如何讓運(yùn)用swot分析法對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃[定稿](參考版)
2024-10-29 02:36本頁面
【正文】 。自立階段：創(chuàng)業(yè)等到積累經(jīng)驗(yàn)到一定程度，并且經(jīng)濟(jì)支撐足夠時(shí)，創(chuàng)辦屬于自己的公司，幫助更多的求職者。適時(shí)評(píng)估自身狀況，決定去留。進(jìn)入階段：應(yīng)聘者積極參加招聘活動(dòng)和企業(yè)宣講會(huì)，制作簡(jiǎn)歷，找到相對(duì)滿意的工作即可上班。三、未來五年職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃： 探索階段：學(xué)生加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高度的職業(yè)興趣。發(fā)展階段：任職者、主管不斷求思進(jìn)取，完善自身技能，爭(zhēng)取做主管、經(jīng)理，在獲得回報(bào)的同時(shí)，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)。新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，承當(dāng)責(zé)任，發(fā)揮職業(yè)技能和特長，迎接新挑戰(zhàn)，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。培養(yǎng)自己的價(jià)值觀，發(fā)展報(bào)負(fù)。大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)和提高自己的實(shí)踐能力。3）積極提高自身素質(zhì)。2）充分利用國家各項(xiàng)扶持政策。但是就業(yè)信息具有較強(qiáng)的易逝性，一旦缺乏時(shí)效性，也就喪失了它的實(shí)用性。認(rèn)清外部形勢(shì),積極應(yīng)對(duì)1）充分收集分析就業(yè)資訊。在應(yīng)聘時(shí)要樂觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)失敗，同時(shí)要相信一次失敗并不能說明自己不行。日本管理大師大前研一在談到培養(yǎng)青年就業(yè)能力時(shí)，以方程式比喻:就業(yè)力=(知識(shí) 技能)態(tài)度。在最后一年自己必須已最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以豁達(dá)的心境去迎接每一次就業(yè)的挑戰(zhàn)，只有親身體驗(yàn)才會(huì)獲益匪淺，才會(huì)學(xué)到更多東西，才會(huì)幫助自己成長 3）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析,通過建正確的自我認(rèn)知能力,提高獨(dú)立性。既然我想從事人力行政方面的工作，就更應(yīng)該鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。通過對(duì)自己4年大學(xué)生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己的優(yōu)勢(shì)。而對(duì)于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求更加嚴(yán)格，碩博生的就業(yè)將直接威脅本科生的就業(yè)，海歸學(xué)生的就業(yè)率也將影響國內(nèi)學(xué)生；當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更浩如煙海，對(duì)很多人來說，海量的信息只會(huì)讓他們感到無所適從，因此大的環(huán)境來說，這個(gè)專業(yè)方向很有發(fā)展前景認(rèn)清內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì),做好職業(yè)規(guī)劃是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。(3)做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決；(4)做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行，總是拖到最后時(shí)間才緊急處理；(5)組織能力和管理人員的經(jīng)驗(yàn)欠缺(6)盡管在校期間有所鍛煉，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍有待豐富。外部環(huán)境分析 opportunity（機(jī)會(huì)）中國在改革開放的政策下，加入世貿(mào)組織的情況下，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)持續(xù)走俏，國內(nèi)發(fā)展進(jìn)入白熱化階段，對(duì)人才，人員的需求增加；政府頻繁出招，將從國家戰(zhàn)略高度大力推進(jìn)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展，開辟大學(xué)生就業(yè)新渠道；在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì)，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件；大學(xué)生的學(xué)歷仍然是就業(yè)的籌碼，其掌握的專業(yè)知識(shí)，可使就業(yè)可能性高，工作穩(wěn)定性強(qiáng)；就專業(yè)知識(shí)方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息weakness（弱勢(shì)）（1）對(duì)事新鮮感總是起到主導(dǎo)作用，不能堅(jiān)守。；（4)對(duì)一切問題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問題，分析能力強(qiáng)，有創(chuàng)新思維；（5）有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。自立階段：創(chuàng)業(yè)請(qǐng)教叔輩們，共同開發(fā)新產(chǎn)業(yè)。適時(shí)評(píng)估自身狀況，決定去留。進(jìn)入階段：應(yīng)聘者積極參加招聘活動(dòng)和企業(yè)宣講會(huì)，制作簡(jiǎn)歷，找到相對(duì)滿意的工作即可上班。三、未來五年職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃：探索階段：學(xué)生加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高度的職業(yè)興趣。發(fā)展階段：任職者、主管不斷求思進(jìn)取，完善自身技能，爭(zhēng)取做主管、經(jīng)理，在獲得回報(bào)的同時(shí)，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)。新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，承當(dāng)責(zé)任，發(fā)揮職業(yè)技能和特長，迎接新挑戰(zhàn)，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。培養(yǎng)自己的價(jià)值觀，發(fā)展報(bào)負(fù)。基于以上對(duì)自己個(gè)人現(xiàn)狀的分析，越在關(guān)鍵時(shí)候越是嚴(yán)格要求自己，為進(jìn)入職場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備，做到未雨綢繆方為上策。四、個(gè)人威脅來自丹東本市各大高校的就業(yè)威脅：越來越多的遼東高校里的學(xué)生會(huì)選擇留在丹東就業(yè)，包括與市場(chǎng)營銷專業(yè)相類似專業(yè)以及非關(guān)聯(lián)專業(yè)的?？萍夹ｎ惖膶W(xué)生，都會(huì)形成強(qiáng)大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)
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