青島版科學(xué)五下自行車(chē)上的科學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 堂教學(xué)的實(shí)效性。 教學(xué)需要等待。反思這個(gè)教學(xué)過(guò)程，我有三點(diǎn)深刻的體會(huì)： 有研究表明：科學(xué)素養(yǎng)的形成規(guī)律和科學(xué)探究的意義告訴我們，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不是“教”給的，不是“灌輸”的，而是 在成長(zhǎng)中，在科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成的。因此，在教學(xué)中，我沒(méi)有把自行車(chē)簡(jiǎn)單機(jī)械原理直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生在課堂上每組選一輛自行車(chē)，仔細(xì)研究，看看有什么發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。教學(xué)中的適時(shí)等待，有利于學(xué)生保持更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)信心更加充足， 思維活動(dòng)更為活躍，思維成果更為豐富。根據(jù)教學(xué)
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