【正文】 同時(shí)在就業(yè)找工作的時(shí)候，建議慎重考慮那些需要大量與人打交道的工作，而選擇可以發(fā)揮自己其它方面的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的工作。這種狀態(tài)有時(shí)可能多少影響到了你和同學(xué)（同事）的正常相處。三、關(guān)于您在此項(xiàng)測(cè)試中的得分解釋?zhuān)耗阍谌穗H關(guān)系處理方面多少存在著一些問(wèn)題。本測(cè)試的滿分： 28分。參考文獻(xiàn)1．劉娜 200903052．(中旬刊).200904203．袁楠 4．席波 5．郭平成功(教育).第五篇：人際關(guān)系處理一、本測(cè)試主要測(cè)試您的人際關(guān)系處理能力。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生心理趨于成熟的時(shí)期，特別需要?jiǎng)e人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過(guò)別人的理解與安慰而對(duì)壓抑的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，使心理壓力緩解。我們有必要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)，一般人都不喜歡被批評(píng)。大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)贊揚(yáng)，如果同學(xué)被你贊揚(yáng)，他會(huì)覺(jué)得自己是很優(yōu)秀的，自己被肯定，他也一定會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好的印象。一般而言，善于交往的人，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值，懂得新生他人，愿意信任他人，對(duì)人寬容，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人。學(xué)會(huì)了解和溝通，對(duì)于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系很重要。大學(xué)生只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，學(xué)會(huì)技巧，良好的交往能力就一定會(huì)形成。真誠(chéng)的交往能使交往者的友誼地久天長(zhǎng)；信任能夠從積極的角度去理解他人的動(dòng)機(jī)和言行，而不是胡亂猜疑，相互設(shè)防，我們一定要真心誠(chéng)意，而不是口是心非自信在大學(xué)生的人際交往中可以獲得很好的印象。加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的心理素質(zhì)，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往。通常大學(xué)生在交往中，往往會(huì)喜歡和有良好個(gè)人想象的人交往。這樣的習(xí)慣也會(huì)給大學(xué)生的交往帶來(lái)破壞，也要克服，改變，否則一定會(huì)影響正常的交往。大學(xué)生必須克服社會(huì)知覺(jué)中的偏差。據(jù)研究表明，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的相互重視、相互支持。從心理上講，每個(gè)人都是天生的自我中心者，個(gè)人都希望別人能承認(rèn)自己的價(jià)值，支持自己，接納自己，喜歡自己。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾，作者認(rèn)為可以采取一些措施或方法來(lái)緩解或解除這些問(wèn)題，從而使大學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地看待自己，培養(yǎng)和增進(jìn)接納自己的意識(shí)，懂得完善自己是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，從而完善自己的大學(xué)生活。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。他們力圖通過(guò)人際交往去認(rèn)識(shí)世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要。個(gè)體開(kāi)始獨(dú)立地步入了準(zhǔn)社會(huì)群體的交際圈。如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就是至關(guān)重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。踏入大學(xué)，就會(huì)遇到各方面的人際關(guān)系。遠(yuǎn)離父母，在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，在這種環(huán)境下，良好的人際關(guān)系就顯得尤為重要，這不僅是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的保障，更是大學(xué)生自我發(fā)展的深層需要。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要,良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。對(duì)于在校的大學(xué)生, 要從各個(gè)方面鍛煉自己, 改善人際關(guān)系, 使自己的大學(xué)生活豐富多彩, 人格日趨完善。溝通時(shí), 語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。良好的人際關(guān)系基于相互的了解, 基于彼此思想上的溝通。