校內(nèi)外實訓(xùn)基地工作總結(jié)(參考版)
2025-06-27 03:05本頁面
【正文】 四、結(jié)束語機床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地自建立以來，在上級部門的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實驗設(shè)備的購買及師資隊伍建設(shè)等方面得到了快速發(fā)展；在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)上進行了大膽的改革，在教學(xué)手段上不斷豐富，教學(xué)服務(wù)對象上不斷拓展，由單純?yōu)楸拘W(xué)生服務(wù)，不斷延伸到繼續(xù)社會教育和社會培訓(xùn)；在教學(xué)體系上不斷完善；課程建設(shè)取得了階段性成果；師資力量逐步強大，教學(xué)科研能力顯著加強；各種規(guī)章制度完善；實訓(xùn)基地的定位明確和發(fā)展方向切實可行，正逐步向?qū)I(yè)實訓(xùn)教學(xué)大平臺方向發(fā)展。3）協(xié)議到期的實習(xí)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可續(xù)簽協(xié)議?；毓芾?）校外實習(xí)基地由機床切削加工專業(yè)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各系協(xié)同企業(yè)組織實施并進行管理。3）在符合建立校外實習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商可由機床切削加工專業(yè)部與企業(yè)簽訂建立校外實習(xí)基地協(xié)議書（一式三份），由機床切削加工專業(yè)部、企業(yè)和相關(guān)系各執(zhí)一份。建立程序 1）根據(jù)機床切削加工專業(yè)特點與實訓(xùn)需求，系部具體考察實習(xí)基地條件，并提出實習(xí)基地建立的可行性報告。2）選聘熱心教育教學(xué)工作，有一定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)效果好的現(xiàn)場技術(shù)骨干或能工巧匠作為指導(dǎo)教師。6）提供行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）的制定。4）指定專人，配合指導(dǎo)教師負責學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的考勤、考核等工作，并負責對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生進行思想政治教育。2）配備業(yè)務(wù)強、技術(shù)精，并具有一定理論水平、責任心強，有相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師，以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強。5）系負責實習(xí)資料收集、歸檔工作。 3）系根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合實習(xí)企業(yè)實際情況，與合作企業(yè)共同制定專業(yè)技能培訓(xùn)課程標準，組織編寫校外實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo)書，制定實習(xí)實訓(xùn)實施方案。校外實訓(xùn)基地專業(yè)部職責1）機床切削加工專業(yè)部負責實習(xí)實訓(xùn)基地的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，協(xié)助相關(guān)系聯(lián)系、管理實習(xí)實訓(xùn)基地，系負責相關(guān)專業(yè)實習(xí)基地的組織管理和實施等具體工作。3）相對穩(wěn)定性各專業(yè)盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的單位開展合作，并在相對穩(wěn)定的時間內(nèi)（3至5年）建立校企合作關(guān)系。四、校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)原則1）專業(yè)適用性基地滿足相應(yīng)專業(yè)實踐技能訓(xùn)練與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要，提供適合職業(yè)能力養(yǎng)成的實習(xí)崗位。實現(xiàn)了操作人員培養(yǎng)的“無縫對接” 基于工作過程能力的課程體系建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容，與企業(yè)的良好合作，由企業(yè)人員參與教學(xué)，按照實際操作要求完成。構(gòu)建特色的實踐技能教學(xué)共享平臺機床切削加工實訓(xùn)基地從2008年建設(shè)以來，將原有隸屬于教務(wù)處的實驗、實訓(xùn)室整合，建設(shè)了技能實訓(xùn)基地，承擔機床切削加工專業(yè)實踐技能教學(xué)任務(wù)，同時也進行實踐課程體系的改革，充分體現(xiàn)專管共用、資源共享的精神。構(gòu)建了具有示范性新型實踐教學(xué)體系 構(gòu)建了“基本技能訓(xùn)練”階段、“模擬教學(xué)”、“見習(xí)教學(xué)”階段、“實訓(xùn)教學(xué)”階段、“技能考核”五大環(huán)節(jié)組成的實踐教學(xué)新體系。實訓(xùn)基地非常重視基于實踐教學(xué)的課程改革，注重教學(xué)模式從傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展到標準規(guī)范的、可反復(fù)進行、易于評價、反饋的新型教學(xué)，對于提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要。目前由于教育規(guī)模擴大和設(shè)備技術(shù)更新快等原因，學(xué)生實際訓(xùn)練學(xué)習(xí)的機會越來越少，實踐技能教學(xué)受到嚴重影響。網(wǎng)絡(luò)信息化平臺主要由學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心負責運行和管理。教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控：技能實踐教學(xué)課程有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)組從學(xué)校層面對實踐課進行督導(dǎo)監(jiān)控，實踐教學(xué)基地內(nèi)部也有完善的實踐教學(xué)督導(dǎo)制度和實踐教學(xué)效果評估體系，定期評估實踐教學(xué)效果，確保實踐教學(xué)的質(zhì)量。實訓(xùn)室管理人員負責實踐準備、設(shè)備的日常維護及實驗室日常工作的管理。（五）實驗教學(xué)的管理機床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的實訓(xùn)基地主任負責制，實訓(xùn)基地主任由機電部主管實訓(xùn)教學(xué)副主任擔任，下設(shè)實訓(xùn)室兼職管理員5名。實踐教材及大綱（1）為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，機床切削加工實訓(xùn)基地進行了實踐教材改編，目前已編寫實踐培訓(xùn)教材。各門實踐課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求及各自特點，制訂統(tǒng)一的考核及評分標準，對學(xué)生進行技能考核。（3）開放性實訓(xùn)室管理：為使學(xué)生及時鞏固，熟練提高
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