【正文】 和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快！同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,為構(gòu)建和諧遼科做出更多的貢獻(xiàn)。如果校園是一棵綠樹(shù),那么和諧便是樹(shù)上的片片綠葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空,那么和諧便是點(diǎn)綴天空的朵朵白云；如果校園是一泓清泉,那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。我們的才智在這里盡情揮灑,我們的笑臉在這里盡情綻放,我們的夢(mèng)想在這里得到實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)純潔的“伊甸園”里充分感受著生活的樂(lè)趣和生命的精彩。愿你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充滿和諧之美的人間天堂。寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，任天上云卷云舒。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。和諧之美亦在于平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對(duì)每一條魚(yú)友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。和諧之美在于誠(chéng)信。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感的種子，她能在人類(lèi)心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。和諧之美在于寬容。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選出來(lái)的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。教室窗外那醉人的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境中，學(xué)上回潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧校園比喻成一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是這棵大樹(shù)的枝葉，而豐富校園文化，就是他的精髓所在，靈魂所在。因而,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)事業(yè),愛(ài)崗位,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,并把這種愛(ài)的火種傳遞給孩子,傳遞給社會(huì),這也是新時(shí)代賦予我們每一個(gè)人的責(zé)任。在優(yōu)雅校園中,在精彩課堂中,在師生教學(xué)相長(zhǎng)中,在領(lǐng)導(dǎo),同事的交往合作中,在校園的每個(gè)或精彩或平凡的事件中時(shí)時(shí)有愛(ài)的流淌。因?yàn)橛辛藧?ài),才能使人感到幸福和滿足；有了愛(ài),才能使彼此間的矛盾得以化解；有了愛(ài),才能讓校園生活充滿激情,生命才會(huì)變得更有意義。和諧,既是古老的社會(huì)理想,也是我們的現(xiàn)實(shí)選擇?！昂汀笔侵腥A傳統(tǒng)文化的重要特征,也是中國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)?？梢?jiàn)，中國(guó)人民對(duì)和諧的殷切期待。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。有一種美，飄逸在浮云上、深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。工大六十年的文化底蘊(yùn)培育了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)子，在世界的每個(gè)角落為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。和諧，不僅是我們奮斗的追求目標(biāo)，也是我們奮斗的凝聚力量。同時(shí)重視心理疏導(dǎo)，幫助他們化解煩惱，學(xué)會(huì)交流與合作，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重的氣氛中得以健康地成長(zhǎng)六、切實(shí)加強(qiáng)黨建和思想政治工作我們必須深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)院黨建與思想政治工作的重要意義，大力推進(jìn)黨建與思想政治工作，為和諧校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。這也是我們教師轉(zhuǎn)變教育理念的目標(biāo)。其二，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，以理服人，取信于人是手段。其一，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)換是確立良好師生關(guān)系的前提。師生關(guān)系是教育過(guò)程中最基本的校園人際關(guān)系，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育過(guò)程和結(jié)果，有道是：親其師，才會(huì)信其道。五、創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化，直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在集體中，思想和行為容易受到制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。對(duì)于這方面，我們學(xué)校已達(dá)到很高的水平，并取得很大成效，為我們提供很多發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，為以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。二是課外活動(dòng)內(nèi)容形式多樣化，既要有思想性的演講比賽，知識(shí)性的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，安全、普法、健康教育講座，又要有娛樂(lè)性的體育比賽，例行的春季籃球賽，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，五一、元旦文藝晚會(huì)。組織課余文化活動(dòng)時(shí)要注意：一是遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，成立課外活動(dòng)小組。學(xué)校要定期舉