(五)鼓勵(lì)大學(xué)生加強(qiáng)自我訓(xùn)練, 掌握人際交往的技巧。可以給畢業(yè)生進(jìn)行求職技能指導(dǎo)、求職咨詢等來(lái)提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力和自我防范意識(shí)。日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力, 導(dǎo)致很大一部分大學(xué)生對(duì)畢業(yè)以后的生活很茫然, 隨之帶來(lái)的是精神緊張和人際關(guān)系的疏離。而且新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)人際關(guān)系處理得和諧與否,也為其今后人際關(guān)系的發(fā)展奠定了基調(diào)。(四)重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)新生和畢業(yè)生的心理引導(dǎo)新生從高中進(jìn)入大學(xué), 周邊環(huán)境發(fā)生了很大變化。通過(guò)心理咨詢室這種尊重個(gè)人隱私的方式引導(dǎo)學(xué)生形成良好的處理人際關(guān)系的觀念, 幫助大學(xué)生走出心理困惑。(三)加強(qiáng)心理咨詢工作, 幫助大學(xué)生調(diào)整人際交往的心態(tài)由于人際關(guān)系的復(fù)雜化, 大學(xué)生在交往中會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)期、不可避免的惡性事件。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn), 以幫助與相互幫助開(kāi)端的人際關(guān)系, 不僅良好的第一印象容易確立, 而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短, 使良好的人際關(guān)系迅速建立起來(lái)。集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)是很多用人單位看中的首要基本素質(zhì), 所以, 培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)不僅是培養(yǎng)大學(xué)生交往能力的需也是社會(huì)的需要。交往能力的提高不是一蹴而就的, 需要日積月累的努力和訓(xùn)練, 要鼓勵(lì)大學(xué)生利用一切可以利用的機(jī)會(huì)和條件, 自覺(jué)地進(jìn)行自我訓(xùn)練, 促使交往能力的快速提升。溝通能力的提高僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 必須通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)不斷提高。針對(duì)目前大學(xué)生交往能力不足的現(xiàn)實(shí), 高?？梢蚤_(kāi)設(shè)溝通、交往的相關(guān)課程, 合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃, 通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí), 增強(qiáng)大學(xué)生的交往能力, 也為大學(xué)生今后適應(yīng)社會(huì)做必要的準(zhǔn)備。若處理不當(dāng), 小摩擦變成大問(wèn)題, 就會(huì)影響寢室和諧, 干擾學(xué)習(xí)生活, 后患無(wú)窮。反之, 即使兩人關(guān)系很好, 但如果長(zhǎng)期不交往, 彼此了解減少,其關(guān)系也可能逐漸疏遠(yuǎn)。(三)主動(dòng)加強(qiáng)與同學(xué)的交往心理學(xué)研究表明, 人與人之間空間位置越接近,彼此交往的頻率就越高, 越有助于相互了解, 溝通情感、密切關(guān)系。因此, 要不斷培育良好的個(gè)性特征, 努力克服性格上的弱點(diǎn)。真誠(chéng)的交往能使交往者的友誼地久天長(zhǎng)。加強(qiáng)自我訓(xùn)練, 提高自身的心理素質(zhì), 以積極的態(tài)度進(jìn)行交往。(二)培養(yǎng)良好的個(gè)性特征良好的個(gè)性特征對(duì)建立良好的人際關(guān)系有穩(wěn)定的作用。所以, 大學(xué)生應(yīng)恰當(dāng)?shù)匦揎棸准旱娜菝? 揚(yáng)長(zhǎng)避短, 注意在不同場(chǎng)合下選擇款式色彩都符合自己的服裝, 形成自己獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)度。(6)以真誠(chéng)的方式讓別人感到他很重要。(4)做一個(gè)耐心的聽(tīng)者, 鼓勵(lì)別人談他們自己。(2)微笑。三、大學(xué)生良好人際關(guān)系的關(guān)鍵增強(qiáng)自己的人際魅力人際魅力, 是指在人際交往過(guò)程中形成的, 個(gè)體對(duì)他人給予的積極和正面評(píng)價(jià)的傾向。許多青年朋友之間的交流僅限于一般的散步、吃飯、買(mǎi)東西等方面, 而缺乏對(duì)人生感悟等的內(nèi)心傾吐。在當(dāng)下, 這樣的觀念在一定程度上正在受到?jīng)_擊。(三)成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響當(dāng)今大學(xué)生, 尤其是/ 85后、90后0的大學(xué)生,許多都是獨(dú)生子女, /眾星捧月0的家庭教育方式和有求必應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境, 致使不少大學(xué)生習(xí)慣以我為中心, 人人為我視為理所當(dāng)然, 久而久之, 尊老愛(ài)幼、謙讓、助人為樂(lè)等觀念日益淡薄, 以自我為中心的價(jià)值觀明顯地影響著大學(xué)生的人際交往。