【摘要】課題林中小溪時間:月日課時數(shù)：2課時教學目標1、在誦讀中，領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡，理解作者的人生信念。2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對應關系。3、了解普里什文作品的風格，體會作品“詩的深警和
2024-11-22 20:00
【摘要】中小學課件林中小溪普里什文學習目標?1、熟練朗讀課文，掌握重點字詞。?2、學習本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。自學指導1朗讀課文整體感知?大聲朗讀課文，感受文章的語言魅力，并圈點生字詞。提示：要讀出感情，正確把握語音、語氣、語調(diào)。時間：5分鐘
2024-12-12 03:03
【摘要】林中小溪教學目標1．領略大自然的美和小溪所顯示的生命力。2．理解作者的生活信念和人生理想。3．學習課文中白描手法的運用。作者普里什文，他曾經(jīng)當過農(nóng)藝師。后來發(fā)表文學作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。主要作品收入《普里什文文集》。他的作品主要是通過對大自然的詩一般的感受，展示了人的精神生活，歌
2024-12-11 23:27
【摘要】林中小溪普里什文古詩詞中的“流水”誰道人生無再少？門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）1．在誦讀中領略大自然的美和小溪所顯示的生命力。2．理解作者的生活信念和人生理想。3．學習課文中白描手法的運用。
【摘要】林中小溪1、領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡，理解作者的人生信念。2、學習本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。3、學習文中白描手法和擬人修辭手法的運用。教學目的作者簡介?米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文（1873－1954）蘇聯(lián)（俄羅斯）作家。是20
2025-06-23 12:16
2025-06-24 04:08
【摘要】散文林中小溪2點擊播放小溪流水聲有位作家這樣評價普里什文的散文：時而有如芳草簌簌作聲，時而有如清泉潺潺流淌，時而有如百鳥鳴唱，時而有如薄冰悄悄脆響……聽完悅耳的小溪流的聲音，我們就來學習普里什文的一篇文章《林中小溪》，來感受他的語言塑造的藝術美。3.仔細品味，培養(yǎng)欣賞文學作品的能力，領悟文章蘊含的人
2025-06-21 20:30
【摘要】散文林中小溪2點擊播放小溪流水聲有位作家這樣評價普里什文的散文：時而有如芳草簌簌作聲，時而有如清泉潺潺流淌，時而有如百鳥鳴唱，時而有如薄冰悄悄脆響??聽完悅耳的小溪流的聲音，我們就來學習普里什文的一篇文章《林中小溪》，來感受他的語言塑造的藝術美。3.仔細品味，培養(yǎng)欣賞文學作品的能力，領悟文章蘊含的人
2025-06-21 19:25
【摘要】林中小溪普里什文實驗中學孫文敏1．朗讀了解課文大意，把握作者思想脈絡，理清課文層次。2．領略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色，感受小溪所顯示的生命力量，理解感悟作者的人信念。3．學習課文中擬人修辭和白描手法的運
2024-12-02 00:05
【摘要】林中小溪普里什文學習目標?1、在誦讀中，領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡，理解作者的人生信念。?2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對應關系。?3、了解普里什文作品的風格，體會作品“詩的深警和反復回蕩的旋律”之美。?4、收集眾多名家對普里什文的評價，通過對其他作品的閱讀
2024-11-23 10:04
【摘要】交通的發(fā)達已使我們失去了遠方。車輪滾滾，機翼轟鳴，傳說中的天涯海角只要數(shù)個小時便能抵達。但人們依然習慣于到遠方去尋找風景，去“回歸自然”。只是在萬水千山踏遍的豪情里，有誰想到過，就在我們生活的大地上，在我們的身邊，在我們與自然之間，還有那么多生動有趣的事情，有那么多優(yōu)美的風景；又有多少人愿意將匆匆太匆
2024-12-12 02:21
【摘要】第2課林中小溪導入新課古詩詞中的“流水”？門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》），恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）導入新課學習目標。。（重點）。（難點）講授新課預習課文相關介紹檢查預習一講授新課走近作者米哈依爾
2025-06-15 12:01
2025-06-21 23:59
【摘要】蘇教版九年級上冊第一單元第二課《林中小溪》互動學案設計綦宗峰時間序號2目標導學1．了解有關作者普里什文的文學常識。2．熟讀課文領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。3．理清課文結構層次，理清作者的思想感情脈絡。
2024-11-24 00:39
【摘要】蘇教版《林中小溪》同步訓練（含答案）●基礎鞏固一、基礎知識（）A、潺潺（chán）吝嗇（sa）飛濺（jiàn）漣漪（qī）B、干涸(h?)愜意（qia）躥出（cuān）顫動（chān）C、簌簌（sù）
2024-12-09 09:40
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