【正文】 陪伴孩子，其實(shí)就是陪伴我們自己；讓孩子成長(zhǎng)，也就是讓我們自己成長(zhǎng)。今天，我們身處在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，有太多的車流，太多的飯局，太多的負(fù)面新聞。等到晚上睡前，禮物是什么自見分曉。前面我分享了很多案例，這些并不代表我和xx之間沒有問題，更不能代表我的教育方式是完美的。愛的能力體現(xiàn)在：媽媽生病的時(shí)候，懂得關(guān)心媽媽，并為媽媽做力所能及的事情；自己生病的時(shí)候，懂得照顧自己，知道尋求幫助，減輕自己的病痛；同學(xué)有困難的時(shí)候，班級(jí)有需要的時(shí)候，能盡到自己的責(zé)任，能夠擔(dān)當(dāng)失敗的痛苦。在所有的愛的能力中，一定要愛自己，愛父母，愛家人。懂得愛的孩子才有能力擁抱未來，包括未來的幸福和痛苦。不埋地雷，我們要為孩子培育愛的力量。如果當(dāng)父母的，一心是功利地養(yǎng)育，只追求最大化的收益，望子成龍，望女成鳳，那無異于在孩子身體里埋下地雷。自己在消費(fèi)的時(shí)候，做一些適當(dāng)?shù)氖痉逗徒庹f，生活的課堂無處不在六、愛的能力我們都知道現(xiàn)在教育的弊端，我們也非常痛恨。父母要特別注意的是：當(dāng)心流行的書籍并不適合自己的孩子，家長(zhǎng)要把關(guān)；培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，閱讀就應(yīng)該和吃飯睡覺一樣，深入到血液里網(wǎng)絡(luò)時(shí)間要適當(dāng)控制。上課有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不能更上老師的進(jìn)度？除此之外，我也特別強(qiáng)調(diào)xx的閱讀。考試錯(cuò)誤的題目是否更正并理解了。雖然我知道，這樣的成績(jī)，根本不可能有希望進(jìn)入湖南的重點(diǎn)高中，但是，我總是想，xx雖然成績(jī)有差距，但是只要學(xué)習(xí)態(tài)度正確，學(xué)習(xí)方法慢慢掌握，成績(jī)就會(huì)慢慢提高的。在活動(dòng)結(jié)束后，我與她交流了我參加這次班會(huì)的感受，比如她能夠點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，這種方式就做得很好。四月份，xx主動(dòng)邀請(qǐng)我參加班會(huì)，是她和另外一位同學(xué)共同主持。孩子做自己擅長(zhǎng)的事情，最自信。我認(rèn)為，一個(gè)人一定要對(duì)自己有良好的認(rèn)知，比如知道自己的優(yōu)勢(shì)，也能看到自己的不足，但是，無論遇到什么問題，都需要一份強(qiáng)烈的自信心，相信自己可以克服困難，相信自己可以做得更好，相信自己還有機(jī)會(huì)……xx非常喜歡朗讀，主持，我就鼓勵(lì)她去主持，并參加各種活動(dòng)。四、成長(zhǎng)中把握兩個(gè)關(guān)鍵：一個(gè)是自信心，一個(gè)是學(xué)習(xí)態(tài)度。我們倆有時(shí)候也有沖突，但事情過后，我們都會(huì)面對(duì)問題，誰錯(cuò)了誰就道歉。孩子一定要在家里學(xué)會(huì)講三句話：請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起。其實(shí)孩子在那里也做不了非常多的工作，但是這個(gè)社會(huì)體驗(yàn)的過程非常重要，她接觸到不同的人，也體會(huì)到大人工作的辛勞。（在這件事情上，態(tài)度務(wù)必堅(jiān)決?。┝硗?，我從去年暑假開始指導(dǎo)xx進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。我一直很關(guān)注孩子看的電視劇，不合適的一定不要讓孩子看，或者盡量不要。我們大人也不看電視，所以，我們有很多時(shí)間來安排兩天的周末時(shí)間。哈哈?。?)媽媽每月組織一次爬山的活動(dòng)（或者是運(yùn)動(dòng)有關(guān)的聚會(huì)）4)媽媽和xx一起閱讀5)媽媽每月陪xx去逛街一次。電影是濃縮的藝術(shù)，無論是從畫面的感受和音樂的感受，故事情節(jié)的沖擊力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電視劇。無論我遇到什么問題，我堅(jiān)持幾個(gè)原則：第一，平等的溝通；第二、心平氣和地溝通；耐心地溝通；我堅(jiān)持的立場(chǎng)反反復(fù)復(fù)地溝通。