這一方面給大學(xué)生發(fā)展人際交往能力提供了機(jī)會(huì), 另一方面也在客觀上給那些性格相對(duì)內(nèi)向、不善人際交往、缺乏社會(huì)交往技能的大學(xué)生增加了精神壓力。(二)學(xué)習(xí)、生活方式的巨大變化對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響高校的學(xué)習(xí)方式和生活方式相對(duì)中學(xué)要豐富得多, 來(lái)自不同地域、不同文化背景的學(xué)生走在一起,有助于文化的融合與交流, 這就從客觀上要求大學(xué)生需要具備更高的社會(huì)交往能力。個(gè)人主義、利己主義膨脹導(dǎo)致部分大學(xué)生在人際交往中一切以自我為中心。但是, 隨著高校與社會(huì)聯(lián)系日益密切, 一些社會(huì)風(fēng)氣也滲入到大學(xué)校園中,大學(xué)生利己主義、拜金主義等功利心態(tài)有萌發(fā)和增長(zhǎng)的趨勢(shì)。同時(shí), 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也在一定程度上危害了人與人之間的信任, 使人際交往缺乏真誠(chéng)的基礎(chǔ), 導(dǎo)致友情的冷漠。網(wǎng)上交友雖然有它的優(yōu)勢(shì), 但同時(shí)也具有一定的危險(xiǎn)性。(3)網(wǎng)絡(luò)的虛擬化緩解了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中人際關(guān)系的緊張。傳統(tǒng)的人際關(guān)系交際方式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代受到了極大的挑戰(zhàn), 究其原因有:(1)網(wǎng)絡(luò)的全球化擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往的范圍。可見(jiàn), 網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)交往的補(bǔ)充和延伸, 它使大學(xué)生們的交往范圍擴(kuò)大, 更加充滿虛擬化色彩。傳統(tǒng)的情感維系方式已經(jīng)逐漸被信息化手段取代, 交際方式呈現(xiàn)出多樣化。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn), 大部分學(xué)生認(rèn)為發(fā)短信聊天更方便快捷, 短信聊天已經(jīng)成大學(xué)生交往方式中必不可少的工具。打電話、發(fā)短信早已成為大學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情的主要途徑。在拓展校外交際網(wǎng)的過(guò)程中, 當(dāng)代大學(xué)生的交友途徑和方法也是多種多樣,如: 網(wǎng)絡(luò)交友、校內(nèi)外兼職、課余補(bǔ)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng)等等。因此, 和其他人群相比大學(xué)生人際關(guān)系的挫折感較強(qiáng), 容易由于交往受挫引發(fā)心理障礙。在此階段, 大學(xué)生的自我意識(shí)有了新的發(fā)展, 他們十分關(guān)心自己所扮演的社會(huì)角色以及在集體中的位置, 關(guān)心自己的情感, 更加渴望真摯的友誼與別人的理解, 在遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)、父母及中學(xué)同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后, 大學(xué)生們迫切需要走出去, 結(jié)交更多的新朋友, 接受更多的新思想,他們希望獲得通過(guò)友誼獲得情感上的支持與幫助,同時(shí)也迫切地希望與同齡人分享和交流自己在學(xué)業(yè)、成長(zhǎng)和情感方面的體驗(yàn)。所以, 通過(guò)有效的途徑引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康的人際交往原則, 幫助他們建立和諧的人際關(guān)系是高校思想政治工作的重要一環(huán)。網(wǎng)絡(luò)的介入,極大的沖擊著傳統(tǒng)的溝通交流方式, 使大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)生了新的變化, 出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,在大學(xué)生每天除了學(xué)習(xí)、睡眠時(shí)間外, 剩余可供自己支配的時(shí)間中, 有70% 左右用于人際交往。是通過(guò)交往形成的人與人之間的心理關(guān)系, 反映的是人與人之間的心理距離。結(jié)果：共有11相關(guān)文獻(xiàn)。備注：目前，人際交往能力的培養(yǎng)恰恰是教育教學(xué)內(nèi)容中的薄弱環(huán)節(jié)。20101210活動(dòng)：在Google中搜索到“在校大學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)能力如何”這一問(wèn)題。結(jié)果：在百度文庫(kù)尋的《當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系淺析》這篇文章，從中了解到“什么是人際關(guān)系”、“大學(xué)生人際交往過(guò)程中常常存在哪些心理問(wèn)題”、“通過(guò)哪些方式可以培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力”。結(jié)合這些特點(diǎn)與原則，找到合適的方法培養(yǎng)我們的人際交往能力，促進(jìn)我們自身的人際關(guān)系。為此，我們?cè)谏瞟p學(xué)習(xí)﹑工作中，要正視和解決不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的問(wèn)題，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。