【正文】 務(wù)實(shí)型學(xué)習(xí)風(fēng)格帶來(lái)的急于求成心理 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后大家想知道效果，一旦學(xué)習(xí)的效果不如人意，就很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但是，當(dāng)自己的知識(shí)積累到一定階段的時(shí)候，效果就會(huì)逐步的顯現(xiàn)出來(lái)。昂貴的學(xué)費(fèi)和就業(yè)壓力產(chǎn)生的恐懼心理。以前自己的強(qiáng)項(xiàng)課程開(kāi)的不多，像歷史、地理就沒(méi)開(kāi)，開(kāi)的盡是一些學(xué)不懂的課程，像制圖。一上課，就知道在那兒照本宣科，而且還對(duì)我們的要求不低，總之，一切讓我們感到萬(wàn)般困惑，心中總有說(shuō)不出的滋味。（二）可以這么做大家的適應(yīng)，可以從四個(gè)方面來(lái)，分別是心理適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)、人際適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)?？蛇^(guò)一會(huì)兒，又有人議論：“看那兩個(gè)懶家伙，驢快給壓壞了，到了集市還有誰(shuí)買(mǎi)。常聽(tīng)有人感嘆“太累了”、“太苦了”，不能正確悅納自己，怎能不苦、不累？我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，肯定自己，鼓勵(lì)自己，自信信人，笑對(duì)周?chē)脑u(píng)價(jià)，這樣，我們就會(huì)有一個(gè)好心情，我們也會(huì)做得更好。一個(gè)人說(shuō)：“哎，只剩下半壺水?？梢?jiàn)，同樣的遭遇，有無(wú)樂(lè)觀精神的人卻持有截然不同的態(tài)度。同學(xué)們，我們的情緒應(yīng)該由我們自己控制。要知道職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。所以你要想一想，你的寢室里的同學(xué)，你們班里的同學(xué)，你的老師等等，在你的眼里，究竟是怎么樣一種形象呢? 心理學(xué)上講，你要是討厭這個(gè)人，他做什么事情都會(huì)讓你討厭，你喜歡這個(gè)人，他他即使做了齷齪的事都讓你覺(jué)得：這個(gè)人怎么這么可愛(ài)呢。因此，來(lái)到新的環(huán)境中就要盡快融入新的同學(xué)的圈子中去。另外，到新的環(huán)境中，我們千萬(wàn)別忘了老朋友，有時(shí)間和他們聊聊，會(huì)輕松許多。所以我們要時(shí)刻提高自己的修養(yǎng)，修養(yǎng)是由內(nèi)而外達(dá)到的與周邊人與物接觸過(guò)程中所表現(xiàn)出的謙謙君子之氣。修養(yǎng)——需有豐富知識(shí)面、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在這里我給大家舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明它的重要性：著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。上周，三人在單位食堂吃飯，因?yàn)楫?dāng)天的菜不合口味，三人吃了幾口就不想吃了，商量好到單位外面的小飯店去吃面條?！焙芏嗄昵奥?tīng)說(shuō)的一個(gè)故事，有一個(gè)小伙子高中畢業(yè)就去了法國(guó)，開(kāi)始了半工半讀的留學(xué)生活。四年過(guò)去了，名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)讓他充滿(mǎn)自信，他開(kāi)始頻頻出入巴黎一些跨國(guó)公司的大門(mén)，躊躇滿(mǎn)志地推銷(xiāo)自己。我們認(rèn)為此事至少證明了兩點(diǎn)：（1）你不尊重規(guī)則。然而，真正給他的眼球帶來(lái)強(qiáng)烈沖擊力、讓他產(chǎn)生一語(yǔ)驚心之感的，卻是對(duì)方在回信中最后摘錄的一句但丁的名言值得我們做的還有很多，比如制定計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)；培養(yǎng)生活自理能力；培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩等等。共建一個(gè)和諧的校園環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新的目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)，持之以恒，毫不松懈，盡快適應(yīng)中職重實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)要求。鑒于以上原因，敝公司不敢冒昧地錄用你，請(qǐng)見(jiàn)諒。真是莫名其妙，他百思不得其解，最后寫(xiě)了一封措詞懇切的電子郵件，發(fā)送給了其中一家公司的人力資源部經(jīng)理，煩請(qǐng)他告知不予錄用的理由。憑著自己的聰明勁，他精確地估算出了這樣一個(gè)概率逃票而被查到的比例大約僅為萬(wàn)分之三，他為自己的這個(gè)發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜，從此之后，他便經(jīng)常逃票上車(chē)。當(dāng)天下午，程輝三人便接到人事部通知，讓他們到宿舍整理自己的行李，到財(cái)務(wù)部結(jié)算這幾天的工資離開(kāi)單位。公司根據(jù)他們的學(xué)歷給他們定的薪水是，基本工資1800元，加各項(xiàng)補(bǔ)貼，月收入在2500元左右，這對(duì)步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是不錯(cuò)的待遇。