【正文】 教師出示兩幅石膏幾。三、畫(huà)一畫(huà)教師出示一個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看，想一想，在你的位置最多能畫(huà)出幾個(gè)面。教師用紙?jiān)诤诎迳涎菔?。（師出示一幅素描靜物畫(huà)，讓學(xué)生明確可用鉛筆線來(lái)表現(xiàn)明暗效果）學(xué)生自由討論，教師傾聽(tīng)，參與討論。揭示課題。這也是新課標(biāo)一直要求我們做到的。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中。通過(guò)評(píng)價(jià)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一定的自我認(rèn)識(shí)。三、課外延伸：，深化認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生一起準(zhǔn)備一套導(dǎo)游過(guò)關(guān)考試題，對(duì)班里的“小導(dǎo)游“進(jìn)行交通旅游知識(shí)大考核。最快找出、設(shè)計(jì)最合理的同學(xué)為金牌導(dǎo)游。誰(shuí)來(lái)幫幫他，做小紅的小導(dǎo)游呢？接著再問(wèn)，小導(dǎo)游需要什么呢？引導(dǎo)他們自己說(shuō)出交通圖。我這樣設(shè)計(jì)，可以通過(guò)組織學(xué)生討論交流并進(jìn)行匯報(bào)等活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，變被動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)為主動(dòng)的體驗(yàn)感知，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性，為突破教學(xué)的重難點(diǎn)創(chuàng)造了條件。③鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱(chēng)或這座城市的第一個(gè)字來(lái)命名的。投影：全國(guó)主要城市的簡(jiǎn)稱(chēng)。今天小導(dǎo)游的研究問(wèn)題是：怎樣能說(shuō)出沿途經(jīng)過(guò)的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢？那么今天的會(huì)議主題就定為：中國(guó)鐵路是怎樣命名的？ 研究對(duì)象：京九線 京滬線 京哈線京廣線 隴海蘭新線 滬杭線浙贛線貴昆線。但是小導(dǎo)游也要經(jīng)常學(xué)習(xí)。設(shè)置模擬情景，并以競(jìng)賽的形式鼓勵(lì)學(xué)生們積極動(dòng)腦，會(huì)收到較好的成果。2．請(qǐng)你告訴紅紅所選的鐵路線名稱(chēng)，并說(shuō)出這條鐵路的起始點(diǎn)。此處，課件展示《中國(guó)交通圖》 活動(dòng)一：小導(dǎo)游培訓(xùn)作為一個(gè)小導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合交通地圖說(shuō)出小紅外出旅游所要經(jīng)過(guò)的城市。一）模擬活動(dòng)，快樂(lè)小導(dǎo)游老師說(shuō)，今天我們首先要乘坐火車(chē)來(lái)一次快樂(lè)的模擬旅行，開(kāi)展我是快樂(lè)的小導(dǎo)游的活動(dòng)。那假期同學(xué)們準(zhǔn)備去哪里玩呢？準(zhǔn)備選擇怎樣的交通工具呢？今天我們學(xué)習(xí)的這一課也許會(huì)給你一些新的發(fā)現(xiàn)，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們?nèi)ヂ眯小?美麗的圖片，可以陶冶學(xué)生的情操在這里更能激發(fā)學(xué)生的興趣，而后面老師貼近生活的談話，更能喚起學(xué)生的共鳴。第五篇：美術(shù)六上教案六 年 級(jí) 上 冊(cè) 美 術(shù) 教 案第一課 我們?nèi)ヂ眯幸唬┣榫硨?dǎo)入，引入新課上課伊始，老師將準(zhǔn)備的風(fēng)景圖片做成課件向同學(xué)們展示，并問(wèn)，這些地方美不美？那你去過(guò)那些美麗的地方呀？讓省將自己的圖片展示給大家看。4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。（6）鞏固深化。（4）修改切換效果：將“我的愛(ài)好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”。③練習(xí)操作。① 閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。（1）明確任務(wù)。將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。（3）匯報(bào)交流。②小組討論交流。（2）自主學(xué)習(xí)。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“我的興趣愛(ài)好”幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)顯示效果。（2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？（3）師生小結(jié),引入新課。［教學(xué)準(zhǔn)備］“我的興趣愛(ài)好”及“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。4創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。2．過(guò)程與方法(1)通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫(huà)方案。第116課 設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。3．發(fā)散練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知應(yīng)用本課所學(xué)的方法，為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”設(shè)置適當(dāng)?shù)某溄?。上機(jī)練習(xí)：為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中“精彩的瞬間”幻燈片中的文字或圖片設(shè)置超鏈接。③單擊“確定”按鈕，在動(dòng)作按鈕上添加文字“返回”，并設(shè)置文字格式。示范講解操作過(guò)程：①依次單擊“幻燈片放映”、“動(dòng)作按鈕”、“動(dòng)作按鈕：自定義”按鈕，將指針移動(dòng)到幻燈片合適位置，拖動(dòng)出一個(gè)大小適中的按鈕，彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。師：我們除了用以上方法外，還可以通過(guò)動(dòng)作按鈕返回。讀一讀：設(shè)置超鏈接還可以通過(guò)選定對(duì)象，單擊“插入(I)”菜單，選擇“超鏈接(I)...”命令，打開(kāi)對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。師生總結(jié)：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點(diǎn)。師：用這種方法，為“我喜歡的一門(mén)課”中的圖片設(shè)置超鏈接到“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”()生：上機(jī)練習(xí)。○4播放幻燈片，體驗(yàn)鏈接效果。②選定“我喜歡的一門(mén)課”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對(duì)話框。2．范例講解，掌握方法（1）為“自我介紹”幻燈片中“我喜歡的一門(mén)課”文字設(shè)置超鏈接。