同理心還有一個(gè)最大的好處，就是幫助孩子建立同理心，如果我們能夠足夠的理解孩子，孩子也能足夠理解父母，我們之間的溝通就建立在平等和信任的基礎(chǔ)之上。情商有一個(gè)很重要的元素，就是同理心。如果沒有同理心，溝通通常是無效的，對(duì)于青春期的孩子，非常重要要讓xx確定，任何問題，我都可以幫助你解決一些特殊問題的溝通例如：xx說：媽媽我上課睡著了。我不知道她在班級(jí)和學(xué)校的排名，我并不是很擔(dān)心她的成績(jī)，因?yàn)橛星懊娴牧鶙l，我覺得她的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)慢慢提升，我對(duì)此有信心。從來，沒有聽說她討厭上課或者是不喜歡哪一門功課的，我一直要求她自己寫作業(yè)，我也不會(huì)檢查，有問題自己解決。最有挑戰(zhàn)的是洗碗，這個(gè)是8歲開始培養(yǎng)的，現(xiàn)在算是一位非常熟練的洗碗工，包括洗碗之后的廚房整理。初中寄宿之后，我給她整理了第一次的行李，此后都是她自己負(fù)責(zé)，我從不過問，只是告訴她，忘記東西了，我和爸爸都不會(huì)給你送來的。4）獨(dú)立能力好。一個(gè)人應(yīng)該要有良好的自我感知，并對(duì)自己有信心。3）有自信，自我感覺良好。我們家如果有家庭聚餐，座位不夠的時(shí)候，她肯定會(huì)自覺地站起來。我知道，她為集體付出很多時(shí)間和心血，她小學(xué)就是這樣，非常愿意為集體做事出力，愿意幫助別人。xx在集體中能吃虧，也能與人協(xié)作。首先，我簡(jiǎn)單地介紹xx，這里應(yīng)該有一些認(rèn)識(shí)xx的老師和同學(xué)的家長(zhǎng)，希望大家認(rèn)識(shí)的與我對(duì)xx的評(píng)價(jià)是基本一致的，這樣才夠客觀。所以，今天我與各位家長(zhǎng)和老師的溝通，就來自于我的家庭對(duì)xx的教育實(shí)踐。我覺得不行。我們不能把我們認(rèn)為最重要，關(guān)乎自己人生幸福最重要的孩子，把她的成長(zhǎng)過程交給爺爺奶奶，交給保姆，交給學(xué)校，交給班主任。如果問在座任何一個(gè)人，你生命中最重要的人是誰？我相信，100%都會(huì)說自己的孩子。孩子在這樣的支撐之上，即使其中的任何一個(gè)支柱出現(xiàn)狀況，孩子的人生也不足以坍塌，只需一些時(shí)間的休整，她還是可以繼續(xù)前進(jìn)。這個(gè)系統(tǒng)如果能夠完好地搭建在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)才不會(huì)本末倒置，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，交友困難，過度情緒化，自殺、自殘、暴力、網(wǎng)絡(luò)上癮等等問題。教育孩子應(yīng)該培育其健康的心態(tài)、樂觀的心情、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，是生存能力！不要把“我很忙，沒時(shí)間管孩子”做為自己心安理得的最終借口。社會(huì)文化的差異，文化知識(shí)的缺失加上信息技術(shù)的日新月異極、科技突飛猛進(jìn)，我們根本沒有辦法用一種現(xiàn)在的方法或思路去引導(dǎo)自己的孩子，以前說好方法是學(xué)出來的，現(xiàn)在看來已經(jīng)跟不上時(shí)代了?！吧虾环ㄏ韧踔ā?，這是《呂氏春秋此時(shí)，山谷中一個(gè)聲音：“年輕人，彎腰撿塊石頭吧，天亮了會(huì)有用的??”，大家越聽越感到恐懼，于是就更加拼命的朝前趕路，有的人實(shí)經(jīng)不起這種聲音的干擾就彎腰抓起一小塊“石頭”，漸漸的道路變得平坦了，腳下的石頭逐漸變成了沙粒直至道路，他們走出了山谷。選擇大于努力，選擇不對(duì)，努力白費(fèi)！機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備人的，同時(shí)機(jī)會(huì)也是有保質(zhì)期的！在這里我想跟大家分享另一個(gè)故事：一群年輕人到大山里去游玩，結(jié)果迷了路。我們差的是什么，是意識(shí)！騎自行車的再努力也趕不上開寶馬的，說明平臺(tái)很重要；男人再努力，沒有女人也生不了孩子，說明合作很重要；一個(gè)人再有能力也干不過一群人，說明團(tuán)隊(duì)很重要；想要保障，買再多的水桶都不如挖一口井，說明渠道很重要。這是我們上高中的時(shí)候英語老師告訴我們的 “父母應(yīng)該怎樣愛自己的孩子”，在坐的各位家長(zhǎng)你們都是那樣做嗎，做一件事要天時(shí)、地理、人和，實(shí)話說我沒有，但我在全力以赴。