你的一言一行，一舉手一投足，無(wú)不反映出來(lái)。那什么是君子呢？古書(shū)上講：君子者 權(quán)重者不媚之，勢(shì)盛者不附之，傾城者不奉之，貌惡者不諱之，強(qiáng)者不畏之，弱者不欺之，從善者友之，好惡者棄之，長(zhǎng)則尊之，幼則庇之，為民者安其居，為官者司其職，窮不失義，達(dá)不離道。再者就是要積極主動(dòng)地參與到集體活動(dòng)當(dāng)中，大家都會(huì)感覺(jué)，經(jīng)常主動(dòng)幫助和關(guān)心他人，為他人著想的同學(xué)是最受大家歡迎的。一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)別的同學(xué)有太多的防范，這會(huì)失去本來(lái)屬于你的友誼。如果同學(xué)是可愛(ài)的，老師是可親的，你的學(xué)習(xí)才是有意思的，反過(guò)來(lái)，同學(xué)是可惡的，老師是可怕的，那你的學(xué)習(xí)和生活是什么樣子的，不用我來(lái)說(shuō)了吧。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，你只要想挑毛病，肯定都能說(shuō)個(gè)一二三來(lái)。我們可以選擇，使自己處于一種積極、樂(lè)觀的情緒狀態(tài)。教育家說(shuō)過(guò)：“生活的快樂(lè)與否，完全取決于個(gè)人對(duì)人、事、物的看法如何，因?yàn)樯钍怯伤枷朐斐傻?。這位旅客的解釋是，一只鞋，擱誰(shuí)手里都是廢品，但兩只鞋一旦被同一個(gè)人撿到，它的價(jià)值就重獲新生。其次要培養(yǎng)樂(lè)觀的精神，保持情緒穩(wěn)定。同學(xué)們，你們是否也是這樣？一味接受外界刺激，頻繁更改自己的目標(biāo)走向，為他人的議論、指責(zé)而煩惱，為學(xué)習(xí)、人際的競(jìng)爭(zhēng)而焦慮，使自己的心理壓力增大且疲憊萬(wàn)分。有一則老掉牙的伊索寓言：有父子倆趕一頭驢到集市上去賣(mài)，正走著，路上就有人說(shuō)：“瞧那兩個(gè)傻瓜，明明有頭驢不騎，卻自己走路。和新同學(xué)相處中，出現(xiàn)許多不和諧，一切都很陌生，我真真切切的感到，實(shí)在難以適應(yīng)這兒的學(xué)習(xí)生活，我快要窒息了。以前學(xué)得不怎么樣，現(xiàn)在越發(fā)感到困難。如果我們有這些不適因素，我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)呢？ 某校一位機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在他的心理日記中這么寫(xiě)到：開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)多少天剛進(jìn)校門(mén)的那種喜悅之情和對(duì)專(zhuān)業(yè)的好奇感已經(jīng)沒(méi)有了，我只感到疲憊不堪說(shuō)，壓力很大。比如說(shuō)：第一天，我記住了10個(gè)單詞，第二天我就只記住4個(gè)了，到第三天就只剩3了，但到第六天可能還是3個(gè)。希望能與人用英語(yǔ)交流，如果學(xué)習(xí)技能比較優(yōu)秀的話，可能就在三個(gè)月之后有一定的效果，但是過(guò)了這一段時(shí)間之后，可能又會(huì)覺(jué)得收效甚微。每一位人的成長(zhǎng)，都要經(jīng)過(guò)在家庭生活中的依附成員，到成為半獨(dú)立的成員，再到走上社會(huì)崗位，成為合格的、完全獨(dú)立的社會(huì)成員，這是人生發(fā)展的一個(gè)必然的轉(zhuǎn)化過(guò)程。只有自信過(guò)頭的人，才會(huì)把他的目標(biāo)定得越來(lái)越高，現(xiàn)實(shí)中如果有暫時(shí)做不到的事，他就訂一個(gè)更高的目標(biāo)來(lái)證明自己，可是結(jié)果只能是越來(lái)越糟，就像一個(gè)人怎么能不上第一層樓就上第二層樓呢？可是他卻被自己的自信迷住了雙眼，現(xiàn)實(shí)中 “眼高手低”，越來(lái)越覺(jué)得：別人做什么都那么出色，心想事成，可自己做什么事都似乎有勁使不出，越來(lái)越覺(jué)得：自己是一個(gè)沒(méi)能力的人！所以，我們應(yīng)該給自己正確定位。甚至一蹶不振，產(chǎn)生消極情緒，感到前途無(wú)望，心灰意冷。殊不知無(wú)論什么時(shí)候，都會(huì)有好多目標(biāo)值得你去追求和實(shí)現(xiàn)。所以，清楚地認(rèn)識(shí)自己，把自己放在一個(gè)合適的位置，保持平常心。人際關(guān)系難以適應(yīng)的抑郁心理。你要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，但你要明白，這是商量不是下通牒。解決這個(gè)問(wèn)題的最簡(jiǎn)單方法的是換一個(gè)宿舍。相關(guān)研究表明，導(dǎo)致心理失衡的因素主要有：難以適應(yīng)生活新環(huán)境的焦慮心理。聚焦二：一位木納寡言、來(lái)自農(nóng)村的青年，上中職期間偶然進(jìn)了一次網(wǎng)吧，在網(wǎng)上瀏覽了一些色情網(wǎng)站。萬(wàn)一碰上了自己無(wú)法解決的困難，感覺(jué)心理很壓抑。但是，我們也要記住一點(diǎn)，任何事物都不是絕對(duì)的，就像我們?cè)谡軐W(xué)的辯證唯物主義的物質(zhì)觀中學(xué)到的，沒(méi)有絕對(duì)的靜止，只有永恒的運(yùn)動(dòng)，靜止是運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)，是相對(duì)的。一般人以為他只