（2）學(xué)生討論：怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉(zhuǎn)？（3）通過(guò)文字、圖片、文本框、藝術(shù)字、動(dòng)作按鈕等的超鏈接實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。［教學(xué)準(zhǔn)備］“我的興趣愛(ài)好”及“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。4．創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。(2)通過(guò)超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生初步掌握獲取交互式信息的方法。5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來(lái)確定，希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知欣賞資源庫(kù)中的影片及聲音文件，為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。（4）鞏固深化在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲音文件。（2）學(xué)生嘗試操作。在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會(huì)”影片文件。（4）播放演示文稿，全班匯報(bào)交流。②嘗試操作。（3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“我的愛(ài)好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片（1）打開(kāi)“我的愛(ài)好”演示文稿。［教學(xué)過(guò)程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課（1）欣賞影片今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問(wèn)號(hào)”。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］幻燈片中插入影片文件與聲音文件。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀在插入聲音及影片的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。如果復(fù)制另一個(gè)演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個(gè)對(duì)象被粘貼。(6)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時(shí)移動(dòng)幻燈片、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片的方法。教材中介紹了一種方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生試著探討另一種方法。(3)編輯幻燈片與編輯Word文檔一樣，遵循“先選定，再操作”的原則，在瀏覽時(shí)單擊某張幻燈片，即選定該張幻燈片，雙擊幻燈片，可以對(duì)這張幻燈片進(jìn)行編輯，讓學(xué)生在對(duì)比練習(xí)中進(jìn)行體會(huì)。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)可以采取提問(wèn)的方式（例如，如何方便地觀看自己制作的幻燈片？）來(lái)引入新課。［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用本節(jié)課起到了承上啟下的重要作用，既是對(duì)前面課程的總結(jié)，又是對(duì)后面知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的引領(lǐng)課，起到拋磚引玉的作用。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除等操作方法。，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到計(jì)算機(jī)世界的奇妙之處，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)演示文稿的制作，在學(xué)習(xí)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中掌握技能，在展示中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4．通過(guò)小組討論、獨(dú)立嘗試的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。3．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。第10課 調(diào)整幻燈片［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)會(huì)選定幻燈片的方法。4．請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一：①若要將背景應(yīng)用于選定的幻燈片，請(qǐng)單擊“應(yīng)用”按鈕。③選擇一種填充效果或圖片。3．在“背景填充”下，單擊圖像下面的下拉箭頭，再執(zhí)行下列操作之一： ①?gòu)呐渖桨钢羞x擇一種顏色。否則，更改會(huì)應(yīng)用于所有其它設(shè)計(jì)模板與當(dāng)前選定幻燈片相同的幻燈片。)?？梢詫⑴渖桨笐?yīng)用于一個(gè)幻燈片、選定幻燈片或所有幻燈片以及備注(備注頁(yè)：將作者備注顯示在幻燈片下方的打印出的頁(yè)面。設(shè)計(jì)模板包含默認(rèn)配色方案以及可選的其他配色方案，這些方案都是為該模板設(shè)計(jì)的。)來(lái)查看幻燈片的配色方案。您可以通過(guò)選擇幻燈片并顯示“幻燈片設(shè)計(jì)－配色方案”任務(wù)窗格(任務(wù)窗格：Office應(yīng)用程序中提供常用命令的窗口。②用于背景、填充和陰影的顏色。)確定。關(guān)于配色方案配色方案由幻燈片設(shè)計(jì)中使用的八種顏色(用于背景、文本和線條、陰影、標(biāo)題文本、填充、強(qiáng)調(diào)和超鏈接)組成。(7)教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多實(shí)踐，用各種方法來(lái)變化背景，而評(píng)價(jià)中沒(méi)有最好的和不好的，只有學(xué)生喜愛(ài)的。要求學(xué)生在操作后體會(huì)到，用背景對(duì)話框設(shè)置背景，能設(shè)計(jì)出豐富多彩的效果。設(shè)置彩色漸變背景是本課的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，設(shè)置滿意的背景。(4)“背景(K)...”命令在Word中已學(xué)習(xí)過(guò)，可以放手讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試合作完成設(shè)置。(3)配色方案的教學(xué)，教師只簡(jiǎn)單介紹“標(biāo)準(zhǔn)”方式的設(shè)置，“自定義”方式的設(shè)置可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好自行調(diào)配。［教學(xué)過(guò)程］ 1．