從怎么看到怎么辦，言傳身教，身體力行，其實(shí)大家都能做的更好。孩子，你媽媽欠你一個(gè)擁抱，你能原諒她嗎？“昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼”，幾百年前的先人就告訴我們?nèi)绾螑酆⒆?。他的腿的確是走路的，可他的腿還不足以長(zhǎng)時(shí)間走路，因?yàn)樗€不夠‘強(qiáng)壯’。“媽媽，抱抱??”“抱什么抱！你長(zhǎng)腿是干什么的！我抱你誰抱我呀??”這是我親耳聽到的母子對(duì)話。大山為什么偉岸：它不厭惡小草的低矮、它不嫌棄樹木的丑陋、它能接納泥土的骯臟、它能忍受石頭的堅(jiān)硬！用包容的心理解并接納生活，生活就會(huì)給你陽光和快樂。無論你是幸福的還是不幸的都要記?。盒腋：湍赖募彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的搖籃，不幸的家庭是孩子的惡夢(mèng)！一粒種子，不管你是把他種在肥沃的土地上還是隨風(fēng)飄落到漫無人煙的荒郊野外，在陽光、雨露和泥土的培育下它總有機(jī)會(huì)生長(zhǎng)為一棵幼苗，在適宜的環(huán)境中可能成長(zhǎng)為參天大樹，因?yàn)殛柟?、雨露和泥土?duì)種子的培養(yǎng)是無私的；沒有友情、愛情和親情就不會(huì)有孩子；沒有陽光、雨露和泥土對(duì)種子呵護(hù)般給孩子的關(guān)愛、分享和交流，孩子在從認(rèn)知到自立的道路上只會(huì)坎坷難行。2014年6月1日，兒童節(jié)，濟(jì)南市嬰兒安全島正式啟用，截止6月10日（啟用十天之時(shí)）共有106名嬰童被遺棄在嬰兒島??。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境和必須條件。謝謝大家！第四篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流——家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言尊敬的老師、在坐的各位家長(zhǎng)、可愛的小朋友們大家XX好！我是XX的爸爸XX，見到各位很高興。作為家長(zhǎng)，我衷心希望能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個(gè)身體和心理都健康的人；二是成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、自食其力的人；三是成為一個(gè)有創(chuàng)造力、為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。以上是我在與孩子溝通交流方面的一些想法和做法，不足之處懇請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)指正。為了跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，我常常到新華書店去閱讀有關(guān)孩子成長(zhǎng)方面的書籍，在書中尋找解決問題的方法和答案。隨著孩子進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來，在孩子的教育上，有些力不從心。高中階段是孩子的特殊階段。具體到孩子身上，介紹一下班主任及科任老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，盡量做到客觀、真實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)，和孩子一同分析問題，找出下一步努力的方向。會(huì)后，再與老師作進(jìn)一步溝通。家長(zhǎng)和老師溝通的形式一是開家長(zhǎng)會(huì)，二是與老師單獨(dú)溝通。家長(zhǎng)和老師作為教育主體，之間的溝通十分重要?！?千萬不要把自己的意愿和觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。作家長(zhǎng)，也要給孩子留下屬于自己的空間，每個(gè)人都需要有自己的空間，尤其是處于青春期的高中生。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)是朋友和參謀，在孩子需要幫助的時(shí)候，在充分尊重孩子意見的基礎(chǔ)上，為孩子提出合理的意見和建議。談話只求效果，達(dá)到目的后，要適可而止。三是語言精煉，把握談話時(shí)間。世上沒有完美無缺的人。父母對(duì)孩子的尊重和信任，也表現(xiàn)在父母向孩子敞開心扉。