【正文】 。讓幼兒探索各種身體動作滿足點點的愿望。師：現(xiàn)在你們看，點點們是不是排成了三隊呀（紅隊、藍隊、黃隊）唐老師現(xiàn)在也請你們這些能干的魔法師來玩排隊的游戲，等會兒我們要和這些點點玩游戲。3．身體互動，體驗協(xié)作樂趣幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點點發(fā)生變化（1）幼兒分別按照紅、黃、藍排成三路縱隊。左邊的點點說它想穿個紅顏色衣服穿穿，你們愿意幫它嗎？再把你們的“魔法棒”伸出來，我們來輕輕地“搓”一下左邊這個點點，再幫一下右邊這個點點吧?。?）、讓點點按紅黃藍變成三個豎排。師：點點說它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導幼兒伸出大拇指當做自己的魔法棒為點點“施法”，輕輕“摁”一下點點，依次變出三個點）（2）、讓左右兩邊的點點穿上紅色、藍色衣服。師：剛才我們身上都掛了有魔法的點點，現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個黃色的點點想請大家來幫幫它，把它也變得很厲害，你們愿意嗎? 2．施展魔力，滿足點點的愿望。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準備：PPT、紅黃藍有粘性的圓點若干 活動過程：一、介紹點點的魔力，激發(fā)興趣引入：今天唐老師帶來了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點點）這個點點可都是有魔力的，掛上它你們也會變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來掛在脖子上。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發(fā)揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認知經(jīng)驗，最終喜歡上該繪本。（幼兒穿上點點服飾）2．聽音樂點點們一起跳舞了，音樂定格后，點點四、點點的添畫游戲。出現(xiàn)背景PPT，提問：看到了什么？二、點點的指令游戲，誰愿意來按一下這個黃點點，猜猜會有什么變化呢？，又會有什么變化呢？ ？（變成紅色或者變成藍色），聽一聽按了幾次？（幼兒聽錄音，辨別聲音的數(shù)量），聽一聽按了幾下，猜猜會怎樣？ 。體驗點點變大的神奇。1． 魔術(shù)中感知點點顏色、數(shù)量變化（1）按一按點點會變多（2）摸一摸點點會變色（3）按5次點點又變多、方位變化（1）手拉手點點變大變?。?）吹一吹點點飛上去飛下來（3）看手勢點點到左邊到右邊 三．師生共同閱讀繪本 四．活動結(jié)束活動目標：、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知點點的各種變化，幼兒體驗閱讀游戲的快樂。變魔術(shù)出示黃點點，引起幼兒興趣?；顒訙蕚洌?。第五篇：點點點 教案繪本《點點點》教學設(shè)計（小班）活動目標：、說說、想想、玩玩中了解繪本內(nèi)容。：一個信封。）：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。五、請幼兒積極表述從書中發(fā)現(xiàn)的秘密。：我們要從封面開始閱讀，輕輕翻書，一頁一頁仔細地觀察，找出書里的秘密，看完后輕輕地把書放好。四、出示不同奇怪的自行車，引出幼兒閱讀繪本的興趣。三、引導幼兒根據(jù)動物的特點來猜想自行車的特別之處。二、出示奇特的自行車，引導幼兒觀察自行車的特別之處?；顒舆^程：一、看圖猜物1．展示ppt1(逐一出示自行車的部件)，請小朋友來猜猜是什么？：自行車主要由車架、坐墊、腳蹬、車把手、前后輪組成。,樂于自由表述自己的想法。繪本《點》教案7活動目標：,嘗試有序閱讀。5．師生共同閱讀讀本。原來它想畫畫，小男孩就給小老鼠拿來了蠟筆和紙，一會小老鼠就畫好了圖畫，畫完了它還想在上面簽個名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示鋼筆）教師：作品完成了，要把圖畫貼出來，小老鼠還需要什么呢？（出示膠帶紙）小老鼠用膠帶紙把圖畫貼了出來，看著自己的圖畫它真得意呀，事情都做完了，小老鼠覺得又餓又渴，于是它又會向小男孩說什么呢？4．理解作品的循環(huán)往復(fù)。⑵教師與幼兒一起集體逐頁閱讀。3．幼兒第二次自主閱讀。2．幼兒第一次自主閱讀。)教師：你們真會招待客人。教師：今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥?，我們來看看它是誰。準備：書袋、幼兒讀本人手一份，小老鼠手偶一個，教學圖片。繪本《點》教案6活動目標：1．在理解讀本的基礎(chǔ)上會用語言大膽表述故事的內(nèi)容。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。讓幼兒學會把愛表達出來。播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片師：你們在圖片中看到了什么?師：圖片中的媽媽美嗎?師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?師：?媽媽是怎么愛你的?師：你們愛媽媽嗎?帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?二、基本部分教師總結(jié)幼兒對愛的理解師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。繪本《點》教案5活動目標在圖片中理解繪本故事引導幼兒用自己的語言講述繪本故事感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本教學重點、難點重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛難點：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛教學過程：一、開始部分播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。）完整欣賞故事。小結(jié)：對換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學本領(lǐng)，無憂無慮，感覺又回到了小時候，真是太快樂了！那對換節(jié)里的小朋友們?nèi)ド习嗪蠖及l(fā)生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。）（ppt1）當當當，早晨六點鐘，對換節(jié)開始啦！喬利家發(fā)生了什么事情？喬利做大人后會是什么心情呢？（ppt2）對換節(jié)里，喬利和爸爸在做什么事？（ppt3—5）續(xù)講故事。你覺得什么是角色的`交換？小結(jié)：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人?；顒舆^程：一、談話導入（價值分析：能大膽交流，對故事感興趣。體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。對學生的引導有的地方梯度不夠，對學情估計偏高。在總結(jié)時，老師的三次誘導式的引讀“我愛媽媽”，“媽媽愛我”，讓孩子對媽媽的情感達到極致，此時的創(chuàng)作呼之欲出。緊緊圍繞主題“我媽