【正文】 。總之，創(chuàng)建平安校園工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要每一位領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生的重視、參與和理解。近十年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，受到社會(huì)各界的好評。安裝了一套較先進(jìn)的監(jiān)控設(shè)施，五個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭監(jiān)控范圍可覆蓋全校校門口、學(xué)生公寓等要害部位和主要出入口，24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，對全校情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、錄像，其中校門口監(jiān)控設(shè)施已與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)；各樓層中裝上了消防應(yīng)急燈，張貼有醒目的“上下樓道請靠右行”和“緊急疏散安全通道”等標(biāo)志；教學(xué)樓、公寓樓等重點(diǎn)部位配置了滅火器等技防設(shè)備。經(jīng)費(fèi)落實(shí)，技防到位。定期不定期進(jìn)行安全演練。雖然接送學(xué)生車輛不是學(xué)校租用的，但學(xué)校指定車輛停放的位置，對接送學(xué)生車輛經(jīng)常出現(xiàn)的嚴(yán)重超載、請人代駕、車輛保險(xiǎn)不全等問題向每一位司機(jī)下發(fā)了《告司機(jī)書》，提請每一位司機(jī)嚴(yán)格遵照國家規(guī)定的各項(xiàng)法律法規(guī)執(zhí)行。我校的心理老師和班主任已經(jīng)幫助數(shù)十名有厭學(xué)、不合群等心理障礙的學(xué)生擺脫了困境。除此之外，還設(shè)立了談心室、心理信箱，熱情為學(xué)生服務(wù)。建立心理咨詢室以來，每天下午咨詢，接待來訪學(xué)生。通過多種形式對不同年級的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。全面覆蓋，分年級實(shí)施心理健康教育。要求學(xué)校班子成員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用理論凝聚教師：要改進(jìn)工作作風(fēng)，用人格凝聚教師：要加強(qiáng)交流合作，用情感凝聚教師；強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工要具有“三愛”（愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校）、“三讓”（讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)滿意）、“三負(fù)責(zé)”（對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)）的思想境界。在紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話，課前、課后一分鐘開展安全教育，及時(shí)以周邊案例和學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的問題進(jìn)行分析教育，在學(xué)生中形成一種安全第一，警鐘長鳴的觀念。同時(shí)，要求班主任必須根據(jù)校本教材《小學(xué)生安全教育》為依據(jù)，進(jìn)行不同時(shí)令的每周一節(jié)安全教育課，要有教案作為依據(jù)，學(xué)生有全批全改的安全學(xué)習(xí)筆記。例如：春季進(jìn)行傳染病預(yù)防、火災(zāi)預(yù)防、飲食衛(wèi)生安全等教育；夏季開展洪水、暴雨、雷擊、溺水、食物中毒、用電等預(yù)防教育；秋季搞好預(yù)防運(yùn)動(dòng)受傷、消化道疾病等安全教育；冬季加強(qiáng)防寒保曖、煤氣中毒、火災(zāi)預(yù)防、雪霧天氣交通安全等教育，并制定相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校根據(jù)時(shí)令的不同，制定不同的活動(dòng)內(nèi)容。每周下午各班班主任針對學(xué)生實(shí)際，利用班會(huì)課定期對學(xué)生的操行評分情況進(jìn)行總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明明白白的知道，哪些是學(xué)生允許做的，哪些是不允許做的。針對學(xué)生實(shí)際，我們將每學(xué)期開學(xué)的第一周，確定為安全行為規(guī)范教育周。校門是學(xué)校安全的第一道關(guān)口，拖市小學(xué)一直把對門衛(wèi)人員的管理作為學(xué)校安全工作的重要環(huán)節(jié)，要求門衛(wèi)必須24小時(shí)在崗值班，并每天安排由值日領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的護(hù)校隊(duì)輪流協(xié)助門衛(wèi)在上放學(xué)高峰加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作；學(xué)校正常上課期間，如學(xué)生確實(shí)有事要離校，必須持班主任簽發(fā)的批條方能外出；沒有批條，學(xué)校門衛(wèi)不得私放學(xué)生外出；同時(shí)嚴(yán)格外來人員出入管理和夜間值班巡查工作的落實(shí)。事無大小，學(xué)?？偸橇⒓赐咨铺幚?。教室一根開關(guān)拉線斷了，立即就有學(xué)生報(bào)告到值班教師。他們或定崗定位，或巡視檢查，排除一切不安全因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須保證二十四小時(shí)手機(jī)不關(guān)機(jī)，發(fā)生事故隨叫隨到。定期對學(xué)校校舍和各項(xiàng)安全設(shè)備進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，即查即治，不留隱患。一是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度二是教學(xué)安全制度，如社會(huì)實(shí)踐制度、學(xué)生外出活動(dòng)制度等；三是消防安全制度；四是交通安全制度，如校園車輛停放制度；五是應(yīng)急機(jī)制，如處置突發(fā)群體性事件預(yù)案、處置學(xué)生傷亡事故預(yù)案等。堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，營造了良好的“人人緊繃安全弦，個(gè)個(gè)安全有事抓”的共管局面。三、措施有力，制度規(guī)范全方位簽訂安全責(zé)任狀。