第四篇：大學(xué)生人際關(guān)系論文大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題研究一、課題提出的背景與意義據(jù)報(bào)載山東大學(xué)社會(huì)學(xué)系選取在濟(jì)南舉辦的兩場(chǎng)高校畢業(yè)生招聘會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)送1500份問(wèn)卷，對(duì)今年高校畢業(yè)生供需狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果表明:用人單位在招聘時(shí)最看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生的能力則成為用人單位關(guān)注的重點(diǎn),“ 兇殺案”，主犯馬加爵，由于與同學(xué)產(chǎn)生了一些小矛盾，而走上殺人的道路。俞敏洪怎么也沒(méi)想到，他xx年前的小小付出，得到的卻是如此豐厚的回報(bào)?！贝髮W(xué)四年，俞敏洪包攬了宿舍打掃衛(wèi)生和打開(kāi)水的所有任務(wù)，4年從未間斷。俞敏洪風(fēng)趣地說(shuō)：“我不僅沒(méi)有讓他們喝粥，而是給他們吃比飯更好的東西。這時(shí)候，他帶上大把美元到美國(guó)去大把大把地花錢(qián)，目的是為了讓同學(xué)明白國(guó)內(nèi)也有錢(qián)賺。上面只是條條框框的東西,如何將這些運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中呢?下面就讓我們一起聽(tīng)一個(gè)小故事。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)朋友遇到不幸或困難時(shí)，我們可以做一個(gè)傾聽(tīng)者并適時(shí)的說(shuō)一些安慰的話。“投桃報(bào)李”,學(xué)生既然受了別人的關(guān)心，他同樣也會(huì)去關(guān)心別人，這樣，相互間就容易有一種親密友好的關(guān)系了。尤其，在學(xué)校生活中，學(xué)生間的真誠(chéng)關(guān)心是至關(guān)重要的?！币馑际钦f(shuō)，以誠(chéng)心待人，就會(huì)使人感動(dòng)，所以觸及到任何地方都會(huì)把事情辦成。其次,待人要真誠(chéng),用真心去交友。同時(shí)在外表上，也應(yīng)該是一個(gè)利索、精干、灑脫、舉止大方的人。沒(méi)有內(nèi)在精神力量，根本毫無(wú)魅力。這兩個(gè)方面的素質(zhì)缺一不可。首先,一個(gè)受歡迎的人是由兩方面的素質(zhì)組成的，一是內(nèi)在精神力量，氣質(zhì)修養(yǎng)。人與人之間的交流，是一種結(jié)晶，更是一種升華。與父母之間的代溝，我們不能以消極的態(tài)度去面對(duì)，而要和父母理智溝通，努力克制自己的情緒，心平氣和解決問(wèn)題，從而構(gòu)建良好的親子關(guān)系。我們只記得他們的嘮叨，他們的訓(xùn)斥，卻忽略了在我們生病時(shí)他們的陪伴，在我們進(jìn)步時(shí)他們的欣慰。為了讓孩子成材，父母對(duì)我們嚴(yán)加管教，我們卻在抱怨他們太過(guò)專(zhuān)橫，脾氣急躁。當(dāng)我們真正用感恩的心去理解老師時(shí)，才是我們告別幼稚，走向成熟的標(biāo)志。“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”?！保诿總€(gè)人的成長(zhǎng)道路上，給我們以深遠(yuǎn)而重大影響的，除父母之外，就是我們敬愛(ài)的老師了！他們不辭辛勞，在教授我們知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)我們的人格。在與同學(xué)相處中，善于為他人著想，善于關(guān)心他人的利益，注意傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，就會(huì)收獲友誼和快樂(lè)。在和同學(xué)交往過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)換位思考。第二天我剛到教室，同學(xué)們關(guān)心的詢問(wèn)我情況。前不久，我因?yàn)榘l(fā)燒，一整天都沒(méi)有上課。另外，主動(dòng)熱情是一滴澆灌友誼之花的甘露，是一支融洽關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是一種加快結(jié)出豐碩的友誼之果的催化劑。如今，我們長(zhǎng)大了，周?chē)羞@么多的伙伴，在共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們之間偶爾也會(huì)有些小的摩擦，如何處理好這些摩擦？我想，“真誠(chéng)”是最好的溝通橋梁。對(duì)于我們中學(xué)生，擁有了和諧的人際關(guān)系，才標(biāo)志著我們的真正成熟。中學(xué)階段是人的心理發(fā)展的重要時(shí)期，也是人際交往能力形成的重要階段。和諧的人際關(guān)系決定著一個(gè)人的未來(lái)與幸福。于是乎，必相引、相倚，然后可以自存。人是社會(huì)生物，任何一個(gè)人都不可能孤立地存在。勇往直前，快樂(lè)成長(zhǎng),讓花開(kāi)的更燦爛！我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！篇四：中學(xué)生演講稿：和諧的人際關(guān)系是成熟的標(biāo)志 中學(xué)生演講稿：和諧的人際關(guān)系是成熟的標(biāo)志中學(xué)生演講稿：和諧的人際關(guān)系是成熟的標(biāo)志大家好，我是初二（7）班的xx。我們大學(xué)生還存在著對(duì)生活不夠自信，我們往往缺少面對(duì)困難的勇氣，遇到困難我們總是焦頭爛額