【正文】 我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園環(huán)境需要每個(gè)人共同努力來建造，需要我們做文明的大學(xué)生,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。依稀中, 從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采摘著知識(shí)的花粉。我們是時(shí)代的驕子，人類文明的傳承者，我們繼承人類的文明是為了更好地為人類創(chuàng)造文明。也許真正到大學(xué)生們把心放回學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的那天，大學(xué)校園才會(huì)重回往日的寧靜清遠(yuǎn)，才會(huì)真正的和諧起來。也許要真正做到共創(chuàng)和諧校園并非易事，但只要人人有和諧校園的意識(shí)，從自己做起，從身邊的小事做起，那么看到大學(xué)校園重回往日的寧靜與神圣也不是不可能的事情，從我做起，不是一句口號(hào)，它倡導(dǎo)的是一種和諧的本質(zhì)，很多人認(rèn)為別人不做為什么要自己做呢，我只能說這是純粹的個(gè)人愚蠢的思想行為，且不說都是在校的大學(xué)生，就算只是社會(huì)渺小的一員，也應(yīng)該秉著促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展的理念，而不是與別人比拼，比拼的結(jié)果并不會(huì)為自己帶來什么好處，但絕對會(huì)讓大學(xué)生這個(gè)群體的整體形象在社會(huì)人的心中掉了價(jià)。時(shí)光一去無返，我們已經(jīng)長大，即將成為社會(huì)國家的建設(shè)者，難道那些最簡單最淳樸的常識(shí)竟隨著時(shí)間流逝了么？作為繼承和發(fā)展科技文化的主要力量的當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該具備高水平的文化素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，但更應(yīng)注意到道德修養(yǎng)的重要性。為您給出這樣的提醒和勸戒和幫助，以至真正美化我們周圍的環(huán)境，這正是我們發(fā)起這個(gè)倡議的最根本的目的，最深遠(yuǎn)的目的。對于所述種種，這一切，我們很難將它們與高雅、文明、現(xiàn)代拉上半點(diǎn)關(guān)系，甚至遠(yuǎn)沒有達(dá)到大學(xué)生本應(yīng)具備的基本道德要求。但是，在這積極健 康的主旋律中，總有許多不和諧的音符——利用文明的物質(zhì)手段和聰明的才智，去“創(chuàng)造”一些不文明的行為。就像那首風(fēng)靡校園的新編《陋室銘》：“分不在高，及格就行；學(xué)不在深，有錢則靈……”其思想之灰暗、境界之低下就和我們當(dāng)代大學(xué)生的崇高理想格格不入。我們就經(jīng)?？吹交蚵牭绞裁础罢n桌文學(xué)”、“宿舍文學(xué)”等。碧水藍(lán)天，日月湖畔，綠油油的草坪，藍(lán)白相間的建筑，清晨朗朗的讀書聲，令人神往的的校園夜色，這就是我們引以自豪的大學(xué)校園。如果每個(gè)人的言和行都能體現(xiàn)出文明，那么校園也就文明了。2012年11月27日第五篇：校園文明 從我做起校園文明 從我做起學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。大學(xué)生文明修身活動(dòng)貴在實(shí)踐，僅僅停留在理論上是沒有任何實(shí)際意義的，文明修身，應(yīng)該從每一個(gè)同學(xué)做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。講文明，樹新風(fēng)，爭做新時(shí)期文明大學(xué)生。學(xué)校開展的“強(qiáng)化大學(xué)生文明養(yǎng)成”活動(dòng)便要求同學(xué)們對不文明行為進(jìn)行自省。溫室中的花朵再美也不能到大自然中獻(xiàn)彩；然而經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的青松卻能屹立于山嶺個(gè)人以堅(jiān)毅之感。其實(shí)文明就在大學(xué)生的舉手投足間。班會(huì)開始時(shí)，同學(xué)們提出了各種存在于我們身邊、影響我們建設(shè)和諧文明校園的大學(xué)生不文明現(xiàn)象；班會(huì)過程中，我們運(yùn)用幾張極具諷刺意味的漫畫揭示了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的不文明現(xiàn)象。從理論意義看,文明修身活動(dòng)體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論；貫徹了“以學(xué)生為本”的教育理念；彰顯了我國儒家傳統(tǒng)的修身思想。為提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)而開展的文明修身系列活動(dòng)。為響應(yīng)學(xué)?！拔拿餍@”主題活動(dòng)的號(hào)召，我班舉行了以“文明校園,從我做起”為主題的班會(huì)。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。我相信，經(jīng)過大家的共同努力，我們一定會(huì)營造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，千萬不要認(rèn)為文明是小 事。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)校，如果沒有良好的行為習(xí)慣，那么同學(xué)就會(huì)無組織，無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位而往往忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本 質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為?！痹撟鲈鯓拥娜四?，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。學(xué)校注定了要被書香文明所圍繞！而我們作為中華兒女，也必須繼承這些珍貴的寶藏！