【正文】 第三個、第四個和第五個落水者??這三個釣魚者己經(jīng)是手忙腳亂，難以應(yīng)付了。你身體強(qiáng)健，時刻精力充沛，很少生病嗎？你對你的形象滿意嗎？你很自信樂觀嗎？你能很快適應(yīng)一個新的環(huán)境嗎？你的情緒能時常保持穩(wěn)定嗎？在痛苦和焦慮時，你會選擇壓抑自己嗎？你有良好和諧的人際關(guān)系嗎（如：能與同學(xué)相處融洽）？你有較強(qiáng)的抗挫折能力嗎？你的心理行為和你的實際表現(xiàn)與年齡相符嗎？你的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性和積極性嗎？由此可見，我們大多數(shù)同學(xué)的身心是一樣的，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，我們離開了熟悉的普通教育，我們的教育目標(biāo)已由升學(xué)為主轉(zhuǎn)向就業(yè)為主，將直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭激烈和就業(yè)壓力日益加大的客觀環(huán)境。 能保持正確的自我意識，了解自我，接納自我，自我認(rèn)識客觀即不妄自尊大，也不妄自菲薄。當(dāng)然我也要強(qiáng)調(diào)幾點：第一，身心健康是一個相對的概念，健康與否二者之間沒有嚴(yán)格的界限，只有程度之分； 堅持做100件事，前99件都失敗了，第100件成功，那么你是成功的，相反你是失敗的。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。萬一碰上了自己無法解決的困難，感覺心理很壓抑。相關(guān)研究表明，導(dǎo)致心理失衡的因素主要有：難以適應(yīng)生活新環(huán)境的焦慮心理。你要學(xué)會說“不”，但你要明白，這是商量不是下通牒。所以，清楚地認(rèn)識自己，把自己放在一個合適的位置，保持平常心。甚至一蹶不振，產(chǎn)生消極情緒，感到前途無望，心灰意冷。每一位人的成長，都要經(jīng)過在家庭生活中的依附成員，到成為半獨立的成員，再到走上社會崗位，成為合格的、完全獨立的社會成員，這是人生發(fā)展的一個必然的轉(zhuǎn)化過程。比如說：第一天，我記住了10個單詞，第二天我就只記住4個了，到第三天就只剩3了，但到第六天可能還是3個。以前學(xué)得不怎么樣，現(xiàn)在越發(fā)感到困難。有一則老掉牙的伊索寓言：有父子倆趕一頭驢到集市上去賣，正走著，路上就有人說：“瞧那兩個傻瓜，明明有頭驢不騎，卻自己走路。其次要培養(yǎng)樂觀的精神，保持情緒穩(wěn)定。教育家說過：“生活的快樂與否，完全取決于個人對人、事、物的看法如何，因為生活是由思想造成的。對任何人來說，你只要想挑毛病，肯定都能說個一二三來。一個人獨來獨往，對別的同學(xué)有太多的防范，這會失去本來屬于你的友誼。那什么是君子呢？古書上講：君子者 權(quán)重者不媚之，勢盛者不附之，傾城者不奉之，貌惡者不諱之，強(qiáng)者不畏之，弱者不欺之，從善者友之，好惡者棄之，長則尊之，幼則庇之，為民者安其居，為官者司其職，窮不失義，達(dá)不離道。公司根據(jù)他們的學(xué)歷給他們定的薪水是，基本工資1800元，加各項補(bǔ)貼，月收入在2500元左右，這對步入社會的大學(xué)生來說，還是不錯的待遇。憑著自己的聰明勁，他精確地估算出了這樣一個概率逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三，他為自己的這個發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜，從此之后，他便經(jīng)常逃票上車。鑒于以上原因，敝公司不敢冒昧地錄用你，請見諒。共建一個和諧的校園環(huán)境。我們認(rèn)為此事至少證明了兩點：（1）你不尊重規(guī)則?！焙芏嗄昵奥犝f的一個故事，有一個小伙子高中畢業(yè)就去了法國，開始了半工半讀的留學(xué)生活。在這里我給大家舉兩個例子來說明它的重要性：著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。所以我們要時刻提高自己的修養(yǎng)，修養(yǎng)是由內(nèi)而外達(dá)到的與周邊人與物接觸過程中所表現(xiàn)出的謙謙君子之氣。因此，來到新的環(huán)境中就要盡快融入新的同學(xué)的圈子中去。要知道職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生心態(tài)的競爭?？梢?