中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育[小編整理](參考版)
2024-10-29 00:47本頁面
【正文】 ?！秾W(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。，積極思考的習(xí)慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要*自己去解決。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。可見，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。好習(xí)慣是一個人終身的財富。一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。所以，班主任老師在班會及學(xué)科教學(xué)中應(yīng)始終把握住這一關(guān)鍵。無論是分組討論還是集中發(fā)言，只要他們能表達自己的見解，我們都要予以表揚。只有自信，人才能肯定自己，相信自己，才能克服種種困難，迎接新的希望。樹立自信心。觀察的方法多種多樣，不同的觀察方法適合于不同的場合，不同的人適用不同的觀察方法。建立學(xué)校家庭的連動機制，將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識要點編印成小冊子發(fā)給每位學(xué)生家長，要求學(xué)生家長或監(jiān)護人在日常生活中注意及時跟進，共同促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。建立學(xué)生交流機制，定期讓學(xué)生對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行討論、交流。由教師將學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識內(nèi)容融合于每堂課的內(nèi)容中，在課堂上進行講授、示范、引導(dǎo)。教師在對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中還應(yīng)結(jié)合個體差異區(qū)別對待。再次，堅持共性與個體差異相結(jié)合的原則。其次，堅持不懈、持之以恒的原則。首先，堅持教師引導(dǎo)、督促，學(xué)生反復(fù)強化訓(xùn)練原則。針對上述情況，教師應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為監(jiān)護人的爺爺奶奶、外公外婆或親戚朋友也由于他們本身文化水平低，對孩子的教育缺乏應(yīng)有的知識，通常把重點放在“吃飽穿暖”、“不出安全事故”上，對于孩子的學(xué)習(xí)通常是不過問，順其自然。再次，家庭因素。青少年時期是可塑性最強的時期，由于青少年身心都處于快速變化的階段，自制能力不夠，做事常不能持之以恒，需要教師經(jīng)常旁敲側(cè)擊地進行跟進、督促。沒有平時的點滴積累，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是難以形成的。對形成學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因分析有如下三個方面：首先，學(xué)生自身因素。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很有必要。大多數(shù)學(xué)生上了高中以后，由于知識復(fù)雜程度與難度加大，大多數(shù)學(xué)生都感到學(xué)習(xí)十分吃力。[關(guān)鍵詞] 中學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成教育我校是一所彝族聚居縣的縣城中學(xué)，班主任培養(yǎng)是我校教學(xué)教研的重點工作，其中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是重要工作之一。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。全體學(xué)生必須嚴格遵守上述各項規(guī)定，如有違反，將視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。不準夾帶、換卷，不準協(xié)助他人舞弊。如有考題字跡不清，必須先舉手，經(jīng)監(jiān)考老師允許后，方可輕聲發(fā)問?？荚囬_始時，先寫好班級、姓名、座號，然后依次答題，注意保持卷面整潔?？荚囘t到15分鐘不得進入考場參加考試，考試30分鐘后才準交卷出場。應(yīng)帶齊考試用具，準時參加考試。五、考試守則考試（包括單元考試），是檢測教學(xué)質(zhì)量的重要手段，每位同學(xué)必須認真嚴肅對待。作業(yè)發(fā)還后必須及時加以訂正，并妥善保存。作業(yè)必須及時、獨立完成，嚴禁抄襲；提倡一次準確完成。作業(yè)前必須在作業(yè)紙上寫清科名、班級、座號、姓名、頁次、時間等；作業(yè)必須用藍色或黑色圓珠筆（或鋼筆）書寫（畫圖可用鉛筆）；書寫端正、字跡清楚、不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號；卷面整潔美觀，不得隨意涂改。要認真完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。每單元或每章學(xué)習(xí)結(jié)束時，要系統(tǒng)復(fù)習(xí)、整理知識。四、課外復(fù)習(xí)與作業(yè)要求要抓緊課外時間及時復(fù)習(xí)功課，完成當(dāng)天作業(yè)，做到當(dāng)天功課當(dāng)天清。實驗過程中，如發(fā)生故障或異常情況，應(yīng)及時報告，及時處理，防止意外事故發(fā)生。應(yīng)愛護實驗器材，愛惜藥品，如有損壞、丟失，應(yīng)及時報告。未經(jīng)允許不得動用任何實驗器材、藥品。實驗室應(yīng)保持肅靜、整潔，實驗時不得高聲談笑，不準在實驗室內(nèi)用食。每節(jié)課下課后，值日生要及時擦凈黑板，整理講臺，協(xié)助老師做好上課的準備工作。上自習(xí)課要認真復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)；要保持安靜，不得喧嘩吵鬧；討論問題要輕聲，不得妨礙他人學(xué)習(xí)；不得無故缺席，遲到或早退。回答教師提問應(yīng)站直，聲音響亮、清晰，注意禮貌。上課要專心聽講、積極思維、適當(dāng)筆記、踴躍發(fā)言，不得隨便講話、做小動作或做與本課無關(guān)的事情。進入教室時不得影響課堂秩序。上課鈴響后老師進入教室，班長（或值日生）喊起
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