構(gòu)建和諧校園從我做起(參考版)
2024-10-15 11:23本頁面
【正文】 總之，構(gòu)建和諧校園，從我做起，從身邊的每一件小事做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)參與其中，讓商校的明天變得更美好，讓商校的校園文化變得更和諧！。“家和萬事興”，同學(xué)之間要和睦相處，班級(jí)工作要和諧協(xié)調(diào)，都需要每位我們把班級(jí)當(dāng)成家，做到有活動(dòng)人人參與，有困難人人相幫。和諧的班集體是一個(gè)什么樣的班集體呢？和諧的班集體在我心目中就是團(tuán)結(jié)的、文明的、積極向上的、極具凝聚力的班集體。構(gòu)建和諧校園，從構(gòu)建和諧的班集體做起。在課堂上要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，不搞小東西，不打瞌睡，不頂撞老師，專心聽課，積極回答問題，課下要虛心向老師請(qǐng)教，主動(dòng)和老師交談。構(gòu)建和諧校園，從建立良好的師生關(guān)系做起。一個(gè)和諧的校園，一定是一個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的校園，最近，我們學(xué)校正積極開展“國家示范校建設(shè)”活動(dòng)，全校師生都積極地投入了自我規(guī)范和自我約束工作中，學(xué)校為了讓我們的校園環(huán)境更加優(yōu)美，請(qǐng)來了工人粉刷了墻壁，油漆了門窗，更換了標(biāo)語。一個(gè)和諧的校園，一定是有著文明習(xí)慣的校園，作為我們中學(xué)生，要養(yǎng)成不隨手扔垃圾，不隨地吐痰的良好習(xí)慣，要養(yǎng)成看到垃圾就有個(gè)自然的動(dòng)作——蹲下身去，伸出手拾起，再把它們送回家的習(xí)慣；要養(yǎng)成不打架，不踐踏花草樹木的文明習(xí)慣。讓良好的行為習(xí)慣灑滿校園，讓文明的語言充滿校園。一個(gè)和諧的校園，一定是一個(gè)文明的校園，我們中學(xué)生一定要遵守校紀(jì)校規(guī)，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》檢查自己的言行。學(xué)校需要師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍和一群文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，倡導(dǎo)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是構(gòu)建和諧校園的核心。做為海南省商業(yè)學(xué)校的一名中職學(xué)生，我每天沐浴在商校和諧的校園文化中，享受商校和諧文化給予我們的幸福感，同時(shí)我又要和所有商校師生一樣，肩負(fù)著構(gòu)建和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大商校和諧文化的光榮使命。今天，和諧已成為我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，和諧校園建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校必不可少的工作范疇。第五篇：和諧校園,從我做起和諧校園，從我做起清晨，當(dāng)你在鳥語花香的校園里晨讀、可曾感覺到校園清新自然令心曠神怡的美？傍晚，當(dāng)你在寬闊的操場(chǎng)上散步，可曾感受到校園的精神文化？當(dāng)你穿著整齊的校服，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，你是否渴望能夠和同學(xué)們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛？你是否特別渴望你的班集體如大家庭般的溫暖？答案是肯定的，我相信在校的每一位學(xué)生都憧憬自己的校園生活是和諧的，互助的。如果人們不把首信重諾作為制約自身、與人交往的行為準(zhǔn)則，影響社會(huì)各個(gè)層面，社會(huì)將呈現(xiàn)的是謊言和欺騙，社會(huì)和諧就是一句空話。俗話說：言比信，行必果遵守諾言之所以很重要是因?yàn)檎\信具有無上的價(jià)值。黃舸，一個(gè)先天性肌無力患者，得到了許多人的幫住，為了說一聲謝謝，走遍了祖國的大江南北，尋找那些幫助過他的人。古人說：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。再次，要有感恩的心。徐本禹，他依崇高的責(zé)任感溫暖了貧困山區(qū)的心靈，感動(dòng)了中國。其次，還必須有責(zé)任感。掃掃地，擦擦桌，抹抹窗，等等。他們用自己的雙手創(chuàng)造著未來。首先，我們必須得勤勞。我們生活在民族復(fù)興的偉大時(shí)代，我們有責(zé)任為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。這樣，我們構(gòu)建一個(gè)誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)?，F(xiàn)在中國正以矯健的步伐大踏步地不斷攀升，世界的目光都在注視著我們，然而，個(gè)別國家為了遏止我們的發(fā)展而散布一些不利于我們的言論，于是，構(gòu)建和諧社會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。資料來源：第四篇：構(gòu)建和諧,從我做起構(gòu)建和諧，從我做起和諧，一個(gè)多么溫馨的詞語；和諧，拉近了人與人之間的距離；和諧，平添了許多美好的因素。懲罰固然是一種教育手段，但不論是洛克、夸美紐斯，還是蘇霍姆林斯基，不到萬不得已，是不贊成采用這種手段的。無論如何，要讓學(xué)生知道什么是“禁止”的、“不許”的，更知道自己究竟應(yīng)該做什么，也就是蘇霍姆林斯基所說的，提出一條禁律
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