青島版科學(xué)五下自行車上的科學(xué)(參考版)
2024-12-12 04:37本頁(yè)面
【正文】 。一堂課的教學(xué)效率，是智力活動(dòng)時(shí)間與一堂課時(shí)間之比，比值越大，意味著教學(xué)質(zhì)量也就越高。有教學(xué)等待，就有探究靈感出現(xiàn)的可能；有教學(xué)等待，就有教學(xué)精彩場(chǎng)面誕生的希望！ ，豐富科學(xué)課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。當(dāng)小組出現(xiàn)不同結(jié)果時(shí)，不直接告訴學(xué)生誰對(duì)誰錯(cuò)，而是騰出時(shí)間讓學(xué)生自己探 索；當(dāng)有同學(xué)提出改進(jìn)操作時(shí)，需要耐心地傾聽學(xué)生的方案，先讓學(xué)生評(píng)價(jià)，再表明老師的態(tài)度。如果在等待之后，學(xué)生還處于“口欲言而不能，心求通而未達(dá)”的狀態(tài)，教師再對(duì)其疑點(diǎn)、難點(diǎn)相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)
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