【正文】 共建一個和諧的校園環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)樹立新的目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特長，持之以恒，毫不松懈，盡快適應(yīng)中職重實訓(xùn)的學(xué)習(xí)要求。然而，真正給他的眼球帶來強烈沖擊力、讓他產(chǎn)生一語驚心之感的，卻是對方在回信中最后摘錄的一句但丁的名言值得我們做的還有很多，比如制定計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)；培養(yǎng)生活自理能力；培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，學(xué)會感恩等等。鑒于以上原因，敝公司不敢冒昧地錄用你，請見諒。我們認(rèn)為此事至少證明了兩點：（1）你不尊重規(guī)則。真是莫名其妙，他百思不得其解，最后寫了一封措詞懇切的電子郵件，發(fā)送給了其中一家公司的人力資源部經(jīng)理，煩請他告知不予錄用的理由。四年過去了，名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績讓他充滿自信，他開始頻頻出入巴黎一些跨國公司的大門，躊躇滿志地推銷自己。憑著自己的聰明勁，他精確地估算出了這樣一個概率逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三，他為自己的這個發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜，從此之后，他便經(jīng)常逃票上車?！焙芏嗄昵奥犝f的一個故事，有一個小伙子高中畢業(yè)就去了法國，開始了半工半讀的留學(xué)生活。當(dāng)天下午，程輝三人便接到人事部通知，讓他們到宿舍整理自己的行李，到財務(wù)部結(jié)算這幾天的工資離開單位。上周，三人在單位食堂吃飯，因為當(dāng)天的菜不合口味，三人吃了幾口就不想吃了，商量好到單位外面的小飯店去吃面條。公司根據(jù)他們的學(xué)歷給他們定的薪水是，基本工資1800元，加各項補貼，月收入在2500元左右，這對步入社會的大學(xué)生來說，還是不錯的待遇。在這里我給大家舉兩個例子來說明它的重要性：著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運”。你的一言一行，一舉手一投足，無不反映出來。修養(yǎng)——需有豐富知識面、正確的世界觀、人生觀、價值觀。那什么是君子呢？古書上講：君子者 權(quán)重者不媚之，勢盛者不附之，傾城者不奉之，貌惡者不諱之，強者不畏之，弱者不欺之，從善者友之，好惡者棄之，長則尊之，幼則庇之，為民者安其居，為官者司其職，窮不失義，達(dá)不離道。所以我們要時刻提高自己的修養(yǎng)，修養(yǎng)是由內(nèi)而外達(dá)到的與周邊人與物接觸過程中所表現(xiàn)出的謙謙君子之氣。再者就是要積極主動地參與到集體活動當(dāng)中，大家都會感覺，經(jīng)常主動幫助和關(guān)心他人，為他人著想的同學(xué)是最受大家歡迎的。另外，到新的環(huán)境中，我們千萬別忘了老朋友，有時間和他們聊聊，會輕松許多。一個人獨來獨往，對別的同學(xué)有太多的防范，這會失去本來屬于你的友誼。因此，來到新的環(huán)境中就要盡快融入新的同學(xué)的圈子中去。如果同學(xué)是可愛的，老師是可親的，你的學(xué)習(xí)才是有意思的，反過來，同學(xué)是可惡的，老師是可怕的，那你的學(xué)習(xí)和生活是什么樣子的，不用我來說了吧。所以你要想一想，你的寢室里的同學(xué)，你們班里的同學(xué)，你的老師等等，在你的眼里，究竟是怎么樣一種形象呢? 心理學(xué)上講，你要是討厭這個人，他做什么事情都會讓你討厭，你喜歡這個人，他他即使做了齷齪的事都讓你覺得：這個人怎么這么可愛呢。對任何人來說，你只要想挑毛病，肯定都能說個一二三來。要知道職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生心態(tài)的競爭。我們可以選擇，使自己處于一種積極、樂觀的情緒狀態(tài)。同學(xué)們，我們的情緒應(yīng)該由我們自己控制。教育家說過：“生活的快樂與否，完全取決于個人對人、事、物的看法如何，因為生活是由思想造成的?？梢姡瑯拥脑庥?，有無樂觀精神的人卻持有截然不同的態(tài)度。這位旅客的解釋是，一只鞋，擱誰手里都是廢品，但兩只鞋一旦被同一個人撿到，它的價值就重獲新生。