小班繪本教案整理7篇(參考版)
2024-10-29 03:58本頁面
【正文】 。那么，你最害怕的是什么呢?老師每人發(fā)給一個(gè)氣球，把自己最害怕的東西畫在氣球上。教師鼓勵(lì)不是一個(gè)人睡得小朋友說出自己不肯一個(gè)人睡的原因。請(qǐng)幼兒作比較。晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)緊門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。播放ppt，教師有感情的講述故事《小老鼠漫長(zhǎng)的一夜》。說活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。四、結(jié)束這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽的名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小姑娘的動(dòng)作。小結(jié)：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說小姑娘會(huì)怎么問大象嗎?(集體學(xué)問：你去過我的房間嗎?那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。)那房間的腳印是小鳥的嗎?(不是)小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會(huì)怎么樣?(傷心、失望。小姑娘遇到小鳥引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。小姑娘遇到小貓幼兒猜測(cè)是不是小貓的腳印，為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印像什么。體會(huì)故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。6．出示繪本，引發(fā)幼兒閱讀的欲望教師：《藏在哪里了》這個(gè)有趣的故事就在這本書寶寶里面，我們一起回教室和同伴們分享吧！篇6：幼兒園小班繪本教案《誰的腳印》【活動(dòng)目標(biāo)】仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。都躲到哪里去了呢？小草后面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹后面。（3） 提問：有哪些動(dòng)物朋友來玩捉迷藏的游戲？你記得它們躲在哪里了？5．出示表演道具，分配角色進(jìn)行表演故事（1）教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧?。?）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。教師以小狐貍的口吻說：“咦，都躲到哪里去了呢？請(qǐng)寶寶們幫我一起來找吧！”“石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2） 還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的？（3） 小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．場(chǎng)景布置：石頭、樹、草、花；2．毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的長(zhǎng)耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長(zhǎng)鼻子、梅花鹿的角；4．PPT課件活動(dòng)過程：1．引起興趣，關(guān)注故事的名字（1） 教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個(gè)故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2） 猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰兀浚?） 你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？（4） 教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?，真有趣?．愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。其實(shí)，小孩安心好好做小孩，才能學(xué)做自己的主人，真正擁有成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)里一點(diǎn)一滴的快樂和意義。毛頭和許多小孩一樣，有敏銳的感受力和豐富的想象力，很在意當(dāng)下的感受，希望每一刻“現(xiàn)在”都充滿意義和趣味。)故事讀完了，輕輕地把書合上，我們班的小朋友有很好的閱讀習(xí)慣喲!師：孩子們，你喜歡毛頭小鷹嗎?你們都喜歡毛頭小鷹的什么呢?鼓勵(lì)小朋友們發(fā)言。(1)師：小朋友們，故事講完了，你們知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?看，這就是我們今天的故事——《毛頭小鷹》。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你把書放回到書架上。
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