，同樣的遭遇，有無樂觀精神的人卻持有截然不同的態(tài)度。常聽有人感嘆“太累了”、“太苦了”，不能正確悅納自己，怎能不苦、不累？我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢、長處，肯定自己，鼓勵自己，自信信人，笑對周圍的評價，這樣，我們就會有一個好心情，我們也會做得更好。（二）可以這么做大家的適應(yīng)，可以從四個方面來，分別是心理適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)、人際適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。以前自己的強(qiáng)項課程開的不多，像歷史、地理就沒開，開的盡是一些學(xué)不懂的課程，像制圖。但是，當(dāng)自己的知識積累到一定階段的時候，效果就會逐步的顯現(xiàn)出來。要解決這樣的問題，只有明確了“我到底應(yīng)該成為什么樣的人”，“為什么要來上學(xué)”等根本問題，學(xué)習(xí)動力不足才能徹底解決。自我意識錯誤導(dǎo)致自卑心理。解決方法:首先要學(xué)會承認(rèn)各人有各人的生活習(xí)慣和價值體系，做到對人寬，對己嚴(yán)，切忌以我為中心, 主動去做一些公共的工作，以增加同學(xué)們對你的好感，給同學(xué)提意見的時候，必須動腦筋，講究方法和技巧等理想和現(xiàn)實的差距產(chǎn)生的失落心理在你們來之前，也學(xué)自己內(nèi)心或聽別人把學(xué)校描繪成一個“人間天堂”，但當(dāng)你們跨入校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實并非如此，這在無形中便產(chǎn)生一種失落感。如果現(xiàn)在面對十八歲的青年人你都無能為力，將來你如何與社會打交道。遇到女同學(xué)，便有一股強(qiáng)烈的性沖動，以致他惟恐犯罪而不敢見人，不得不休學(xué)在家。比如，當(dāng)我們最近為人處事都很順利時，我們會覺得心情很好，很舒暢。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。過于老實，過于幼稚，過于依賴都是心理不健康的表現(xiàn)。作為一個職業(yè)教育的學(xué)生，健康的標(biāo)準(zhǔn)可歸結(jié)為以下幾條：強(qiáng)健的體魄 積極參加體育運(yùn)動，堅持身體鍛煉，然自己動起來，時刻保持充沛的體力和旺盛的精力。當(dāng)然我們一定要明白，存在這些問題都是正常的。故事是這樣的:有三個 “釣魚人”聚在一個大河潭邊釣魚，釣魚時他們發(fā)現(xiàn)有人在上游被水沖進(jìn)水潭掙扎著求救。后期學(xué)習(xí)常出現(xiàn)輕視文化課學(xué)習(xí)，忽視技能訓(xùn)練。同學(xué)們，人的一生實際上只有三天，那就是昨天、今天和明天。教育研究表明，絕大多數(shù)人事沒有智力上的差異的。我說，人的一生其實只有三天，昨天、今天、明天，這三天中，今天最重要，我們能把握的就是今天。這是我的一大缺點。在遲到問題、考勤問題、作業(yè)問題上、紀(jì)律問題上，我一向是奉行“堅持原則，絕不讓步”，無論是你是成績好還是成績壞，無論你是班干部，還是校干部，更無論你是什么樣的家庭環(huán)境產(chǎn)生。我是你們的班主任，同時也擔(dān)任你們的英語教師，我將和同學(xué)們在一起，共同渡過這緊張而又忙碌的高一生活。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，細(xì)心積累經(jīng)驗，使工作水平不斷的提高，為以后奠定堅實的基礎(chǔ)。特別是企業(yè)文化讓我始終懷著一顆感恩的心來回報社會，回報父母，回報企業(yè)。以智慧和汗水喜迎第一屆高考百花競放，向全體師生、家長朋友、社會各界呈交無比喜悅且萬分振奮的教育答卷。在整個的學(xué)習(xí)過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計算機(jī)技能，增強(qiáng)了與他人交往的能力。從大學(xué)出來，奔向工作崗位，我們也將經(jīng)歷一次蛻變，學(xué)習(xí)新的理念、方法，迎接新的明天。學(xué)高為師，身高為范，教師起著模范帶頭作用。普通話不僅是國家提倡的一門規(guī)范性語言，也是貫穿我們教學(xué)的音符。重新在度過30年的歲月從鷹的蛻變中反思人的生命過程，那種自我磨礪與再生的精神，恐怕連人類也是望塵莫及的。它為學(xué)生創(chuàng)造了一個全新的學(xué)習(xí)