教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)講義(參考版)
2025-05-04 08:35本頁(yè)面
【正文】 我想這段話里面談到良好教育八個(gè)方面，我們作為教育家，我希望大家能夠用實(shí)踐去實(shí)踐我的這些教育的理想?！ ∵@篇文章我從不同的角度什么樣的人受過(guò)教育的人，受過(guò)教育的人不指上過(guò)學(xué)的人，得了學(xué)位的人，一些大學(xué)搞博士課程班，其實(shí)原來(lái)碩士研究生課程班級(jí)有關(guān)一點(diǎn)騙人的性質(zhì)，那是大學(xué)老師聯(lián)合起來(lái)向中小學(xué)老師斂財(cái)無(wú)恥的行為，現(xiàn)在博士課程班文憑就更水，更沒(méi)有含金量，更是一種欺騙，希望大家警覺(jué)?！ ∶\(yùn)的改變就不僅僅是那些作為弱勢(shì)群體的人們個(gè)人的事情，改變的將是整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，改變的將是我們所有人的生活品質(zhì)。讓我們更多的人成為受過(guò)教育的人，應(yīng)該成為我們?nèi)鐣?huì)努力追求的一個(gè)目標(biāo)。他也許會(huì)有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，有這樣那樣的眼淚和局限，但是他能正視自我，不文飾非，他能夠從善如流，并不斷地開(kāi)拓生活和自由?！ ∷鼤?huì)賦予你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛這并不是說(shuō)受過(guò)教育的人就看不見(jiàn)丑惡，而是因?yàn)樗瑫r(shí)會(huì)賦予你一天悲天憫人而又溫暖寬容的心?！ ∥覠o(wú)數(shù)次想起那句話：沒(méi)有任何一國(guó)受過(guò)良好教育的人民是貧窮的，也沒(méi)有任何一國(guó)沒(méi)有受過(guò)良好教育的人民是不貧窮的，在民智開(kāi)齊的地方，經(jīng)濟(jì)發(fā)展自然水到渠成?！ 「鼮榱钊诵聭n的是，我們生活中更多沒(méi)有過(guò)教育生活在社會(huì)底層的人，他們沒(méi)有足夠謀生的技能，沒(méi)有發(fā)育健全的心智能力，沒(méi)有收集預(yù)處理信息的能力，沒(méi)有體面和充分表達(dá)內(nèi)心真實(shí)愿望的能力，更不用說(shuō)平等和充分地參與公共事務(wù)的決策和管理的能力了。 可是我們的生活中并不缺少?zèng)]有受過(guò)教育的政壇名流、商界大亨，他們欲壑難填，為富不仁，就因?yàn)樗麄儧](méi)有強(qiáng)烈而深刻的精神需要，更不缺少?zèng)]有受過(guò)教育的大腕明星，他們的自我膨脹往往會(huì)污損別人的尊嚴(yán)，他們的粗俗源于缺乏健康的趣味和心性的修養(yǎng)?！ ∫粋€(gè)受過(guò)教育的人是具有某種品質(zhì)的人，而不是指上過(guò)學(xué)的人，不是指獲得了某種學(xué)位的人，具有某種學(xué)歷和文憑的人?！ ∈苓^(guò)教育的人，是這樣的一個(gè)人：他嚴(yán)正而又寬容，深邃而又單純，執(zhí)著又而瀟灑，真誠(chéng)而又練達(dá)?！ 』蛟S他沒(méi)有機(jī)會(huì)干大事，他卻以飽滿的熱情和潛心的投入去做小事。 只有當(dāng)我們的心中有一個(gè)血肉豐滿的、鮮活的、蘊(yùn)含著時(shí)代精神的理想的人的形象時(shí)，我們的教育才能在學(xué)生的精神世界中真正地培植起信念、理想、愛(ài)心與希望，我們所做的一切才能真正成為成全完整的人的意義深遠(yuǎn)的工作。 倘若我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題缺乏精深的思考，我們的努力將是盲目和低效的，有時(shí)甚至是負(fù)效的?！妒苓^(guò)教育的人》這篇文章談得是教育方法的問(wèn)題，希望大家一起用心感受。若一個(gè)人有問(wèn)題，做出的事就會(huì)有問(wèn)題。我的一篇文章有一段話：假若你是一個(gè)能喚起生活、熱愛(ài)生活的人，一個(gè)學(xué)而不厭的人，一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的人，你不僅會(huì)成為一個(gè)好的教師，也能勝任許多其他的工作。所以，當(dāng)你處于痛苦時(shí)應(yīng)開(kāi)闊你的胸懷，不要做一只“杯子”，而要做一個(gè)“湖泊。但是，我們體驗(yàn)到所受的痛苦取決于你放在多大的背景中。弟子就嘗了嘗。 有一天，派弟子去買(mǎi)鹽，弟子回來(lái)后大師吩咐這個(gè)不快樂(lè)的弟子把買(mǎi)回來(lái)的鹽放在一杯水中，并讓他喝了一口。能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，就是成功。每一個(gè)人都是可以改變自己的，所以我們要有一種積極樂(lè)觀的態(tài)度，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，更應(yīng)該有積極的心靈的暗示，要想著一切的不如意總會(huì)過(guò)去。要經(jīng)常給自己更多的積極的心靈暗示。 剛才我講了課程改革的兩個(gè)重要意義：改造國(guó)民性和促使教師成為探索者。學(xué)生需要的是老師而不是訓(xùn)獸師。學(xué)校，一個(gè)可以定位的就是學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤的地方。 要使學(xué)校成為一個(gè)寬松、寬容、寬厚的地方。如果你睡的床鋪很窄，不能自由地舒展你的軀體，你會(huì)感到很不舒服，這是身體上的。美麗是人的權(quán)力。漂亮的女友，既漂亮，又刁蠻，不講理，但是她的男友對(duì)她還是呵護(hù)有加，就是因?yàn)樗芷?。反之，這個(gè)男士一定有心理變態(tài)。德國(guó)有個(gè)研究：漂亮的女士在事業(yè)上更容易獲得成功。有美的地方就會(huì)有自由。所謂情人眼里出西施，那就是一種愛(ài)，有愛(ài)才有美。 有愛(ài)的地方就會(huì)有美。智慧的吸引才能獲得尊敬，心靈的吸引才會(huì)產(chǎn)生友誼（你覺(jué)得他很寬厚、善良，很樂(lè)于與他做朋友），身體的吸引會(huì)產(chǎn)生情欲，三者相加就是愛(ài)情。 有欣賞才會(huì)有愛(ài)。 有發(fā)現(xiàn)就會(huì)有欣賞?！?世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。探索本身就有一種重要的教學(xué)價(jià)值，為什么？因?yàn)樘剿乜偸桥c開(kāi)放的心態(tài)、進(jìn)取的需要、成長(zhǎng)的渴望和學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求相聯(lián)系。這個(gè)轉(zhuǎn)變的意義在哪里？課程標(biāo)準(zhǔn)為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了更多的空間，教師不能再簡(jiǎn)單地依綱靠本，依據(jù)教學(xué)大綱，依靠課本進(jìn)行教學(xué)，必須去探索。課程改革之前有教學(xué)
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