freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

如何組織小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(參考版)

2024-10-29 02:09本頁面
  

【正文】 。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主體意識,需要我們在教學(xué)工作中不斷探索,有意識地培養(yǎng)。我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行組織教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生在課堂中都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會。重視學(xué)習(xí)的過程,教會學(xué)習(xí)的方法。激發(fā)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)興趣。合作學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生體會到相互間的關(guān)心和幫助,使師生在互動(dòng)、取長補(bǔ)短的過程中達(dá)到和諧進(jìn)取的境界。教學(xué)中我一般采取以下方法:創(chuàng)設(shè)探索情境,激發(fā)參與意識。第五篇:怎樣組織有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣組織有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的主體相結(jié)合。在學(xué)生有錯(cuò)時(shí),不過分批評指責(zé)而是給他們改過的時(shí)間好機(jī)會,使學(xué)生感到“老師在期待著我”,從而自覺地投入到積極學(xué)習(xí)之中。低年級學(xué)生心靈比較脆弱,教師過多地指責(zé)和過高的要求會刺傷他們的自尊心,降低其自信心,削弱他們的創(chuàng)造興趣。四、師生關(guān)系融洽,活躍課堂氣氛。因?yàn)椤皞€(gè)人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的?裁決?,只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問題等,才能真正成為數(shù)學(xué)的成分。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與,互相交流、公平競爭,促進(jìn)了良好心理素質(zhì)的形成。例如在教學(xué)《旅游中的數(shù)學(xué)》這一課時(shí),我讓學(xué)生以小組為單位來開展活動(dòng),學(xué)生馬上進(jìn)行了合理的分工,有的學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游,告訴大家離目的地還要多長時(shí)間,有的學(xué)生負(fù)責(zé)租房子,有的學(xué)生負(fù)責(zé)景點(diǎn)的門票,有的學(xué)生負(fù)責(zé)中午的午餐搭配。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。例如在教學(xué)《時(shí)、分、秒》這一課時(shí),學(xué)校忽然停電了,鬧鈴不響了,大家不知道下課了沒有,于是我就說道:我們使9時(shí)25分上課的,一節(jié)課40分,現(xiàn)在使10時(shí)7分,你們算算看下課了沒有?不僅讓學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,感受到身邊處處有數(shù)學(xué),而且又在應(yīng)用中鞏固了所學(xué)的知識,取得了相得益彰的效果。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們就應(yīng)該盡量使問題更實(shí)際,更貼近生活,讓學(xué)生從自己的身邊找出答案。二、密切聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用。例如在學(xué)習(xí)了北師大版第四冊的混合運(yùn)算后,我安排了這樣的游戲環(huán)節(jié):四人一組,每人出一張撲克牌,看誰先湊出24,誰算出來牌就歸誰,最后誰的牌最多誰就獲勝。教學(xué)中做到多鼓勵(lì),為學(xué)生創(chuàng)造展示自我,表現(xiàn)自我的機(jī)會,促進(jìn)所有學(xué)生比、學(xué)、趕、超。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)以及小學(xué)生好動(dòng)、好新、好奇、好勝的心理特點(diǎn),我經(jīng)常在課堂中創(chuàng)設(shè)一個(gè)競爭的情境,引入競爭機(jī)制,面向大多數(shù)學(xué)生,恰當(dāng)?shù)亻_展一些游戲競賽的活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競爭和成功的機(jī)會。兒童往往是在操作中進(jìn)行思考的,學(xué)生提高操作親身經(jīng)歷了知識發(fā)生發(fā)展的過程,認(rèn)識和掌握了探索知識的方法和途徑,使學(xué)生在操作活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的才能,增強(qiáng)實(shí)踐探究的欲望,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。一是涂出教具圖形長方形、正方形、圓形、樹葉、衣服、六邊形紙片的二分之一。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn),在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師可以組織一些以學(xué)生活動(dòng)為主,對一些實(shí)際問題通過自己動(dòng)手測量、演示或操作,使學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效,既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識,又能提高操作能力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。師:你能用一個(gè)數(shù)來表示一半嗎?學(xué)生被問住的同時(shí),他的學(xué)習(xí)興趣也因此被激發(fā)了,求知欲望也增強(qiáng)了。接著我又安排他們在與藍(lán)貓出發(fā)的路上,碰到了啄木鳥大哥分餅引起大家的不滿的情節(jié),創(chuàng)設(shè)了這一問題:要怎么分才能兩人一樣多,才公平。課件出示藍(lán)貓。成功地導(dǎo)課能很快集中學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生進(jìn)入渴望學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀態(tài),為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)課堂興趣,關(guān)鍵是教師課要上得“有趣”,因此我們要把愉快的有效的東西跟教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的好奇心,因?yàn)楹闷妫庞刑剿?,也才有?chuàng)造,根據(jù)教材的內(nèi)容,教師可設(shè)計(jì)引入一些于內(nèi)容密切相關(guān)故事,笑話等等導(dǎo)入新課。因此,合理傳設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,可以引起兒童對學(xué)習(xí)的興趣。”“情境”實(shí)質(zhì)上是人為優(yōu)化了的環(huán)境,是促使兒童能主動(dòng)地活動(dòng)于其中的環(huán)境。托爾斯泰曾說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。如何以最少的時(shí)間和精力,獲得最佳的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。無效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的好玩,讓每個(gè)孩子都能充滿自信的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中,對于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生,給予及時(shí)的表揚(yáng),對于那些不善于發(fā)言,怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神,鼓勵(lì)的目光,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。班級里,總有那么一些膽大敢說的孩子,也不乏膽小怕言的學(xué)生,最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。只有這樣不斷的鼓勵(lì)和表揚(yáng),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才會更高,創(chuàng)新能力才會不斷提升。教師要給每一位學(xué)生成功的機(jī)會,教師要積極尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),并且及時(shí)給予鼓勵(lì)與表揚(yáng),使其不斷增強(qiáng)積極向上的信心和勇氣。不然學(xué)生們會一直拿著學(xué)具玩?zhèn)€不停,結(jié)果什么也沒到。但是有一點(diǎn)要注意,第一次讓學(xué)生使用學(xué)具操作的時(shí)候,要多花時(shí)間訓(xùn)練,學(xué)會聽老師口令,學(xué)具怎么拿?什么時(shí)候操作?怎么放?什么時(shí)候放下?放好了沒有老師的命令不能再拿。低年級的學(xué)生,主要是以形象思維為主。美國華盛頓國立圖書館的墻壁上寫有三句話:“我聽見了,但可能忘掉;我看見了,就可能記??;我做過了,便真正理解了。這樣的比賽既學(xué)到知識,又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。在課堂中開展紀(jì)律競賽,可以約束學(xué)生的不良行為,保證課堂教學(xué)有效進(jìn)行。采用競爭策略的最大優(yōu)點(diǎn)在于它對小學(xué)生學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。同時(shí)在數(shù)學(xué)課堂中,教師應(yīng)學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識、信息,不能一直隨著學(xué)生游離在數(shù)學(xué)本質(zhì)之外的一些想象。學(xué)習(xí)中,有些題目,呈現(xiàn)不同思維水平的解決辦法,我們允許學(xué)生多種方法,但要慢慢引向優(yōu)化、簡單的方法。(2)在新授這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可以通過創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境,如讓學(xué)生上臺表演,板演,跟老師一起演示等讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,既可以使學(xué)生始終處于一種興奮和積極的心態(tài)下參與新知識的學(xué)習(xí),延長注意力的集中時(shí)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
研究報(bào)告相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1