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)教學(xué)時(shí)，可以先打開(kāi)上節(jié)課制作的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對(duì)比，讓學(xué)生比較兩者哪個(gè)美觀，激發(fā)學(xué)生興趣后，再教學(xué)新內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行審美教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：使用背景、配色方案對(duì)話框和模板美化幻燈片。5．運(yùn)用所學(xué)的技能，設(shè)計(jì)制作富有個(gè)性的幻燈片。3．通過(guò)對(duì)比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇。第8課 設(shè)置幻燈片背景［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。3．自主練習(xí)、實(shí)踐內(nèi)化完成實(shí)踐園中的內(nèi)容，并將其美化。（5）鞏固深化。（3）嘗試操作。任務(wù)三：插入自選圖形師：有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴，怎么插入呢？（1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門(mén)課”中插入“太陽(yáng)型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加圖片。（3）交流總結(jié)。任務(wù)二：插入圖片文件師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫(huà)的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖片？（1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩(shī)“西湖”，并配圖片文件 “Water lilies”配合。（6）鞏固深化。③反饋質(zhì)疑。①看書(shū)自學(xué)。（2）插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片，插入文本。（4）板書(shū)：第23課 在幻燈片中插入圖片。師：一個(gè)演示文稿只有文字，另一個(gè)演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。（2）觀察討論。2．將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。［教學(xué)方法與手段］任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以任務(wù)為主線，在教學(xué)中注意對(duì)比，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。4．創(chuàng)新與行為能制作圖文并茂的幻燈片。2．過(guò)程與方法使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。)中，單擊所需的版式。2．在“幻燈片版式”任務(wù)窗格(任務(wù)窗格：Office 應(yīng)用程序中提供常用命令的窗口。插入新幻燈片1．若要插入一個(gè)新的空白幻燈片，請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一：（1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。2．先運(yùn)行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令打開(kāi)。(8)關(guān)于本課最后的“實(shí)踐園”，僅為學(xué)生提供了范本，教師可以創(chuàng)造性地使用，對(duì)于水平一般的學(xué)生可以，而對(duì)于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個(gè)主題，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。(6)教材中插入藝術(shù)字的實(shí)踐，建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術(shù)字標(biāo)題，例如“精彩的瞬間”標(biāo)題，便于在后面的知識(shí)點(diǎn)中對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思路更加清晰，有利于建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(5)插入藝術(shù)字，這項(xiàng)操作在學(xué)習(xí)Word的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，因此在這里教師要注意分析、對(duì)比任務(wù)，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，在分析任務(wù)時(shí)，教師稍作引導(dǎo)，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書(shū)并完成操作。新幻燈片插入后，再進(jìn)行文本框插入的操作，這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼠標(biāo)操作不熟練或者沒(méi)有認(rèn)真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會(huì)完不成任務(wù)，教師要注意巡視。出示任務(wù)后，分步驟進(jìn)行操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)完成后，請(qǐng)學(xué)生互相觀看，檢查學(xué)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤?？梢圆扇W(xué)生獨(dú)立操作、個(gè)別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠熟練地進(jìn)行此項(xiàng)操作。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開(kāi)，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過(guò)雙擊演示文稿的文件名打開(kāi)文件。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過(guò)談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint2003的興趣。2．難點(diǎn)：插入文本框。［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。4．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。第4課 編輯演示文稿［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)會(huì)打開(kāi)演示文稿，并插入新幻燈片。例如，要到外地展示一個(gè)幻燈文件，可以將制作完成的幻燈片文件和PowerPoint 播放器“”文件復(fù)制到U盤(pán)中，就可在Windows環(huán)境中展示了。若在安裝PowerPoint時(shí)安裝“播放器”，則“播放器”會(huì)位于硬盤(pán)上的“Program FilesMicrosoft OfficeOfficeXlators”文件夾中。它的功能就是在沒(méi)有安裝PowerPoint的計(jì)算機(jī)上，通過(guò)PowerPoint播放器放映幻燈片。如果在PowerPoint中啟動(dòng)，放映完畢時(shí)，演示文稿仍然保持在打開(kāi)狀態(tài)，同時(shí)可以利用PowerPoint對(duì)文稿進(jìn)行再編輯。如果從Windows桌面上啟動(dòng)幻燈片的放映，只需在“我的電腦”或“資源管理器”中選中要放映的文件，然后右擊，在彈出的快捷菜單上單擊“放