魯教版數(shù)學八上21線段的比(參考版)

【摘要】線段的比●教學目標（一）知識點目標..（二）能力目標會求兩條線段的比.（三）情感與價值觀目標通過有關比例尺的計算，讓學生懂得數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，從而增強學生學習數(shù)學的信心.●教學重點會求兩條線段的比.●教學難點會求兩條線段的比，注意線段長度的單位要統(tǒng)一.●教學方法自

2024-12-12 02:43

魯教版數(shù)學八上21線段的比(參考版)

【摘要】《數(shù)學》(魯教版.八年級上冊)相似圖形全等形指能夠完全重合的兩個圖形，即它們的形狀和大小完全相同?；貞泦栴}：在現(xiàn)實生活中，同學們還見過哪些形狀相同但大小不一定相等的圖形？（請討論）請你欣賞黃山松請你欣賞天壇請你欣賞請你欣賞請你欣賞觀察下列每組圖形

2024-12-02 01:30

魯教版數(shù)學八上21線段的比同步測試(參考版)

【摘要】線段的比同步練習A卷：基礎題一、選擇題1．延長線段AB到C，使BC=2AB，則AC：AB為（）A．1：2B．2：1C．1：3D．3：12．已知a，d，b，c依次成比例線段，其中a=3cm，b=4cm，c=6cm，則d的值為（）

2024-12-09 05:42

魯教版數(shù)學八上22比例線段(參考版)

【摘要】比例線段yx10987654321-2-101432xy123456789101234567-1-2-3-408FOGMLHACDEBO?1、線段CD與HL，OA與OF，BE與GM的長度

2024-12-02 01:30

魯教版數(shù)學六上41線段、射線、直線(參考版)

【摘要】§線段、射線、直線教學目標：⒈在現(xiàn)實情境中理解線段、射線、直線等簡單圖形，感受圖形世界的豐富多彩;⒉會說出線段、射線、直線的特征;K]⒊會用字母表示線段、射線、直線;⒋通過操作活動，了解兩點確定一條直線等事實，積累操作活動的經(jīng)驗.教學重點：通過操作活動，感受圖形世界的豐富多彩，積累操作活動經(jīng)驗

2024-11-23 19:07

魯教版數(shù)學七上21探索勾股定理(參考版)

【摘要】探索勾股定理一．教學目標(一)知識點，由特例猜想勾股定理，再由特例驗證勾股定理.．(二)能力訓練要求、歸納、猜想、探索勾股定理的過程中，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結合的思想．，發(fā)展學生歸納、概括和有條理地表達活動過程及結論的能力．(三)情感與價值觀要求、合作交流的意識．，體驗獲得成功的快樂，鍛煉

2024-12-12 20:06

魯教版數(shù)學九上21對函數(shù)的再認識(參考版)

【摘要】對函數(shù)的再認識教學目標:1、使學生經(jīng)歷從實際問題抽象出函數(shù)模型的過程,了解對應觀點下的函數(shù)意義,會求簡單函數(shù)的函數(shù)值。2、會根據(jù)實際問題求出函數(shù)的關系式。教學重點：函數(shù)的概念的理解。教學難點：理解函數(shù)的意義。教學過程：診斷補償：1、什么是函數(shù)？你能舉出幾個函數(shù)的例子嗎？2、A、B兩地的路程

2024-12-12 20:06

魯教版數(shù)學六上42比較線段的長短word教案(參考版)

【摘要】§比較線段的長短教學目標:“數(shù)”和“形”的兩個方面來比較線段的大小，能說出線段比較大小的結果；知道線段的和與差的意義。，會畫一條線段使它等于兩條線段的和或差。[引導性材料]表比較直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系：圖形表示法端點個數(shù)、延伸情況、能否延長、能否比較大?。褐本€直線AB(直線上任兩點的

2024-12-09 01:32

魯教版數(shù)學七上21探索勾股定理(參考版)

【摘要】baca2+b2=c2ABC圖2—1（1）觀察圖2—1：正方形A中含有個小方格，即A的面積是個單位面積；正方形B中含有個小方格，即B的面積是個單位面積；正方形C中含有個小方格，即C的面積是

2024-12-02 01:30

魯教版數(shù)學九上21對函數(shù)的再認識(參考版)

【摘要】九年級數(shù)學(上)第二章二次函數(shù)?函數(shù)函數(shù)知多少?變量之間的關系有的放矢1駛向勝利的彼岸?一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)?反比例函數(shù)?二次函數(shù)?正比例函數(shù)y=kx(k≠0)??.0??kxky有的放矢2駛向勝利的彼岸學習目標?1、探索并歸納二次

2024-12-02 01:30

魯教版數(shù)學六上41線段、射線、直線課件(參考版)

【摘要】線段、射線、直線教學重點：線段、射線、直線的概念及表示方法教學難點：理解兩點確定一條直線問題情景問題提出1）六棱柱由什么圍成？面與面相交是什么？線與線相交是什么？2）點動成什么？線動成什么？面動成什么？生活情景繃緊的琴弦、人行

2024-12-08 18:48

魯教版數(shù)學六上42比較線段的長短同步測試(參考版)

【摘要】比較線段的長短1、兩點之間的所有連線中，______最短．2、如圖，點C是線段AB上的點，點E是線段CB的中點，D是線段AC的中點．(1)若2AC?cm，3BC?cm，則DE=______cm．(2)若AB?5cm，AD?1cm，則EB?______cm．3、如圖，_

2024-11-19 17:11

魯教版數(shù)學八上45數(shù)據(jù)的波動(參考版)

【摘要】一、教學目標：1、了解刻畫數(shù)據(jù)離散程度的三個量度—極差、標準差和方差。2、能借助計算器求出相應的數(shù)值，并在具體問題情況中加以運用。二、教學重點：借助于計算器求出相應數(shù)據(jù)的極差、標準差和方差。三、教學難點：在平均水平相同或相近時，初步運用極差、方差或標準差刻畫一組數(shù)據(jù)的離散程度四、教學方法：通過一個實際情境及其圖示，進行

2024-11-23 23:01

魯教版數(shù)學六上41線段、射線、直線同步測試(參考版)

【摘要】線段、射線、直線1、如圖，已知線段AB上有三點CDE、、，則圖中共有線段()A．7條B．8條C．9條D．10條、2、下列說法中不正確的個數(shù)是()(1)直線PQ與直線QP不是同一條直線．(2)射線PQ與射線QP不是同一條射線．(3)線段PQ

2024-11-19 17:11

2016秋魯教版物理八上21聲音的產(chǎn)生與傳播(參考版)

【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播一、探究聲音產(chǎn)生的原因？活動：?利用自己現(xiàn)有的器材，讓它們發(fā)出聲音。思考：發(fā)聲的物體有什么共同特征？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是：物體的來回往復的運動稱為振動質疑：是不是物體發(fā)聲就一定在振動？例如：敲桌面

2024-12-12 04:49

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