四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文5篇(參考版)
2024-10-29 02:52本頁(yè)面
【正文】 因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，使文章的文采更加的形象生動(dòng)。秋高氣爽，一陣陣清涼的風(fēng)兒吹了一遍又一遍，觸動(dòng)了樹上的黃葉，使它飄落到樹底下。因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。（作者以動(dòng)態(tài)鳥和魚來襯托靜態(tài)的山寨的恬靜，給人讓耳目一新的感覺，引起讀者無限的遐想）景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。（這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩變化的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，從而反映了火燒云的美。例如：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。觀察必須確立好立足點(diǎn)。通過你的習(xí)作，要讓讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙?！緦懽鳌?作文要求圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。四、習(xí)作指導(dǎo)：【習(xí)作要求】從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作。“燒”字的應(yīng)用既突出了《火燒云》的顏色是紅的，又在表達(dá)上用了動(dòng)詞，突出了動(dòng)態(tài)，把云寫活了。《火燒云》重點(diǎn)句子解析：①“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火”。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。③那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛。說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。生動(dòng)的排比句、鮮明的景色對(duì)比，突出了峽谷的山與水的奇絕?！薄堆鹏敳夭即髰{谷》重點(diǎn)句子解析：① 大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰封到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到濤濤江水，真是千姿百態(tài)。這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時(shí)的巨大的聲響?！边@句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。造句。（２）大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來。把下面的“被”字句改成“把”字句。多形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。比喻平靜無事。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。咫尺：比喻距離很近。四、學(xué)生動(dòng)手習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。欣賞幾篇習(xí)作。（4）、只有觀察中融入自己的真情實(shí)感，才能發(fā)現(xiàn)美。（2）、觀察時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致，抓住景物的特點(diǎn)。討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？出示另一張圖片，指生說說。出示圖片，請(qǐng)同學(xué)說說。過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫景物的。二、回憶寫景要求：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢？出示作文要求。第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)過程：一、引入：回憶本組課文。你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。（2）、介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問。三、生小組交流自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整再次指名交流。二、師范說。美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物?！玖?xí)作要求】課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)技能的研究讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定順序?qū)懴聛怼！鞠嚓P(guān)內(nèi)容】之三：口語(yǔ)交際讓我們來交流一下各自了解的自然景觀?？梢杂梦淖?jǐn)⑹觯梢蕴畋砀?，可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。有人曾說，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小組說，選派說得好的代表全班匯報(bào)。讀著讀著你仿佛看到了什么？除了作者寫的這幾種鳥兒的姿態(tài)，還有的鳥兒在干什么呢？請(qǐng)你也用這樣的句子說一說。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物。重點(diǎn)寫了火燒云上來時(shí)顏色和形狀的變化無窮。表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛與贊美！《火燒云》是一篇非常優(yōu)美的寫景之作?！堆鹏敳夭即髰{谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風(fēng)平浪靜”、潮來時(shí)“波濤洶涌”、潮過后“風(fēng)號(hào)浪吼后恢復(fù)平靜”的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰西去的全過程?！酒嘛L(fēng)味館】一、背誦《觀潮》4自然段；《鳥的天堂》12自然段；日積月累四對(duì)聯(lián)。5．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！這句話中第一個(gè)“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個(gè)“鳥的天堂”指的是“鳥兒們
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