【摘要】冀教版小學數(shù)學五年級問題與思考鞏固應用鞏固應用鞏固應用鞏固應用鞏固應用鞏固應用鞏固應用鞏固應用解：設羚羊有x只。4x＋2×（18－x）＝52x＝818－8＝10（只）答：羚羊有8只，鴕鳥有10只。鞏固應用520÷14≈（秒）
2024-12-12 02:54
【摘要】《問題與思考》教學建議教學建議：◆問題與思考第1題，考查學生能否根據(jù)轉盤區(qū)域的大小以及各種獎品價錢的多少，分析、說明問題。答案：這個轉盤游戲的主人一定會賺到錢。原因是：轉盤上①的區(qū)域最大，也就是指針停在①的可能性最大，但獎品的價錢是最便宜的。第2題，列舉事件發(fā)生的可能結果的變式練習。首先幫助學生
2024-12-02 19:34
【摘要】冀教版小學數(shù)學五年級,問題與思考,鞏固應用,鞏固應用,鞏固應用,鞏固應用,鞏固應用,鞏固應用,鞏固應用,鞏固應用,解：設羚羊有x只。,4x＋2×（18－x）＝52,x＝8,18－8＝10（只）,答：羚...
2024-11-21 22:01
【摘要】《雞兔問題》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷自主學習、交流用不同方法解決“雞兔同籠”問題的過程。2、能用方程或假設法解答“雞兔同籠”問題，體驗解決問題方法的多樣化。3、獲得解決“雞兔同籠”問題的方法和經(jīng)驗，相信自己能夠學好數(shù)學。教學建議：◆雞兔問題1、教師由古代著名的“雞兔同籠”問題引出情境圖，了解老爺爺說的信息和問題，說
【摘要】冀教版小學數(shù)學五年級知識與技能鞏固應用1.說一說小數(shù)點位置移動時小數(shù)的大小怎樣變化，并舉例。小數(shù)點位置向右移動的規(guī)律一個數(shù)擴大到原來的10倍一個數(shù)擴大到原來的100倍一個數(shù)擴大到原來的1000倍小數(shù)點向右移動一位小數(shù)點向右移動兩位小數(shù)點向右移動三位鞏固應用小數(shù)
2024-12-12 04:50
【摘要】1冀教版小學數(shù)學五年級密鋪1、用圖形密鋪以及探究密鋪奧秘的過程。，了解哪些圖形可以密鋪以及密鋪的特點。，獲得探索密鋪奧秘的愉快體驗，發(fā)展合理推理能力和空間觀念。教學目標1探究新知密鋪。觀察圖片，有哪些特點？1密鋪的特點（1）用一種或幾種全等圖形進行拼接。（2）拼
【摘要】《密鋪》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷欣賞密鋪圖案、用圖形密鋪以及探究密鋪奧秘的過程。2、知道什么叫密鋪，了解哪些圖形可以密鋪以及密鋪的特點。3、積極參加數(shù)學活動，獲得探索密鋪奧秘的愉快體驗，發(fā)展合理推理能力和空間觀念。教學建議：體驗密鋪1、說一說用瓷磚鋪地面或墻面時，有什么特點（鋪滿，不留空隙），然后讓學生
2024-12-02 14:14
【摘要】《問題與思考》教學建議教學建議：◆問題與思考第1題，考查學生能否根據(jù)門牌號的編制規(guī)定和已知信息，解答和門牌號有關的問題。先讓學生說一說門牌號的編制規(guī)定，再分別討論每一個問題，說一說是怎樣判斷的。答案：（1）紅紅家的門牌號是131602；聰聰家的門牌號是094103。（2）211103
2024-12-02 19:25
【摘要】冀教版小學數(shù)學五年級,密鋪,1.經(jīng)歷欣賞密鋪圖案、用圖形密鋪以及探究密鋪奧秘的過程。2.知道什么叫密鋪，了解哪些圖形可以密鋪以及密鋪的特點。3.積極參加數(shù)學活動，獲得探索密鋪奧秘的愉快體驗，發(fā)展合理推...
【摘要】《探索樂園》教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標1、經(jīng)歷綜合運用已有知識、用不同方法解決“雞兔同籠”問題的過程，能用方程和假設法解答簡單的“雞兔同籠”問題。2、能探索分析和解決“雞兔同籠”問題的有效方法，能解釋不同解決方法的思考過程和結果，了解解決問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷欣賞、嘗試用簡單圖形密鋪，以及探索圖形密鋪奧秘的過程，知道長方形、正方形、
【摘要】1冀教版小學數(shù)學三年級問題與思考1鞏固應用2米＝200厘米200÷8＝25（段）24×3＝72（分）鋸25段需要鋸24次。答：把這根木頭全部鋸開需要72分鐘。1鞏固應用1鞏固應用亮亮：128－80＝48（千克）聰聰：90－48＝42（千克
【摘要】《問題與思考》教學建議教學建議：◆問題與思考第1題，讓學生讀圖中的數(shù)據(jù)信息。鼓勵學生用白己的語言和理解說出我國的變化情況，如，我國手機用戶2021年底才2億人，不到10年就增加到億人，是10年前的5倍多，也可以說平均每年增加億用戶，或者說8千萬用戶。第2題，分為以下三個環(huán)節(jié)：
【摘要】《問題思考》教學建議教學建議：◆問題與思考第1題，考查學生能否利用生活經(jīng)驗和數(shù)學知識解答現(xiàn)實問題。啟發(fā)學生討論：把2米長的木頭鋸成8厘米厚的網(wǎng)墩，能鋸成多少個？鋸成圓墩的個數(shù)和鋸的次數(shù)一樣嗎？再讓學生自己試著解答。答案：2米＝200厘米200÷8＝25（個）3×（25－
2024-11-23 02:13
【摘要】冀教版小學數(shù)學五年級,雞兔同籠,1.經(jīng)歷自主學習、交流用不同方法解決“雞兔同籠”問題的過程。2.能用方程或假設法解答“雞兔同籠”問題，體驗解決問題方法的多樣化。3.獲得解決“雞兔同籠”問題的方法和經(jīng)驗...
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