的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，協(xié)助相關(guān)系聯(lián)系、管理實習(xí)實訓(xùn)基地，系負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)實習(xí)基地的組織管理和實施等具體工作。3）相對穩(wěn)定性各專業(yè)盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的單位開展合作，并在相對穩(wěn)定的時間內(nèi)（3至5年）建立校企合作關(guān)系。四、校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)原則 1）專業(yè)適用性 基地滿足相應(yīng)專業(yè)實踐技能訓(xùn)練與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要，提供適合職業(yè)能力養(yǎng)成的實習(xí)崗位。實現(xiàn)了操作人員培養(yǎng)的“無縫對接”基于工作過程能力的課程體系建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容，與企業(yè)的良好合作，由企業(yè)人員參與教學(xué)，按照實際操作要求完成。構(gòu)建特色的實踐技能教學(xué)共享平臺機床切削加工實訓(xùn)基地從2008年建設(shè)以來，將原有隸屬于教務(wù)處的實驗、實訓(xùn)室整合，建設(shè)了技能實訓(xùn)基地，承擔(dān)機床切削加工專業(yè)實踐技能教學(xué)任務(wù)，同時也進(jìn)行實踐課程體系的改革，充分體現(xiàn)專管共用、資源共享的精神。構(gòu)建了具有示范性新型實踐教學(xué)體系 構(gòu)建了“基本技能訓(xùn)練”階段、“模擬教學(xué)”、“見習(xí)教學(xué)”階段、“實訓(xùn)教學(xué)”階段、“技能考核”五大環(huán)節(jié)組成的實踐教學(xué)新體系。實訓(xùn)基地非常重視基于實踐教學(xué)的課程改革，注重教學(xué)模式從傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的、可反復(fù)進(jìn)行、易于評價、反饋的新型教學(xué)，對于提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要。目前由于教育規(guī)模擴大和設(shè)備技術(shù)更新快等原因，學(xué)生實際訓(xùn)練學(xué)習(xí)的機會越來越少，實踐技能教學(xué)受到嚴(yán)重影響。網(wǎng)絡(luò)信息化平臺主要由學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)運行和管理。教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控：技能實踐教學(xué)課程有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)組從學(xué)校層面對實踐課進(jìn)行督導(dǎo)監(jiān)控，實踐教學(xué)基地內(nèi)部也有完善的實踐教學(xué)督導(dǎo)制度和實踐教學(xué)效果評估體系，定期評估實踐教學(xué)效果，確保實踐教學(xué)的質(zhì)量。實訓(xùn)室管理人員負(fù)責(zé)實踐準(zhǔn)備、設(shè)備的日常維護(hù)及實驗室日常工作的管理。（五）實驗教學(xué)的管理機床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的實訓(xùn)基地主任負(fù)責(zé)制，實訓(xùn)基地主任由機電部主管實訓(xùn)教學(xué)副主任擔(dān)任，下設(shè)實訓(xùn)室兼職管理員5名。實踐教材及大綱（1）為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，機床切削加工實訓(xùn)基地進(jìn)行了實踐教材改編，目前已編寫實踐培訓(xùn)教材。各門實踐課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求及各自特點，制訂統(tǒng)一的考核及評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行技能考核。（3）開放性實訓(xùn)室管理：為使學(xué)生及時鞏固，熟練提高，中心制訂了向?qū)W生自習(xí)時間和周末開放訓(xùn)練的制度和辦法，培養(yǎng)學(xué)生自我訓(xùn)練為主的教學(xué)模式。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化實踐教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果：為充分采用信息化教學(xué)，機床切削加工專業(yè)已建立起相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站詳細(xì)介紹了機床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地的體制與管理、實踐教學(xué)、實踐教材、環(huán)境與設(shè)施、人員結(jié)構(gòu)、儀器設(shè)備和特色辦學(xué)方面的情況。這種方法有利于調(diào)動學(xué)生積極性，每位同學(xué)都參與，學(xué)生主動獵取知識，同時鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。（3）創(chuàng)新教學(xué)法：教師在教學(xué)過程中引入創(chuàng)新教學(xué)理念，開拓學(xué)生創(chuàng)新意識，鼓勵自主探究與合作學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識用來分析和解決實際問題。（1）模擬教學(xué)法：采用“觀看示范錄像——教師示范——學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)——初次模擬訓(xùn)練——教師現(xiàn)場糾正——再次模擬訓(xùn)練”的教學(xué)模式，通過反復(fù)模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生在進(jìn)行實際操作前學(xué)會規(guī)范熟練的技術(shù)手法，在既降低操作風(fēng)險的同時也增加了學(xué)生開展實際工作的自信心。此外，實訓(xùn)基地重視實踐項目研究和創(chuàng)新，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，選擇有利于啟迪學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識的實踐項目作為重點訓(xùn)練項目。建議起較完備的常用的技能操作訓(xùn)練教學(xué)平臺，保證了機床切削加工專業(yè)技能課程的合理開出。實踐項目不斷更新，基本形成了體系完善，符合技校教育特點的技能實踐教學(xué)體系，教學(xué)效果不斷提高。機床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地按照學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位的要求，與理論教學(xué)緊密結(jié)合，科學(xué)地設(shè)臵實踐項目，并注重實用性、開放性，形成適應(yīng)學(xué)科特點的實踐教學(xué)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能、創(chuàng)新思維以及解決實際問題能力和組織協(xié)作能力。經(jīng)過近幾年的運轉(zhuǎn)，機床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地的各實訓(xùn)室較好地完成了本專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。（二）實踐教學(xué)總體情況實訓(xùn)基地各實訓(xùn)室的教學(xué)主要面向機床切削加工專業(yè)學(xué)生的鉗、焊、電、機加工、數(shù)控加工等技能課，利用同時教學(xué)模型、一體化教學(xué)、模擬場境教學(xué)等方式提高學(xué)生的實際動手能力，按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的實用型人才。針對當(dāng)前實際生產(chǎn)中存在的問題，在學(xué)生即將進(jìn)入實習(xí)之前，首先進(jìn)入技能實訓(xùn)基地，使用先進(jìn)的