合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。二是尊重、理解孩子，向孩子敞開心扉。我們平時(shí)如果和孩子交流得很少，發(fā)生了問題之后就以一副居高臨下的姿態(tài)，咄咄逼人地嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，久而久之，與孩子的感情距離漸漸拉大，以后再想聽到他的真話就很難了。這種談話方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在，也能引起孩子的熱烈回應(yīng)。我們做父母在和孩子交流時(shí)，有時(shí)喜歡擺出一副高高在上的姿態(tài)和表情，讓孩子感到不易親近和反感，交流也就不能有效進(jìn)行。孩子有了自信，不管將來他干什么，我相信他都會(huì)走好自己的路。我鼓勵(lì)他，不和別人比，和自己比，今天的你比昨天的你有進(jìn)步，這個(gè)階段的你比上個(gè)階段的你有進(jìn)步，你每天都在努力就可以了。我的孩子是一個(gè)自尊心和進(jìn)取心都很強(qiáng)的陽光男孩，他進(jìn)入了陽光班后，看到周圍都是成績(jī)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)壓力很大，孩子的原先一直以來的優(yōu)越感不復(fù)存在，有了一種挫折感。如果我們對(duì)孩子的傾訴心不在焉，孩子就會(huì)覺得跟你講也是白講，久而久之，孩子有話就不會(huì)對(duì)父母說，孩子的心靈大門就可能對(duì)我們關(guān)閉了。孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之后，與父母相處的時(shí)間相對(duì)較短，而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，他們的歡樂想與人分享，他們的苦悶想對(duì)人傾述，這時(shí)一個(gè)會(huì)聆聽的父母就是他們最好的傾述對(duì)象。我們都有這樣的體會(huì)：心里有事總希望找個(gè)知心的朋友說一說。此時(shí)，作為家長(zhǎng)，與孩子進(jìn)行有效的親子溝通和交流，幫助他分析存在問題、找出解決的辦法就顯得非常必要和重要。我的孩子剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，我在為他能加入這個(gè)優(yōu)秀的集體感到高興的同時(shí)，也為他擔(dān)心，擔(dān)心他能否適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，能否融入這個(gè)尖子生云集的集體。同時(shí)，也非常感謝學(xué)校為我們提供這樣好的一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們學(xué)生家長(zhǎng)能與學(xué)校和老師零距離地探討交流子女的教育問題、學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。我在想，這些缺點(diǎn)是如何產(chǎn)生的，用什么辦法把它糾正過來，我自己需要改變什么。我堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：孩子沒有任何錯(cuò)，錯(cuò)的只有家長(zhǎng)。育兒的事務(wù)，千頭萬緒，在這千頭萬緒中，忽略了哪一頭都不好。在這里，建議大家看一看動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》。我們要用她能理解的方式教育她，用她能理解的方式與她交往，這樣的教育才有效果。那么，下次，下下次，她結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)認(rèn)為你說的都是正確的，她才會(huì)聽你的。但小孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，她不理解為什么不能摸。專挑你不在的時(shí)候?qū)W，那就更危險(xiǎn)了。如果你阻止她，第一、阻止了她探究的欲望，而探究又是兒童的天性，你在抹殺兒童的好奇心和求知欲！第二、上面兩個(gè)知識(shí)她都沒學(xué)會(huì)，當(dāng)然，你阻止她，也讓她學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西，那就是：有些事情是不能當(dāng)著大人的面做的。關(guān)于這件事，有位教育學(xué)家專門分析過：孩子想摸取暖器，說明她有探究的欲望。每次她的手伸過去的時(shí)候，我們就大聲地