一個人說：“哎，只剩下半壺水。其次要培養(yǎng)樂觀的精神，保持情緒穩(wěn)定。常聽有人感嘆“太累了”、“太苦了”，不能正確悅納自己，怎能不苦、不累？我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢、長處，肯定自己，鼓勵自己，自信信人，笑對周圍的評價，這樣，我們就會有一個好心情，我們也會做得更好。同學(xué)們，你們是否也是這樣？一味接受外界刺激，頻繁更改自己的目標(biāo)走向，為他人的議論、指責(zé)而煩惱，為學(xué)習(xí)、人際的競爭而焦慮，使自己的心理壓力增大且疲憊萬分?？蛇^一會兒，又有人議論：“看那兩個懶家伙，驢快給壓壞了，到了集市還有誰買。有一則老掉牙的伊索寓言：有父子倆趕一頭驢到集市上去賣，正走著，路上就有人說：“瞧那兩個傻瓜，明明有頭驢不騎，卻自己走路。（二）可以這么做大家的適應(yīng)，可以從四個方面來，分別是心理適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)、人際適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。和新同學(xué)相處中，出現(xiàn)許多不和諧，一切都很陌生，我真真切切的感到，實在難以適應(yīng)這兒的學(xué)習(xí)生活，我快要窒息了。一上課，就知道在那兒照本宣科，而且還對我們的要求不低，總之，一切讓我們感到萬般困惑，心中總有說不出的滋味。以前學(xué)得不怎么樣，現(xiàn)在越發(fā)感到困難。以前自己的強項課程開的不多，像歷史、地理就沒開，開的盡是一些學(xué)不懂的課程，像制圖。如果我們有這些不適因素，我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)呢？ 某校一位機械制造專業(yè)的同學(xué)在他的心理日記中這么寫到：開學(xué)沒過多少天剛進(jìn)校門的那種喜悅之情和對專業(yè)的好奇感已經(jīng)沒有了，我只感到疲憊不堪說，壓力很大。昂貴的學(xué)費和就業(yè)壓力產(chǎn)生的恐懼心理。比如說：第一天，我記住了10個單詞，第二天我就只記住4個了，到第三天就只剩3了，但到第六天可能還是3個。但是，當(dāng)自己的知識積累到一定階段的時候，效果就會逐步的顯現(xiàn)出來。希望能與人用英語交流，如果學(xué)習(xí)技能比較優(yōu)秀的話，可能就在三個月之后有一定的效果，但是過了這一段時間之后，可能又會覺得收效甚微?！彼哉埼蚁Ｍ銈儸F(xiàn)在站起來，向社會，向生活，向歷史，向未來的各個方面放眼展望，“我適應(yīng)干什么？社會需要什么？我能干什么？”在展望中給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，樹立一個合適的目標(biāo)，就為這努力奮斗，實現(xiàn)你的自我價值吧！7．務(wù)實型學(xué)習(xí)風(fēng)格帶來的急于求成心理 一般來說，學(xué)習(xí)一段時間之后大家想知道效果，一旦學(xué)習(xí)的效果不如人意，就很容易對學(xué)習(xí)失去興趣，缺乏學(xué)習(xí)動力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。每一位人的成長，都要經(jīng)過在家庭生活中的依附成員，到成為半獨立的成員，再到走上社會崗位，成為合格的、完全獨立的社會成員，這是人生發(fā)展的一個必然的轉(zhuǎn)化過程。要解決這樣的問題，只有明確了“我到底應(yīng)該成為什么樣的人”，“為什么要來上學(xué)”等根本問題，學(xué)習(xí)動力不足才能徹底解決。只有自信過頭的人，才會把他的目標(biāo)定得越來越高，現(xiàn)實中如果有暫時做不到的事，他就訂一個更高的目標(biāo)來證明自己，可是結(jié)果只能是越來越糟，就像一個人怎么能不上第一層樓就上第二層樓呢？可是他卻被自己的自信迷住了雙眼，現(xiàn)實中 “眼高手低”，越來越覺得：別人做什么都那么出色，心想事成，可自己做什么事都似乎有勁使不出，越來越覺得：自己是一個沒能力的人！所以，我們應(yīng)該給自己正確定位。”我又問她：“你認(rèn)為自己長得難看？你的智力低，學(xué)習(xí)成績差？不敢和人交流？”他都說不是，我說：“這哪是自卑呀？這是自信過頭了！”“為什么這樣說呀！”我給他分析說，如果一個人不是太自信，而是太自卑，他會覺得自己本來就是不如人的。甚至一蹶不振，產(chǎn)生消極情緒，感到前途無望，心灰意冷。自我意識錯誤導(dǎo)致自卑心理。殊不知無論什么時候，都會有好多目標(biāo)值得你