春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-29 05:04本頁面
【正文】 贊 畫季春愿受結(jié)美 ：春天滿神燕氣）是了煥天個勃發(fā)是萬勃個物的如蘇生朋再著詩醒機(jī)友去音如的，們感樂，春天們跟天教充精，小姐姐隨著的學(xué)子息。我出唱來激示嗎吧動：《？?。┒?了春，天我在真哪想里唱》一歌首曲歌，啊會起！讓我們一起唱起來，跳、動贊一美：們自討找天然論了到界交半底美流天是麗歸的什的納春么春總天樣天結(jié)， 朋？，春學(xué)：生 結(jié)生實(shí)分討踐組論操用總作不結(jié)贊同。，根據(jù)自到的春天情景填詞后交流。好極勃的心曠神怡，來！我們?yōu)樗幇?。）在春果友息定聽日天，的的找吧?常眼時到！（，老找了學(xué)柳了，你給察了和天吧生枝生現(xiàn)？的長交的說觀出流春日 生 發(fā)，感的 美 麗活。媒，的們呢們 體你小尋們的身邊板面書的，：？（到下）讓找觀友旁吧看們邊找看友春到說天了一，可呀誰以什說 哪就 么。活動過程：一、感受自然界春天的美麗 活動一：欣賞歌曲設(shè)疑入題師扮演小燕子邊唱“小燕子”歌曲邊做動作“小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子為啥來燕子說，這里的春天最美麗。提示：春天在小河里——冰、魚教師小結(jié)：讓我們在這美好的春光里，抓緊時間，做一些有益的事情：栽花、種樹、學(xué)習(xí)、為春天增添更美麗的色彩。春天給大自然裝點(diǎn)了新妝，春天給大自然帶來了生機(jī)。填空練習(xí)。朗讀課文。對比異同，進(jìn)行感情朗讀。二節(jié)：啟發(fā)：草兒睡了多久？如果是你換上新的衣服是什么心情？能讀出這種心情嗎？三節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“雨”與“探”有什么關(guān)系？為什么用嘆號？說說竹筍會對春天說什么？（感受雨后土壤的疏松，探出地面的驚喜。（1）自由讀課文，看看你最喜歡哪個地方的春天？（2）讀一讀你喜歡的語句，說說你喜歡什么？帶著感情讀一讀讓大家欣賞。（2）指名回答：板書：枝頭、草原、竹林、田野（3）真不錯，你們把課文中的春天找打了！真會讀書。三、品讀課文、背誦課文。筍：上面竹字頭，與什么有關(guān)？ 探：跟哪個字像？ 蠶：什么結(jié)構(gòu)？2）鞏固練習(xí)：開火車讀、游戲讀、賽讀等。回憶以前的學(xué)習(xí)方法，遇到不認(rèn)識的字怎么做？選擇適合的方法認(rèn)識這些生字檢查、指導(dǎo)識字。一提起春天，我們就會想起無數(shù)優(yōu)美的字眼和詩句：鳥語花香、萬紫千紅、鶯歌燕舞、滿面春風(fēng)，春眠不覺曉、春色滿園關(guān)不?。┯幸晃恢脑娙怂蚕矚g春天，他為春天寫了一首詩，就是我們今天要學(xué)的課文——齊讀課題。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去尋找更美的景色吧！隨音樂出教室。既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的精神。這首歌曲中三段歌詞類比性的寫法，便于學(xué)生對歌詞的創(chuàng)編，加之學(xué)生在這方面的生活經(jīng)驗(yàn)也不少，教師更是把精心搜集到的素材通過多媒體展示在學(xué)生面前，聲、畫并茂，強(qiáng)烈的刺激著學(xué)生的感官，激發(fā)著學(xué)生的創(chuàng)作欲望。請三個同學(xué)分別來演唱創(chuàng)編的部分，其它部分由同學(xué)們齊唱。請部分同學(xué)演唱自己創(chuàng)編的歌詞。下面我們分組討論，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動聽。實(shí)際上就是要激發(fā)學(xué)生的好勝心，比一比誰最聰明，記得快，唱得好。完整演唱歌曲。（多媒體展示歌曲《春天在哪里》的MTV）[完整演唱歌曲請同學(xué)打開課本第25頁，自讀第二、三段歌詞，找找哪些地方和第一段不同。在手指五線譜上找出F 大調(diào)的音階后，鼓勵學(xué)生自己識譜，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。師：老師來唱后面這一部分，請你找出哪一句剛才我們已經(jīng)唱過了？學(xué)生找出后，分組學(xué)唱后半部分歌譜 指導(dǎo)學(xué)生有感情地完整演唱歌譜。（學(xué)生找出F 大調(diào)各音的位置后，同桌之間互相檢查并唱一唱。（教師把“花形”的歌名貼在大歌片上）（設(shè)計(jì)說明：因?yàn)檫@首歌的版本很多，而且歌名也不少，所以在這里教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生為歌曲取名字，既輕松的解決了這個問題，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。所以在這里教師再進(jìn)一步的范唱提示，同時也通過此句范唱來引導(dǎo)學(xué)生如何用活潑、明亮、有彈性的聲音來演唱歌曲。師范唱后，學(xué)生演唱。）提出要求，進(jìn)一步鞏固。剛才我們在欣賞范唱的時候，老師就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)忍不住唱了起來，下面我們就一起來演唱歌曲的第一段
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