專門成立了由陳才華校長親自掛帥的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子，副組長由副校長謝首國擔(dān)任，學(xué)校全體班子成員和班主任任成員，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全學(xué)校校確定始終確立安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校占地面積20983平方米，建筑面積6731平方米。一、學(xué)校基本概況拖市小學(xué)始建于1937年，位于拖市鎮(zhèn)富民街，是一所有著70多年歷史的鎮(zhèn)級知名學(xué)校。在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。密切的信息交流，便于家長和老師及時(shí)把握學(xué)生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。學(xué)校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺，教師通過網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生情況發(fā)送到家長手機(jī)。開放日當(dāng)天學(xué)校還就教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校安全、收費(fèi)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行問卷調(diào)查和現(xiàn)場答疑解惑，引導(dǎo)家長關(guān)注和參與教育教學(xué)。每學(xué)期舉行一次家長開放日，全面開放學(xué)校教育、教學(xué)、課堂、校園文化、體育大課間、陽光體育等。學(xué)校在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，選聘部分活動(dòng)能力和責(zé)任心強(qiáng)的家長組成家長委員會(huì)，每學(xué)期召開兩次工作會(huì)議，參與并監(jiān)督學(xué)校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭、教師與家長的關(guān)系，為學(xué)校教育提供有力的支持，共同促進(jìn)學(xué)生平安健康成長。幾年來，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以“對外展示溝通，對內(nèi)引導(dǎo)提升”為宗旨，積極主動(dòng)做好宣傳工作，以贏得更多家長和社會(huì)的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部條件。第四方面：八方聯(lián)動(dòng)，攜手共建，同筑無縫網(wǎng)絡(luò)（一）做好宣傳，爭取理解溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動(dòng)，普查全校師生安全知識掌握情況；組織一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，面向社會(huì)宣傳生命安全知識；每學(xué)期舉行兩次大型講座活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學(xué)期組織兩次緊急疏散演練活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；每月召開一次安全教育主題班會(huì)，提高學(xué)生自護(hù)意識。在班級建設(shè)中，學(xué)校統(tǒng)一為各班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生把防震減災(zāi)、自救、心理疏導(dǎo)等方面的書籍帶到學(xué)校，與同學(xué)交換閱讀。(三)固定四個(gè)欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報(bào)、讀書角。每周一的國旗下講話，也是學(xué)校開展生命教育的主陣地。每周一下午的班會(huì)課上，各班主任按照學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生命安全教育。第三方面：巧搭平臺，豐富文化，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍（一）拓寬兩條途徑—主題班會(huì)和大班會(huì)。2008年后，學(xué)校進(jìn)一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強(qiáng)化三個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行了兩項(xiàng)創(chuàng)新。（五）強(qiáng)化疏散演練只有通過長期的實(shí)戰(zhàn)演練才能讓學(xué)生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應(yīng)急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時(shí)的心理素質(zhì)。對問題學(xué)生建立檔案，對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生堅(jiān)持正面教育和感化，實(shí)行教師與問題學(xué)生“一對一”幫扶制度，防止學(xué)生進(jìn)一步陷入深淵，給學(xué)校、社會(huì)、家庭帶來不安全的因素。學(xué)校對學(xué)生乘車、步行上下學(xué)的情況分別統(tǒng)計(jì)和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。特殊情況必須持班主任開具的請假條，并告知家長后，門衛(wèi)才可放行。師生出現(xiàn)矛盾要及時(shí)采取措施進(jìn)行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時(shí)了解學(xué)生到位情況、身體狀況。學(xué)校嚴(yán)格午休制度：除非有家長在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學(xué)生在學(xué)校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個(gè)別學(xué)生中午出去發(fā)生意外。嚴(yán)格晨檢、午檢和堂檢。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合、重點(diǎn)排查與全面檢查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對校舍的安全評估、抗震抗災(zāi)檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。為了杜絕安全隱患，學(xué)校按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、預(yù)防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結(jié)合，全員參與的安全檢查制度。對在預(yù)防、處置學(xué)校突發(fā)