并在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)把它們發(fā)揚(yáng)光大！我們要努力使自己的校園充滿文明書香氣息。學(xué)校自古就是學(xué)習(xí)的場所，是文明傳遞的橋梁！是先輩們對后世人傳道授業(yè)解惑的的神圣之地。所以，文明校園的創(chuàng)建還需我們努力，從現(xiàn)在開始就改變自己吧！一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要和諧，人與人之間要和睦相處，榮辱與共，我們在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)相互之間都是同學(xué)朋友，沒有什么仇恨值得我們?nèi)ド匣鹕鷼?，相反我們要緊緊的凝聚在一起，眾人劃槳開大船。所以，我們要學(xué)會(huì)管住自己。文明的校園會(huì)使我們每個(gè)人受益，但創(chuàng)建文明的校園卻需要每個(gè)人自律和奮斗。走進(jìn)校園，書生朗朗、歡聲笑語、相互間的問候傳入耳中；整潔的場院、干凈的服裝、映著朝陽的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種游戲收入眼底；教師寄語、文明標(biāo)語、特色專欄引人注目……和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會(huì)激發(fā)起我們每位師生對美好的向往，對生活的熱愛，對知識(shí)的渴求。播下一顆種子，收獲一片希望；播下一種良好的行為，收獲一種良好的習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世之精彩！良好校風(fēng)的形成，有賴于我們?nèi)w學(xué)生的共同努力和切身履行，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從我做起，規(guī)范個(gè)人的言行舉止，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。它是人生的一個(gè)重要驛站，是一個(gè)人心智成長的重要時(shí)期，成則學(xué)有所獲，受益終身，敗則一無所有，抱憾一世。創(chuàng)造良好的校園衛(wèi)生文明環(huán)境。以校為家，不亂放亂扔塑料袋。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，學(xué)習(xí)上精益求精，戒驕戒躁，努力提高自身的修養(yǎng)。四、自重自律，自尊自愛，謙虛謹(jǐn)慎，豁達(dá)大度，嚴(yán)于律己，寬以待人，相互尊重，相互禮讓。三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有垃圾要主動(dòng)清理。二、自覺維護(hù)學(xué)校、班級(jí)的衛(wèi)生。講文明，不要隨便罵人。同學(xué)們，作為德州十中大家庭的每一分子，我們有責(zé)任，有義務(wù)來捍衛(wèi)這一大家庭的文明成果。第二篇：建設(shè)文明校園從我做起建設(shè)文明校園從我做起在我們盡情的遨游于知識(shí)的海洋，胸懷夢想，茁壯成長的時(shí)候，一切都顯得是那樣的生機(jī)盎然，但一些不和諧的音符，一些令人不滿意的現(xiàn)象，正不斷的侵蝕著我們美麗和諧的校園，擾亂了我們正常的學(xué)習(xí)與生活。不拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，撿到東西要?dú)w還失主或交公。自覺與不文明行為說再見, 與不文明行為作斗爭, 成為環(huán)保小衛(wèi)士。２、愛護(hù)校園的公共設(shè)施, 不亂涂亂畫, 不踩踏草坪, 不亂折樹枝。為了使我們的校園多一份綠, 多一份生機(jī), 多一份潔凈, 讓她成為我們童年的樂園。如：樓梯旁的白墻壁上出現(xiàn)了黑黑的腳印和斑點(diǎn)； 教室里常有一些紙屑；廁所里到處是垃圾；花池里的花草樹木總有人愛摸它；清掃剛結(jié)束后的校園，就有同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，面包紙；在書聲瑯瑯的課堂上，同學(xué)卻精神萎靡不振；在安靜無聲的自習(xí)課時(shí)，同學(xué)卻在嘰嘰喳喳 高聲喧嘩；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語；同學(xué)受 不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)……這些都是我們個(gè)別不自覺同學(xué)的?杰作?。做文明的人，行文明事，從我做起！文明校園 從我做起五（3）班：馬建飛指導(dǎo)教師：于慧敏每當(dāng)我們走進(jìn)固安一小的校園時(shí)都能感受到她的潔凈和美麗, 雖然她的占地面積不大, 但你瞧：整齊的教學(xué)樓, 寬敞潔凈的過道, 宜人的花草樹木無處不滲透著她的生機(jī)和活力。高大的榕樹為你撐開清涼的大手，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳，潔凈的小道讓每個(gè)人心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗書聲，平安的環(huán)境傾注著城內(nèi)小學(xué)的和諧吉祥。每個(gè)人都高舉?創(chuàng)建文明校園，從我做起?的口號(hào)，創(chuàng)建文明校園，從每個(gè)人做起，從那些不隨地吐痰，不隨手亂丟垃圾的小事做起，讓校園擁有一片寧靜的綠色，為了這片綠色，用自己的雙手，用自己的心，將綠色的希望綿延下去。是啊，那些和諧友愛、互幫互助的畫卷去哪了？哪個(gè)讓她嘔心瀝血不停操勞的校園是這樣的？她此時(shí)是如此的脆弱。在下課甚至上課時(shí)，總會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)橐恍┲ヂ榇笮〉氖拢?演出?了打架的火爆場面。她的有些孩子會(huì)帶些臟話，給原本文明的校園抹上了一層灰暗的紗。下課鈴一響，同學(xué)們陸續(xù)地走出班級(jí)，在校園里散散步，把自己的早飯拿出來品嘗，本是件好事，但是卻總有一些人把鮮艷的包裝袋隨手亂丟，本來干凈的校園一下了變得又亂又臟，值日生們辛苦了一早晨的成果一下子被毀于一旦，校園就是我們的母親，而我們卻這樣不尊重她。創(chuàng)建文明校園六（2）班：侯思涵指導(dǎo)教師：王建平每當(dāng)清晨，還