教師的幸福人生與專業(yè)成長讀后感(參考版)
2024-10-29 04:48本頁面
【正文】 。由此來確立自己應該成為一個什么樣的人，如何成為這樣的人。一個享受不到快樂與成功的教師恐怕也只能帶給學生痛苦與挫敗。教師的專業(yè)成長不僅要會出努力與汗水，還要有享受和自由。人類歷史已有幾千年的記載與積淀，那些研究與經驗正是文化的形成與組成部分，通過學習與教授讓文化得以傳承，同時在學習與教授的過程中完成親身的體驗，得出自己的感悟，既豐富了文化的內容與形式，使文化的積淀更深更厚，同時又將文化溶于了自身，個性真正地成長并且鮮明。教師的專業(yè)成長必是擁有豐富的知識和一顆愛心，一顆容易共情的心。經濟上的富有是重要的，我們經常說富貴吉祥，首先是“富”然后才是“貴”。因此我們要思考怎樣使得學校成為溫暖的家，我們怎樣去支持別人，欣賞別人，使我們感受到生活更加美好。第三是身邊有親友。有事可做，意味著社會需要你，有實現人生的價值的機會。真正好的老師能夠不斷去喚醒學生對于未來的憧憬與向往，把人生美妙的前景呈現在學生的面前，讓他們有美好的期待和美好的渴望去成長，能夠不斷強化他們的自我評價，強化他們的自尊與自信。如何才能讓我們的人生擁有幸福感？肖博士認為幸福人生需要“四個有”：首先是心中有盼頭。內在的緊張主要就指焦慮感，忐忑不安的恐懼以及貪婪感。精神上的富有最主要的是有成就感。在肖博士看來，幸福就是充實和閑適。讓我們伸開雙臂擁抱幸福吧！第五篇：教師的專業(yè)成長與幸福人生 讀后感讀肖川《教師的幸福生活與專業(yè)成長》有感讀了肖川的《教師的幸福生活與專業(yè)成長》一書，覺得內心找到了一個支點，一個可以得到撫慰的支點。另外，多讀書，積累自己的文化底蘊。充實得過好每一天。不要對生活苛求太多，做好自己的本職工作，不好高騖遠。三、愛生活生活就是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。作為教師，我們經常被學生這份簡單的驚喜所深深地感動。看，雖然軒身上有許多不足，但他還是善良的、淳樸的。我告訴他，“老師有筆記本，學校發(fā)。教師節(jié)快樂！”我接過筆記本，寫上一行字“祝你學習進步！”遞給了他。即使你曾經訓斥過他，他卻從不記恨你。我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。他一聽我真的生氣了，不斷認錯。有一次，一位老師找到我，說軒把嚼過的口香糖丟進水池里，把下水道的口堵住了。每天放學，留下補作業(yè)的肯定有他?！敝灰辛诉@層認識，剩下的就不難了。那么，學會愛最后一名學生就尤為重要了。但俗話說得好“五個指頭，伸出來都不齊。二、愛學生。望著他那埋頭計算的小小身影，我的心里感覺暖暖的。我拍拍他的肩膀，告訴他不要哭，然后耐心地給他講解，直到他會了為止。”然后一陣嗚嗚聲。他說：“不會做。前幾天，我們學習筆算除法，講完新后，同學們開始做練習，我到下面巡視，發(fā)現東默默地流眼淚。為此，我在班會上特意表揚了他，從那以后他干得更起勁了。每當我拿起掃把掃地時，東也會學著我的樣子，幫我打掃衛(wèi)生?！痹谖业慕ㄗh下，東搬到了最后一桌，挨著衛(wèi)生角的位置。你先到最后一桌，想好了和誰一桌不會影響他人就告訴我?！睎|低頭想了半天，說：“不知道。可他堅持不了兩天，老毛病又犯了。隨后，我找東談話，希望他向超學習，改掉缺點。一段時間后，超提出換座的請求，理由是東上時，總是喋喋不休，影響到了她的學習。我們班上有個叫東的男孩，特別頑皮，成績不理想。我覺得這份工作屬于我，我也屬于這份工作。如果一個人
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